Воспитание звуковой культуры речи дошкольников средствами дидактических игр и упражнений
Воспитатель высшей категории
Наталья Александровна Губина
Актуальность:
Воспитание звуковой культуры речи включает формирование четкой артикуляции звуков родного языка, правильного их произношения, ясного и чистого произношения слов и фраз, правильного речевого дыхания, а также умения использовать достаточную громкость голоса, нормальный темп речи и различные интонационные средства выразительности (мелодику, логические паузы, ударения, темп, ритм и тембр речи). Звуковая культура речи формируется и развивается на основе хорошо развитого речевого слуха.
Задачи:
1. Воспитывать речевой слух детей, постепенно развивая его основные компоненты: слуховое внимание (умение определить на слух то или иное звучание и его направление), фонематический слух, способность воспринимать данный темп и ритм;
2. Развивать артикуляционный аппарат;
3. Воспитывать умение регулировать громкость голоса в соответствии с условиями общения;
4. Формировать правильное произношение всех звуков родного языка.
5. Вырабатывать четкое и ясное произношение каждого звука, а также слова и фразы в целом, т. е. хорошую дикцию;
6. Развивать произношение слов согласно нормам орфоэпии русского литературного языка;
7. Воспитывать интонационную выразительность речи, т. е., умение точно выражать мысли, чувства и настроение с помощью логических пауз, ударений, мелодики, темпа, ритма и тембра.
Наиболее удачными средствами воспитания звуковой культуры речи детей дошкольного возраста, являются дидактические игры и упражнения.
Дидактические игры способствуют развитию их познавательной активности, улучшения произношения, расширению активного словаря, углублению интереса к языку. Почти все игры – многоцелевые. Следовательно, педагог неоднократно может возвращаться к ним, помогая детям усвоить новый материал и закрепить пройденный.
Структура дидактической игры включает:
- задачу;
- действие;
- правила;
- результат, заключение игры.
Цель игры всегда имеет два аспекта:
1) познавательный, то есть то, чему, мы должны научить ребёнка, какие способы действия с предметами хотим ему передать.
2) воспитательный, то есть те способы сотрудничества, формы общения и отношения к другим людям, которые следует привить детям.
Содержание работы в средней группе на 2013 – 2014 учебный год. | ||||
Месяц | Изучаемая литература | Работа с детьми | Работа с родителями | Примечание |
Сентябрь | О. Новикова. Ум на кончиках пальцев. Веселые пальчиковые игры. | Разучивание игр Мои пальчики расскажут. Пирожки. | Родительское собрание «ЗКР детей 4-5 лет» | Информация для родителей «Пальчиковые игры с детьми» |
Октябрь | . Обучение дошкольников грамоте. | Знакомство с термином «слово». Д/И «Детский мир», с.39 Пальчиковая игра (П/И) «Кого встретили в лесу», с.41. Д/И «Назови вкусные слова» Игра «Яблонька», с.43 | Распечатать игры для совместной игры с детьми дома. | Сделать пособие «Звуковые часы» |
Ноябрь | Знакомство со звуком. . Игры в логопедической работе с детьми. | Игра «Найди картинку» (звук «Ж») Назови слова со звуком «Ш» П/И «Веер» Игра «Слова-друзья» Игра «Отгадай загадку» (с помощью жестов, интонации, движений изобразить к-н животное) | Беседа с родителями Амира, Самира. Сшить «Чудесный мешочек» | Подобрать картинки со звуками «Ж», «Ш», «Ц». Конспект «Зоопарк» |
Декабрь | . Развитие речи у детей 3-4 лет. | П/И «Компот» «Капуста» «Два ежа» Игра «Кто заблудился» (, с.119) | Распечатать упражнения для развития артикуляционного аппарата, с.11. Консультация «ЗКР у детей 4-5 лет» | Изготовить д/и «Кто где живет»; «Подбери сказочному герою подходящую маску». Заламинировать картинки с силуэтами животных для инд. игр. |
Январь | «Здравствуй, мир!» | Игра с мячом «Назови слово, выделяя голосом один звук» Игра «Назови игрушку» «Ветер-ветерок» Игра «Насос» | Попросить родителей сделать карточку с 6 квадратами (зел., кр., ор., син., фиол.) Пригласить родителей на занятие по обучению грамоте, показать игры, игровые упражнения. | Оформить фотостенд «Как мы играем со звуками и словами» |
