Дополнительная общеобразовательная программа

«ПРИРОДНЫЙ МИР НАШЕГО КРАЯ» 

На современном этапе развития цивилизации стало совершенно очевидно, что человек обязан изменить свое отношение к окружающему миру, снизить свои потребности,  научиться жить в гармонии с природой для ее сохранения. Изменить поведение людей в отношении природы можно двумя способами:

Введением системы запретов, Изменением их сознания, т. е. формированием экологического мировоззрения.

Очевидно, что в реальной жизни должны гармонично сочетаться оба способа, однако задачей педагогики является второе. Формирование мировоззрения - процесс непрерывный и многолетний, включающий в себя передачу опыта, традиций, знаний и умений, ведущий в конечном итоге к изменению типа мышления. Этот процесс начинается с самого раннего детства и продолжается всю жизнь.

       Особенностью представленной программы является ее системность. Программа ориентирована на развитие самостоятельности ребенка в процессе познания природы и взаимодействия его с живыми  организмами. Большое внимание в данной программе уделяется региональному компоненту. Содержание материала усложняется с учетом возраста детей.

Цель: заложить фундамент знаний о связях в природе, которые в будущем помогут формированию личности, обладающей экологическим мировоззрением.

Задачи:

Развитие и поддержание у детей устойчивого интереса к получению знаний вообще и знаний о связях в окружающем мире в частности. Формирование навыков наблюдения за объектами живой и неживой природы.  Научить детей выделять в окружающем мире локальные проявления глобальных экологических проблем. Развитие интеллектуальных и творческих способностей детей, их воображения и духовного мира. Формирование у детей  любви к природе. Формирование у детей потребности общения с природой и навыков поведения в ней.

  7.Воспитание чувства ответственности за свои действия, базирующегося  на знании механизма основных природных процессов и закономерностей.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Продолжительность курса  3года.

  Учебно-тематический план программы

№

п./п.

Тема

Всего

Теория

Практика

1

2

3

4

5

Первый год обучения

1

Неживая природа. Взаимосвязь между живой и неживой природой.

Времена года. Сезонные изменения в природе. Условные обозначения отдельных признаков природных явлений. Простейшие связи между явлениями природы

10

6

4

2

Растительный мир и его разнообразие.

Жизнь растений в разные сезоны года. Классификация растений.

8

4

4

3

Животный мир и его разнообразие.

Жизнь животных в разные сезоны года. Домашние животные. Простейшая классификация животных по типу «Кто, где живет?» Насекомые.

9

8

1

4

Экологическая деятельность в природе.

    Обучение основным правилам бережного отношения к растениям и животным. Полив растений, кормление обитателей живого уголка, подкормка птиц. Привлечение к пересадке растений, их выращивание в природном уголке, на огороде и в цветниках.

6

-

6

5

Здоровье и безопасность.

    Знакомство с частями тела человека. Обучение культурно-гигиеническим навыкам

3

2

1

  Итого за 1 год обучения

36

20

16

Второй год обучения

1

Неживая природа. Взаимосвязь между живой и неживой природой.

    Закономерности и взаимосвязь в природе между живой и неживой природой. Модели взаимозависимости между живой и неживой природой.

11

8

3

2

Растительный мир и его разнообразие.

    Необходимые условия для роста растений. Модель зависимости растений от условий. Схема растений. Разнообразие корней.

10

8

2

3

Животный мир и его разнообразие.

    Простейшая систематизация животного мира. Человек-часть живой природы.

5

4

1

4

Экологическая деятельность в природе.

    Выполнение правил поведение в природе. Дежурство в уголке природы. Посев семян, высадка рассады, полив и уход за растениями.

5

-

5

5

Здоровье и безопасность.

    Формирование представлений о функциях частей тела человека.

5

5

-

  Итого за 2 год обучения

36

25

11

  Третий год обучения

1

Неживая природа. Взаимосвязь между живой и неживой природой.

    Связи между живой и неживой природой (значение солнца, воздуха и воды для живых существ). Основные свойства воздуха, ветра.

10

7

3

2

Растительный мир и его разнообразие.

    Классификация растительного мира: 
на основе строения; на основе места произрастания; на основе свойств растений.

5

5

-

3

Животный мир и его разнообразие.

Классификация животного мира на основе внешних признаков. Домашние животные (способы ухода, происхождение).

10

8

2

4

Ориентировка в пространстве и времени.

    Стороны горизонта. Календарь. Глобус-модель земного шара. 

3

3

-

5

Экологическая деятельность в природе.

    Знакомство с красной книгой. Самостоятельное наблюдение в природе. Выполнение правил «друзей природы». Совершенствование умений по уходу за растениями.

4

4

-

6

Здоровье и безопасность.

    Знакомство с витаминами и их источниками, значением для человека. Знакомство с наиболее распространенными заболеваниями, их предупреждение и лечение.

4

4

-

  Итого за 3 год обучения

36

27

9

  Всего часов по программе

108

Ожидаемые педагогические результаты.

    Сформировать знания о природе. Воспитание любви к природе через непосредственное общение с ней, восприятия ее красоты и многообразия. Развивать чувства сопереживания к бедствиям природы, воспитание потребности  активно участвовать в ее сохранении.


Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4