$$$ 311A
Стремление человека обрести своё место в обществе, реализовать себя в общении, создании семьи, воспитании детей и т. п.:
А) социальные потребности.
В) органические потребности.
С) духовные потребности.
D) материальные потребности.
E) интеллектуальные действия.
$$$ 312A
Речь, обычно сопровождающая игру дошкольника и обращённая как правило к самому себе:
А) эгоцентрическая речь.
В) спонтанная речь.
С) аффективная речь.
D) внешняя речь.
Е) внутренняя речь.
$$$ 313B
Выделение существенного в однородных фактах и воплощение его в качественно новых образах:
А) систематизация.
В) типизация.
С) сравнение.
D) классификация.
E) конкретизация.
$$$ 314A
0дна из логических форм мышления, посредством которой формируется мнение о взаимосвязях между предметами и явлениями:
А) суждение.
В) понятие.
С) умозаключение.
D) сравнение.
Е) типизация.
$$$ 315A
Процесс восстановления в мышлении объективной целостности конкретных явлений:
А) конкретизация.
В) классификация.
С) дедукция.
D) индукция.
Е) синтез.
$$$ 316A
Преувеличение качеств и свойств воображаемых объектов:
А) гиперболизация.
В) галлюцинации.
С) акцентирование.
D) воссоздающее воображение.
E) грёзы.
$$$ 317A
Опознание объекта при повторном восприятии:
А) узнавание.
В) конфабуляции.
С) реминисценция.
D) воспроизведение.
Е) мнемотехника.
$$$ 318D
Взаимосвязь различных ощущении, когда одно из них порождает появление другого:
А) кинестетические ощущения.
В) органические ощущения.
С) синестезия.
D) сенсиблизация.
E) адаптация.
$$$ 319E
Вид способностей, обеспечивающих возможность управления коллективом и управления производством :
А) общие.
В) специальные.
С) творческие.
D) коммуникативные.
Е) организаторские.
$$$ 320E
Автор теории о поэтапном формировании умственных действии:
А) Эльконин.
В) Леонтьев.
С) Узнадзе.
D) Шабельников.
E) Гальперин.
$$$ 321B
Автор теории о ступенях эволюционного развития психики:
А) Эльконин.
В) Леонтьев.
С) Узнадзе.
D) Шабельников.
Е) Гальперин.
$$$ 322D
Автор теории о биосферной детерминации развития:
А) Эльконин.
В) Леонтьев.
С) Узнадзе.
D) Шабельников.
E) Гальперин.
$$$ 323A
Автор теории о ведущей деятельности и психологии игровой деятельное! и ребенка:
А) Эльконин.
В) Леонтьев.
С) Узнадзе.
D) Шабельников.
Е) Гальперин.
$$$ 324A
Автор теории о двух важнейших типах личности: экстравертов и интровертов:
А) Юнг.
В) Маслоу.
С) Торндайк.
D) Фрейд.
E) Бине.
$$$ 325B
Автор экспериментальной теории памяти, использовавший метод
«бессмысленных слогов» и определивший «кривую забывания»:
А) Рибо.
В) Эббингауз.
С) Селье.
D) Фрейд.
Е) Бине.
$$$ 326C
Автор метода проб и ошибок, «изобретатель проблемного ящика», автор многих экспериментальных работ по зоопсихологии :
А) Юнг.
В) Маслоу.
С) Торндайк.
D) Фрейд.
Е) Бине.
$$$ 327C
Автор теории об установке:
А) Эльконин.
В) Леонтьев.
С) Узнадзе.
D) Шабельников.
Е) Гальперин.
$$$ 328A
Автор теории об обратном развитии памяти:
А) Рибо.
В) Эббингауз.
С) Селье.
D) Фрейд.
Е) Бине.
$$$ 329B
Автор гуманистической теории о самоактуализации, саморазвитии, самосовершенствовании и иерархии потребностей человека:
А) Юнг.
В) Маслоу.
С) Торндайк.
D) Фрейд.
Е) Бине.
$$$ 330E
Основоположник психологической лаборатории во Франции, основоположник системы тестов:
А) Рибо.
В) Эббингауз.
С) Селье.
D) Фрейд.
Е) Бине.
$$$ 331D
Основоположник психологической лаборатории в России, основоположник объективной психологии как науки о поведении и рефлексологии, изучающей рефлекторную природу психики:
А) Эльконин.
В) Леонтьев.
С) Теплов.
D) Бехтерев.
Е) Гальперин.
$$$ 332A
Советский психолог, разработавший концепцию способностей, одаренности и таланта человека:
A) Эльконин.
В) Леонтьев.
С) Теплов.
D) Бехтерев.
Е) Гальперин.
$$$ 333E
Автор учения о доминанте как физиологической основе внимания и мотивационном потенциале поведения:
A) Юнг.
B) Маслоу.
С) Торндайк.
D) Морено.
E) Ухтомский.
$$$ 334D
Автор теории о трех уровнях психики: сознательном, подсознательном, бессознательном:
A) Рибо.
В) Эббингауз.
С) Селье.
D) Фрейд.
E) Бине.
$$$ 335C
Основоположник учения о стрессе:
A) Рибо.
В) Эббингауз.
С) Селье.
D) Фрейд.
Е) Бине.
$$$ ЗЗ6D
Автор социометрической концепции:
А) Юнг.
В) Маслоу.
С) Торндайк.
D) Морено.
Е) Ухтомский.
$$$ 337B
Психологическое исследование связанное с использованием технических средств и осведомлённости испытуемых о происходящем:
А) естественный эксперимент.