Февраль | . Обучение дошкольников грамоте. | Игра «Будь внимательным» Игра «Сосчитай слоги». Игра «Зоопарк» Упр-е «Собери букет для наших мам» | Попросить родителей принести открытки для игры «Киоск открыток» | Подобрать картинки животных для игры «Зоопарк» (отработка 1 звука в слове) Подобрать открытки для игры «Киоск открыток» |
Март | . Обучение дошкольников грамоте. | Упр-е «Скажи правильно» (развитие фонматического слуха, с.15, с.17) Упр-е «Большой – маленький» (тв. и мягк. согл.) | Записать на видео занятие по ЗКР, показать родителям. | |
Апрель | . Игры и занятия по развитию речи. | П/И «В мире животных» Игра «повтори – не ошибись» | Индивидуальные беседы с родителями. | Конспект «Путешествие в страну звуков» |
Май | . Подготовка к школе детей с ОНР в условиях специального детского сада. | Развлечение «Путешествие в страну звуков» Заучивание стихов на разные звуки. | Пригласить родителей на развлечение. Сделать детям шапочки: Мальчики – старшие братья, девочки – мл. сестры (бантики) | Диагностика по ЗКР. |
Содержание работы в старшей группе. 2014-2015 учебный год. | ||||
Месяц | Изучаемая литература | Работа с детьми | Работа с родителями | Примечание |
Октябрь | Л. Зуева. Занимательные упражнения по развитию речи. | Знакомство с новыми речевыми играми. | Консультация «Играйте с детьми». | Пополнить картотеку игр на развитие мелкой моторики. |
Ноябрь | . Здравствуй, пальчик. Пальчиковые игры. | Оформить индивидуальные альбомы «Мои лучшие рассказы» | Продолжать знакомить родителей с играми по лексическим темам для инд. работы с детьми дома | Продолжать пополнять альбом «Наши соседи» |
Декабрь | . Игры в логопедической работе с детьми» | Игра на развитие фонематического слуха «Красный – белый» Цель: находить первый звук в слове на слух. | Фотовыставка «Играем со звуками» | Изготовление д/и «Четвертый лишний» (твердый и мягкий согласный) Д/и «Поймай рыбку» (с.28) |
Январь | . «Формирование мелкой моторки рук. Игры и упражнения» | КВН с использованием дидактических игр. | Показ занятия по грамоте. | Выставка методических пособий, сделанных своими руками для развития мелкой моторики. |
Февраль | --- ! -- | Д/и «Найди место для своей картинки» Цель: дифференциация звуков Ш-Ж, С-З. | День открытых дверей. | Сделать птиц для игры «Чья птичка дальше улетит». Сделать кораблики для игр с водой. |
Март | . Обучение грамолте дошкольников. | Д/и «Отстукивание слогов» Цель:: Обучение слоговому анализу слов. | Сделать альбом «Сказочные герои» | Изготовить карточки со стихами для игры «Кто внимательный» (для разных звуков) |
Апрель | ., . «Подготовка к школе детей с ОНР» | Д/и «Телеграф». Цель: Обучение слоговому анализу слов. д/и «Назови братца» | Сделать альбом «Домашние птицы» | Записать рассказы детей о домашних животных |
Май | . «Новые игры с пальчиками (для развития мелкой моторики) | П/и « Тише, тише: Маша (Миша) пишет». Цель: Автоматизация звука Ш.» (, с.55) | КВН для детей и родителей «Веселые звуки» | К КВНу подготовить наглядный материал |
Содержание работы в подготовительной группе на 2015 – 2016 учебный год. | ||||
Месяц | Изучаемая литература | Работа с детьми | Работа с родителями | Примечание |
Сентябрь | . «Игры, игровые упражнения для развития речи» | Игры на дифференциацию звуков: Маленькие и большие колокольчики» Скажи слово с нужным звуком. Назови братца. | Привлечь родителей для изготовления раздаточного материала – фишки – звуки. Консультация «Как важно к школе научить своего ребенка овладеть звуками родного языка». | Изготовить на каждого ребенка набор фишек (красных -3 шт. – гласные звуки, синих -4 шт. – твердые согласные, зеленых – 4 шт. – мягкие согласные) |
Октябрь | . Ознакомление дошкольников со звучащим словом. | Игры на автоматизацию звуков : Разложи картинки Разложи и назови Где живет звук. | Индивидуальные консультации «Играем дома» Пригласить на родительское собрание логопеда. | Сделать звуковые домики, подобрать к ним слова – картинки. Изготовить игру «Цепочка слов» (определение места звука в слове). |
Ноябрь | , . «Учите, играя» | Игры на дифференциацию звуков: Назови правильно. В каком домике нам жить. Рассади пассажиров по вагонам. | Консультация для родителей «Хозяин звуков Язык Языкович» Индивидуальная консультация «Артикуляционная гимнастика» | Сделать папку-передвижку по ЗКР. Распечатать комплекс артикуляционной гимнастики. Закупить зеркала на каждого ребенка. |
