Ритмика и танец рабочая программа для 1 -4 классов (Срок реализации 4 года, 272 часа) (стр. 7 )

Закрепляются знания и навыки.

2. Общеразвивающие упражнения

Упражнения на развитие координации

Координировать – значит согласовывать, устанавливать целесообразные соотношения между действиями. Например:

- приставные шаги и работа плеч: вместе, поочередно;

- приставные шаги и работа головы, повороты, круг;

- перекаты стопы, работа рук: вверх, вниз, в стороны.

Свободные комбинации.

Упражнения на улучшение гибкости

Основные направления подготовки в целом сохраняются с некоторым усложнением задач.

3. Диско танцы

  1. Танец «Прогулка»

- шаг-приставка по одному, в парах;

- приставные шаги по одному, в парах;

- повороты на месте по одному, в парах;

- шаг-поворот по одному, в парах;

- полностью танец по одному, в парах.

  2. Танец «Сударушка»

- шаг по л. т. по одному, движения рук;

- выход в парах;

- приглашение к танцу;

- «расходимся – сходимся».

4.Бальные танцы (латиноамериканская программа)

  1. Танец «Самба»

- основное движение по одному, в парах;

- самба-ход на месте по одному, в парах;

- бота-фого по одному, в парах;

- виск по одному, в парах;

- виск с поворотом;

- самба-ход;

- самба-ход в променадной позиции;

- поворот под рукой;

- Вольта

Танец «Ча ча ча»

-основное движение по одному, в парах;

-чек;

-поворот;

-ход три ча ча;

-соло поворот;

Детские танцы: «Вару - вару» .

5. Индивидуальное творчество

Дается задание детям «нарисовать» любимое животное. Таким образом выявляются творческие способности учащихся, их воображение и мышление.

6. Урок-смотр знаний

Проводится в конце учебного года

РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПОДБОРУ МУЗЫКАЛЬНЫХ ПРОИЗВЕДЕНИЙ

Разминку следует проводить под латиноамериканские мотивы. Обязательно иметь в наличии композиции танцев «Рилио», «Сударушка», «Самба», «Ча-ча-ча».

Знания и умения

- знать движения, выученные за год;

- знать названия движений и танцев;

- знать танцы, выученные за год;

- знать танцевальные схемы;

- уметь координировать движения;

- уметь ориентироваться в танцевальном классе;

- уметь танцевать в заданном темпе

Учебно-тематический план  для 4 класса(четвертого года обучения).

