- Устав колледжа
- локальные документы колледжа;
-должностные инструкции;
- решения, распоряжения, приказы директора колледжа.
6. Организация процесса
Вход в процесс:
- управленческо-педагогический персонал с реальным уровнем компетентности.
Поставщики процесса:
- структурные подразделения колледжа;
- центры занятости населения;
- образовательные учреждения СПО, ВПО
Поддержка процесса
Ресурсы:
- персонал колледжа ;
- инфраструктура;
- производственная среда;
- финансы
Выход из процесса
- управленческо-педагогический персонал с уровнем компетентности, обеспечивающим реализацию требований ФГОС
Потребители процесса:
внутренние:
- обучающиеся
- внешние:
- работодатель;
- семья;
- общество;
- государство
7. Критерии оценки результативности процесса:
- выполнение лицензионных и аккредитационных требований по информационно-методическому сопровождению образовательного процесса;
- выполнение лицензионных и аккредитационных требований по образовательному уровню педперсонала;
- обеспечение условий для непрерывного профессионального роста сотрудников колледжа.
8. Метод оценки:
- сравнение фактических показателей с запланированными;
9. Периодичность:
- 1 раз в год.
10. Записи по процессу:
- записи по процессу выполняются в соответствии с информационной картой.
III.
Наименование процесса: Подготовка и организация учебно-производственной работы Руководитель процесса: Заместитель директора по учебно-производственной работе Цель процесса: Подготовка специалиста, обладающего необходимыми практическими навыками в соответствии с требованиями ФГОС Ограничения: Управляющие воздействия:- нормативные документы Федерального и Республиканского уровней, регламентирующие учебно-производственную деятельность;
- Устав колледжа;
- локальные документы колледжа;
- решения, распоряжения, приказы директора колледжа
6. Организация процесса
Вход в процесс:
- обучающийся, имеющий необходимую теоретическую подготовку
Поставщики процесса:
- обучающиеся колледжа;
- незанятое население;
- центр занятости
Поддержка процесса
Ресурсы:
- персонал колледжа
- инфраструктура;
- производственная среда;
- финансы;
Выход из процесса
- специалист, обладающий профессиональными компетенциями в соответствии с требованиями ФГОС
Потребители процесса:
- структурные подразделения колледжа;
- обучающиеся.
7. Критерии оценки результативности процесса:
- 100% абсолютная успеваемость обучающихся по спецдисциплинам;
- 100% удовлетворение заявок населения и центров занятости по профессиональному обучению и профподготовке.
8. Метод оценки:
- сравнение фактических показателей с запланированными;
9. Периодичность:
- ежемесячно
10. Записи по процессу:
- записи по процессу выполняются в соответствии с информационной картой.
IY.
Наименование процесса: Организация социально-воспитательной работы в колледже Руководитель процесса: Заместитель директора по социально-воспитательной работе Цель процесса: формирование разносторонней, гармонично развитой личности обучающихся Ограничения:- собственные морально-нравственные качества обучающихся
- нормативные документы Федерального и Республиканского уровней, регламентирующие учебно-производственную деятельность;
- Устав колледжа;
- локальные документы колледжа;
- должностные инструкции
- решения, распоряжения, приказы директора колледжа
6. Организация процесса
Вход в процесс:
- обучающиеся с имеющимися личностно-нравственными качествами
Поставщики процесса:
- школа,
- семья,
- общество
Поддержка процесса
Ресурсы:
- персонал службы;
- материально-техническая база;
- инфраструктура;
- финансовые средства.
Выход из процесса
- разносторонняя, гармонично развитая личность обучающегося
Потребители процесса:
внутренние:
-обучающиеся
внешние:
- Государство,
- общество,
- родители
7. Критерии оценки результативности процесса:
- социальная активность обучающихся;
- отсутствие нарушений правил поведения обучающихся в колледже;
- отсутствие правонарушений.
8. Метод оценки:
- сравнение фактических показателей с запланированными;
9. Периодичность:
- ежемесячно
10. Записи по процессу:
- записи по процессу выполняются в соответствии с информационной картой.
YI.
