Пункт 6.8 Положения об интеллектуальной собственности ФГБОУ ВПО РАНХиГС (стр. 4 )

При оценивании используется балльно-рейтинговая система. Результаты оценивания отражаются в текущей и рубежной аттестации студентов, в результатах рейтингов студентов

Схема расчёта рейтинга по дисциплине «Основы профессиональной презентации»

Семестр (№ занятия)	Виды учебных занятий и коли-чество часов в неделю:семина-ры, 2 ак. часа. Посещаемость	Контрольные  работы по пройденным темам  (в баллах)	Тестирование (в баллах)	Power-point presentation/Доклад по профессиональной. теме/ Семинар с применением интерактивных форм обучения  (на иностранном языке)	Доклад на групповой/межфакультетской конференции (в баллах)	Составление  портфолио студента студента	Использование информационно-библиотечных ресурсов (в баллах)	Итоговые испытания (в баллах)
0.5 баллов за занятие	0-5 за одну к. р.	0-5 за одно тестирование	10/2/1	5	0-5	0-2	0-30
1
2
3
4
5	Семинар с применением интерактивных форм обучения
6
7
8	К. Р. №1
9
Выставление результатов текущего контроля в ведомость (максимальный балл =  )
10
11
12	Доклад по профессиональной теме
13
14
15
16	Семинар с применением интерактивных форм обучения
17
18
19	К. Р. №2
Выставление результатов текущего контроля в ведомость (максимальный балл =  )
20
21
22	Семинар с применением интерактивных форм обучения
23
24	Доклад на групповой. конференции
25
26
27	Промежуточное тестирование
Выставление результатов текущего контроля в ведомость (максимальный балл =  )
28
29
30	Power-point presentation
31
32
33	Заключительное лексическое тестирование
34	Заключительное грамматическое тестирование
35
36
Выставление результатов текущего контроля в ведомость (максимальный  балл =  )
Сессия	Итоговое испытание
Итого	Max:18 баллов	10 баллов	15 баллов	15 баллов	5 баллов	5 баллов	2 балла	30 баллов
Выставление окончательных результатов контроля в итоговую аттестационную ведомость, перевод результатов в буквенные обозначения
2 к. р.	3 тестирования	10*1+2*1+1*3	5*1

Балльно-рейтинговая система (БРС) организации учебного процесса – основной элемент мониторинга и управления качеством учебного процесса в СЗИУ. БРС – система непрерывной накопительной количественной оценки качества освоения образовательной программы в соответствии с требованиями ФГОС 3-го поколения, это контроль и аудит результатов учебной деятельности.

Цель БРС – повышение качества образования через комплексную оценку качества учебной работы студентов.

Основные задачи БРС:

- индивидуализация  обучения, организация и стимулирование  самостоятельной работы студентов;

- систематический внутривузовский контроль результатов учебной деятельности, соответствие требованиям образовательного стандарта;

- повышение мотивации у студентов;

- прозрачность результатов работы студента;

- сопоставимость результатов с европейскими и американскими системами оценки знаний.

Система расчёта рейтинга студента разрабатывается преподавателем, рассматривается на заседании кафедры, утверждается деканом. В ОБЯЗАТЕЛЬНОМ ПОРЯДКЕ ДОВОДИТСЯ ДО СВЕДЕНИЯ СТУДЕНТА В НАЧАЛЕ ЗАНЯТИЙ.

Система контроля. Результаты текущего контроля выставляются в ведомости не реже одного раза  в месяц. Ведомость передаётся в деканат вместе с зачётной или экзаменационной ведомостью.

Текущая аттестация проводится по графику схемы расчёта 2 раза в семестр. Проходной балл текущей промежуточной аттестации устанавливается в схеме расчёта.

Студент, набравший по дисциплине количество баллов, соответствующее оценкам «удовлетворительно» или «хорошо», м. б. освобождён от зачёта-экзамена

В случае пропуска занятий по уважительной причине  студент не аттестуется, по решению деканата он сдаёт экзамен по  5-балльной шкале кафедральной комиссии в составе не менее двух преподавателей. Результат переводится в оценку по многобалльной шкале по среднему значению интервала.

6.3. Комплект оценочных средств

6.3.1. Задания

1. Грамматический тест. Пример:

Choose the best answer to fill in the blank.

1. If she _________ about his financial situation, she would have helped him out.

had known knew would have known

2. I'll be _______________ their cat while they are away on holiday.

looking into looking at looking after

3. He made his children _____ their homework every afternoon.

to do doing do

4. The test was _____ difficult she had problems finishing it on time.

such so as

the time she arrives, we _________________ our homework.

finish will finish will have finished

6. She _________ lunch by the time we arrived.

finished had finished was finished

7. The sun ______ at 9 last night.

sat setted set

8. When I stopped __________ to Mary, she was picking some flowers in her garden.

speaking to speak speak

9. Despite ___________ hard, he failed the exam.

he studied studied studying

10. That room ____________ for a meeting this afternoon.

is used is being used uses

11. We _______ play tennis every day when we were young.

used would to would

12. If I __________ you, I would get a better job.

was are were

13. He'll give you a call as soon as he _______.

arrives will arrive is going to arrive

14. I really didn't want to come last night. ______________

So did I. Neither I did. Neither did I.

15. Do you think he knows what ________?

he wants does he want wants he

16. I think San Francisco is ______ exciting _____ New York.

as... than as.... so as... as

17. Why are your hands so dirty? - Well, I ______________ in the garden.

have worked have been working worked

18. Did you remember __________ the door?

locking lock to lock

19. ____________ 250 k. p.h.?

Which model does go Which does model go Which model goes

20. That is the man ________ grandfather founded Kentucky Root Beer.

who whose that

21. I could hardly ___________ the ship in the distance.

see out make through make out

22. Look at those clouds! It ___________ rain.

's going to will shall

23. _________________, we won't have much to talk about.

If not he comes Unless he comes Since he comes

24. He has _____ interest in continuing the project.

any not any no

25. Where do you think Jane was yesterday? - She __________ at home.

must be must have been must go

26. Jack told me he ___________ come the next day.

is going to will was going to

27. He drove the car __________ the garage and left for work.