В) искусственный эксперимент.
С) беседа.
D) анализ продуктов деятельности.
Е) генетический метод.
$$$ ЗЗ8B
Процесс восприятия также называется:
А) сенсорикой.
В) перцепцией.
С) эйдейтизмом.
D) депривацией.
Е) гомеостазом.
$$$ 339A
Совокупность элементов чувственного познания, включающая
ощущения, восприятия, представления называется:
А) сенсорикой.
В) перцепцией.
С) эйдейтизмом.
D) депривацией.
Е) гомеостазом.
$$$ 340D
Черта характера, выражающаяся в мелочностной точности и излишнем формализме:
A) эгоизм.
B) аутизм.
C) ревность.
D) педантизм.
E) эйдетизм.
$$$ 341B
Какой нижний количественный предел в малой группе:
А) 1 чел.
В) 2-3 чел.
C) 4-5 чел.
D) 6-10чел.
E) свыше 10 чел.
$$$ 342C
Какой верхний количественный предел в малой группе:
А) 5-7 чел.
В) 9-12 чел.
С) 20-30 чел.
D) 40-50 чел.
Е) свыше 50 чел.
$$$ 343C
Функция лидера в группе:
А) ответственность за деятельность группы.
В) принятие санкций к нарушителем порядка.
С) регулирование деятельности и взаимоотношений в группе.
D) распределение обязанностей между членами группы.
Е) единство взглядов с другими членами группы.
$$$ 344D
Установка на улучшение отношения к деятельности может быть сформирована при:
А) наказаниях.
В) поощрениях.
С) унижении.
D) доверии.
Е) конфронтации.
$$$ 345D
Процесс отнесения чего-либо к своему «Я», уподобление чему-либо называется:
А) самосознанием.
В) самоактуализациеи.
С) социологизацией.
D) идентификацией.
Е) рефлексией.
$$$ 346C
Усвоение места и роли личности в сфере взаимоотношений с окружающими и деятельности называется:
А) самосознанием.
В) самоактуализацией.
С) социологизацией.
D) идентификацией.
Е) рефлексией.
$$$ 347A
Способности формируются на основе:
природных задатков.В) взаимоотношений с окружающими.
С) в процессе формирования навыков и умении вне зависимости от природных задатков.
D) зависят от характера и темперамента.
Е) они передаются по наследству.
$$$ 348D
Согласно теории психоанализа, ведущую роль в детерминации человеческого поведения играет его:
А) сознание.
В) мышление.
С) интуиция.
D) бессознательное.
Е) вдохновение.
$$$ 349B
В соответствии с теориями гуманистической психологии мотивы поведения человека обусловлены:
А) самосознанием.
Самоактуализацией.С) социологизацией.
Идентификацией.Е) рефлексией.
$$$ 350E
Согласно концепциям советской психологии психика формируется в процессе :
А) самосознания.
В) самоактуализации.
С) социологизации.
идентификации себя с идеалом.Е) активной деятельности.
$$$ 351B
Когнитивный (познавательный) подход основан на том, что:
А) индивидуум реагирует подобно машине.
В) разум человека обладает большей информацией, чем та, которую он получает извне.
С) нашим поведением управляют подавленные влечения.
мозг функционирует путем ассоциации идей.Е) личностные конструкты.
$$$ 352A
Согласно концепции Ж. Пиаже (1896-1980) все лети :
А) проходят одни и те же стадии развития мышления.
В) не проходят через все стадии развития мышления.
С) рождаются умными.
Беспомощны.Е) эмоциональны.
$$$ 353C
По теории З. Фрейда (1856-1939) либидо - это энергия:
А) соответствующая потребности в самореализации личности.
В) возникающая в результате подавления влечения.
С) лежащая в основе жизненных влечений.
лежащая в основе взаимодействий между людьми.$$$ 354B
Гуманистический подход:
А) носит детерминистский характер.
В) направлен на расцвет потенциальных возможностей индивидуумов.
имеет биологические корни. основан на дальних пределах человека.$$$ 355D
Психологическая наука зародилась в лоне:
А) учения о богочеловеке (Софии).
В) метафизики.
С) теософии.
D) философии.
Е) естествознания.
$$$ 356B
Житейская психология по степени обобщенности знания :
А) конкретна, ситуативна.
В) универсальна.
С) не противоречива.
D) однозначна.
E) логична.
$$$ 357B
Учение о наивысших сущностях и процессах в живом организме отражено в термине:
А) политология.
В) психология.
С) право.
D) политика.
Е) логика.
$$$ 358C
Из пунктов: 1) внимание, 2)сознание, 3)поведение, 4} память, хронологически первым и вторым предметами в психологии выступали:
А) 1,2.
В) 3,4.
С) 2,3.
D) 4.3.
Е) 4,1.
$$$ 359C
У истоков психологии стоял :
А) Кант.
В) Гегель.
С) Аристотель.
D) Локк.
Е) Вундт.
$$$ 360A
Психика для поведения выполняет функцию:
А) регулирующую.
В) конструктную.
С) детермечистскую.
D) побудительную.
Е) сигнализирующую.
$$$ 361E
Житейская психология передает свои достижения:
А) в чистом виде, в отрыве от породившего контекста.
В) эпистолярно.
С) в виде общей идеи науки.
Системообразующими.Е) в устном творчестве.
$$$ 362B
Метод – это:
А) познание.
В) совокупность способов и приемов исследования личности.
С) путь.
Приемы.Е) подходы.
$$$ 363A
Кто ввел термин « эмпирические методы »:
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 |