Наименование процесса: Организация комфортных и безопасных условий жизнедеятельности коллектива. Руководитель процесса: Заместитель директора по административно-хозяйственной части Цель процесса: Создание безопасных условий жизнедеятельности коллектива через обеспечение и поддержание инфраструктуры и производственной среды в соответствии с установленными строительными, санитарными нормами и правилами, требованиями охраны труда и пожарной безопасности. Ограничения: бюджет Управляющие воздействия:- нормативные документы Федерального и Республиканского уровней, регламентирующие деятельность административно-хозяйственной службы;
- Устав колледжа;
- локальные документы колледжа;
-должностные инструкции;
- решения, распоряжения, приказы директора колледжа
6. Организация процесса
Вход в процесс:
- инфраструктура и производственная среда в реальном состоянии.
Поставщики процесса:
- структурные подразделения колледжа;
- персонал административно-хозяйственной службы;
- подрядные организации;
- поставщики коммунальных услуг.
Поддержка процесса
Ресурсы:
- материально-техническая база;
- финансовые средства;
- персонал административно-хозяйственной службы;
- персонал колледжа;
- ресурсы подрядных организаций
Выход из процесса
- инфраструктура и производственная среда, удовлетворяющая установленным требованиям и обеспечивающая комфортные и безопасные условия жизнедеятельности коллектива
Потребители процесса:
- структурные подразделения колледжа;
- обучающиеся колледжа
внешние:
- общество
- родители студентов
-потребители производственных услуг.
7. Критерии оценки результативности процесса:
- соответствие факторов производственной среды установленным нормам и требованиям;
- отсутствие нарушений требований ОТ и правил пожарной безопасности
8. Метод оценки:
- сравнение фактических показателей с запланированными;
9. Периодичность:
- ежемесячно
10. Записи по процессу:
- записи по процессу выполняются в соответствии с информационной картой.
Приложение
ПОЛИТИКА АУ РС (Я) ЮЯТК В ОБЛАСТИ КАЧЕСТВА
Миссия АУ РС (Я) «ЮЯТК:
- укрепление достигнутых позиций на рынке образовательных услуг Нерюнгринского района и Республики Саха (Якутия) по подготовке конкурентноспособных специалистов с начальным и средним профессиональным образованием в области горной промышленности, энергетики, транспорта, информационных технологий,
- подготовка специалистов на базе опыта прошлых поколений с учетом современных технологий и требований государственных стандартов.
Стратегической целью (видением) ЮЯТК является максимальное удовлетворение потребности государства и общества в высококвалифицированных, способных непрерывно развиваться кадрах для сферы сервиса, техники, технологии в пределах Нерюнгринского района и Республики Саха (Якутия).
Политика в области качества направлена на постоянное обеспечение студентов качественными образовательными услугами, их непрерывное совершенствование на основе эффективной обратной связи с потребителями.
Цели АУ РС (Я) «ЮЯТК» в области качества:
- соответствие требованиям государственных и международных стандартов в реализации программ
начального и среднего профессионального образования;
- удовлетворение потребности граждан в качественных образовательных услугах и потребностей общества в подготовке компетентных специалистов;
- совершенствование воспитательной работы колледжа;
- повышение качества образовательных услуг путем совершенствования профессионального уровня всех сотрудников колледжа и оптимизации деятельности по всем направлениям образовательного процесса;
- расширение системы социального партнерства на основе взаимовыгодного сотрудничества с предприятиями и организациями;
- совершенствование системы непрерывного многоуровневого профессионального образования;
- обеспечение единого информационного пространства для всех сотрудников, учащихся и студентов колледжа;
- совершенствование системы управления качеством обучения.
Методы реализации политики в области качества:
- ответственность руководства всех уровней перед потребителями услуг;
- правильное восприятие требований и предложений потребителей;
- активное сотрудничество с предприятиями в плане трудоустройства выпускников колледжа;
- постоянное обновление образовательных услуг с учетом требований рынка;
- результативное функционирование системы менеджмента качества;
- формирование и совершенствование информационной, материально-технической и учебно-методической базы;
- создание благоприятного морально-психологического климата в коллективе, способствующего заинтересованности каждого в достижении высоких результатов
- личная ответственность каждого сотрудника за качество услуг в пределах своей компетенции;
- моральная и материальная мотивация всех сотрудников.
Руководство колледжа во главе с директором берет на себя ответственность за реализацию данной политики, уделяя первоочередное внимание вопросам качества, а также стремится к повышению конкурентоспособности и показателей качества образовательной деятельности колледжа.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 |