Декабрь | . Правильно ли говорит ваш ребенок». , . «Развитие речи и познавательных способностей дошкольников» | Игровое упражнение «Раздели правильно». Цель: развитие умения делить слова на слоги. Игра «Ловушка». Цель: Развивать умение находить заданный звук в слове». | Сделать игротеку в д/с. Подобрать литературу по ЗКР и организовать библиотеку для родителей. | Изготовить игру «В царстве Королевы звуков». Цель: определить первый и последний звук в слове. Д/и «Звуковые кубики» Д/и «Умные кубики» Соколовой «Чтение с увлечением» |
Январь. | . Дидактические игры в детском саду. . Игры в логопедической группе. | Словесная игра «Поймай слог». Цель: развитие слухового внимания. («бросаю» слог, а дети превращают его в слово). Игры на развитие познавательных процессов (памяти, внимания, мышления, воображения): Узнай, что изменилось. Кто ты? Наоборот. Кто больше знает? | Собрание на тему «Учите детей говорить правильно». Цель: демонстрация родительской актуальности формирования у детей правильной и грамотной речи. Игра «Вопрос – ответ». Игра «Запрещенное движение» Цель: развититие слухового и зрительного внимания. Игровое упражнение Узнай по интонации. - Узнай и назови инструмент. (использовать стаканы с крупой и 2-3 коробки из-под йогурта, наполненные крупами). | Подготовить презентацию к род. собранию (цитаты о речи, тема собрания, развитие словаря, грамматический строй, ЗКР). Советы логопеда (распечатать и раздать). Н/и «паровозик» Н/и твистер для рук» |
Февраль | Т. Гризик, Л. Тимощук. Артикуляционная гимнастика. Говори правильно и красиво. Урока АБВГДейка. | Разучивание и отработка артикуляционной гимнастики | Индивидуальные консультации «Чики-чики-чики-чок, разомнем наш язычок». | Оформить коробку с прищепками для массажа пальчиков рук. Закупить массажные мячики для развития мелкой моторики. Игра «Потеряшка» (отработка трудных звуков Ш-Ж, Р). |
Март | «Новые игры с пальчиками» | Игры на развитие и дифференциацию звуков «Поймай звук», «Собери сосульки» «Загадки на определенный звук. | День открытых дверей. Показать игры по ЗКР «Как играют дети» | Оформление фотовыставки «Мы играем» Игры, стихи, и загадки для развития речи. |
Апрель | «Развитие речи детей», «Первые шаги в освоении чтения» | Игры: Эхо. (чистоговорки) Помоги звукам найти своих героев сказки» Кроссворды Игры Деда Буквоеда | Изготовить игру, в которую играют родители дома с ребенком Вечерние посиделки «Играем вместе в звуковые игры» | Оформление уголка с информацией об играх по ЗКР. Сделать альбом чистоговорок и скороговорок. Подобрать картинки на определенный звук |
Май | «Занимательное азбуковедение» «500 вопросов для детей» Е. Синицына «Умная тетрадь» | КВН Д/и «Мое имя» | Игра – соревнование «Умники и умницы» | Изготовить карточки со схемами для д/и «Мое имя» .(по количеству детей) Д/и «Имена девочек и мальчиков нашей группы» (сосчитать слоги в имени) |
Использованная литература:
6. Дидактические игры в детском саду.
7. Игры в логопедической работе с детьми.
8. , ртикуляционная гимнастика.
9. Новые игры с пальчиками.
10. Развитие речи детей.
11. Первые шаги в освоении чтения.
12. Занимательное азбуковедение.
13. 500 вопросов для детей.
14. мная тетрадь.
15. м на кончиках пальцев. Веселые пальчиковые игры.
16. Обучение дошкольников грамоте.
17. Знакомство со звуком.
18. Развитие звуковой культуры речи детей 3-4 лет.
19. Здравствуй, мир!
20. Обучение дошкольников грамоте.
21. Игры и занятия по развитию речи дошкольников.
22. Подготовка к школе детей с ОНР в условиях специального детского сада
23. анимательные упражнения по развитию речи.
24. Здравствуй, пальчик. Пальчиковые игры.
25. Формирование мелкой моторики рук. Игры и упражнения.
Театр – это мысли свободный полет,
Театр - здесь фантазия щедро цветет.
Раз, два, три, четыре, пять,
Вместе весело играть!
Мы ссорились, мирились
И спорили порой,
Но очень подружились
За нашею игрой.
Чики-чики-чики-чок,
Разомнем наш язычок!
Игра «Путешествие к королеве Звуковке»