№ урока	Тема урока	Цель	Кол-во  часов	Теория	Практика
1	Беседа о технике безопасности. Поклоны - земные, поясные, головные. Их многовариантность. Самостоятельное сочинение - показ.	Вызвать интерес у детей, показать образно-художественный, многообразный мир поклона.	1	1	-
2	Ритмическая мозайка известные  образцы эстрадной музыки.	Правильно понять, расшифровать метроритмический рисунок музыки и выразить его в танце.	1	20 мин	25мин
3	Влияние физических упражнений, закаливающих процедур, личной гигиены и режима дня на укрепление здоровья.	Формирование знаний и умений о способах укрепления здоровья и навыках здорового образа жизни;	1	30 мин.	15мин.
4	Танцевальный элемент марш.	Маршировать танцевально, попадая в такт музыки, темпы марша.	1	15мин.	35мин
5	Правила хореографии. Усложненные  элементы классического экзерсиса.	Знакомить детей с хореографическими терминами и понятиями;	1	15мин	30мин
6-7	Танец «Чарльстон»	Основной шаг. Фигуры в танце. Отработка движений в прах.	2	10мин  10мин	35мин  35мин
8	Режим работы и отдыха. «Здоровый сон – лучшее лекарство». Игра «Да – нет	Создание оздоровительного и воспитательного процесса в  игровой деятельности;	1	25мин	20мин
9	Партерная гимнастика с усложненными формами координации движений. Беседа «Трепсихора – муза танца».	Развитие «растянутости», гибкости, эластичности мышц и связок.	1	10мин	35мин
10-11	Этюдная работа. Музыкальные игры.	Самостоятельные поиски в сочинении этюдов, творческое осмысление музыки в образах.	2	15мин  10мин	30мин 35мин
12	Синхронность и координация движений, используя танцевальные упражнения.	Исполнять движения в характере музыки.	1	10мин	35мин
13	Образная пластика рук. Руки импровизируют.	Освоение положений движений рук в танце в образно-игровой форме.	1	15мин	30мин
14	Комплексы упражнения для укрепления мышц спины и брюшного пресса. Упражнения на расслабление (релаксация), психофизическая тренировка.	Формирование знаний и умений о способах укрепления здоровья и навыках здорового образа жизни.	1	15мин	30мин
15	Прохлопывание ритмического рисунка прозвучавшей молодии	Развить музыкальный слух.	1	20мин	25мин
16	Упражнения для развития плавности и мягкости движений. Пластичная гимнастика. «Джазовая разминка».	Развить мягкость движений под музыку.	1	15мин	30мин
17	Танцевальный бег. Упражнения для профилактики плоскостопия.	Научить выполнять движения на полупальцах.	1	10мин	35мин
18	Беседа «Особенности народного танца». Основные элементы народного танца: комплекс шагов, притопов.	Добиваться чистоты исполнения движений	1	20мин	25мин
19	«Режим дня», «Здоровый сон – лучшее лекарство».	Презентации, работы детей.	1	1	-
20-21	Танец «Блюз».  Положение  рук  и корпуса в танце.	Разучивание основных фигур танца.	2	10мин 10мин	35мин 35мин
22	Формы танцевальной импровизации.	Освоение основ пластической импровизации	1	10мин	35мин
23-24	Самостоятельное сочинение хореографического фрагмента на предлагаемую музыку.	Развитие инициативы и активности, творческого поиска.	2	10мин 10мин	35мин 35мин
25	Расширение и усложнение экзерсисных упражнений.	Освоение свободной пластики.	1	10мин	35мин
26	Знакомство с элементами исполнительской техники для мальчиков и девочек.	Развивать интерес и желание совершенствовать исполнительские навыки	1	10мин	35мин
27	Основной метроритмический рисунок музыки – основной ключ в пластическом решении движений.	Воспроизведения ритмического рисунка музыки средствами танца.	1	15мин	30мин
28	Бальный танец от эпохи средневековья до наших дней.	Рассказать о развитии бального танца.	1	1	-
29	Бальный танец «Джайв».	Основной шаг, фигуры танца.	1	15мин	30мин
30	Разучивание танца в паре.	Основное положение в паре.	2	15мин  15мин	30мин 30мин
31	Упражнения на расслабление мышц. «Чайка».	Научить детей расслабляться.	1	10мин	35мин
32	Комплекс упражнений дыхательной гимнастики.	Научиться правильно дышать во время танца.	1	15мин	30мин
33	«Управление эмоциями», «Как мы улыбаемся?(сдержанно, хитро, искренне)».Эмоциональная сфера танца.	Расширение эмоциональной сферы ребенка в танце.	1	25мин	20мин
34	Музыка и воспитание музыкального мышления, воображения и вкуса.	Эмоционально откликаться на музыку, менять движения в танце в соответствии с построением музыкальной фразы.	1	25мин	20мин
35	Игровые двигательные упражнения с предметами. «Дельфин».	Развитие двигательной активности.	1	15мин	30мин
36	Комплекс упражнений для глаз. «Вальс для глаз».	Укрепление и развитие мышц глаз.	1	15мин	30мин
37-38	Закрепление и повторение пройденного материала.	Добиваться чистоты исполнения движений.	2	10мин  10мин	35мин  35мин
Открытый урок для родителей.	Оценка результатов творческой деятельности.
Итого	38	8ч.00	30ч.00

1. Разминка