Методические рекомедации по изучению дисциплины слушателями заочной формы обучения (стр. 4 )

Несмотря на то, что прокурор продолжал настаивать на продолжении рассмотрения требования о выселении ответчика за невозможностью совместного проживания, суд прекратил производство по делу. Определите процессуальное положение участников по делу.

Методы решения задач: При решении задач необходимо произвести правовой анализ приведенной ситуации: выделить юридические факты, повлекшие возникновение гражданских процессуальных правоотношений, структуру возникшего правоотношения, его содержание и определить нормативную базу для выработки правильного решения.

При подготовке к решению практических задач следует тщательно проанализировать нормы глав 2,4,5 ГПК РФ, иные федеральные законы, определяющие процессуальное положение субъектов (участников) гражданского процесса, систематизировать их процессуальные права и обязанности.

Ответы должны быть обоснованы ссылками на конкретные правовые нормы (например:В данном случае судом при рассмотрении дела нарушены процессуальные права истца, предусмотренные ст. 35 ГПК РФ на ознакомление с материалами дела, в связи с этим истец имеет право повторно заявить ходатайство о предоставлении ему такой возможности….).

Вопросы для самостоятельной работы

Лица, участвующие в деле, другие участники процесса как субъекты гражданских процессуальных правоотношений. Понятие сторон в гражданском процессе. Процессуальные права и обязанности сторон. Понятие, порядок и правовые последствия замены ненадлежащей стороны Процессуальное соучастие: понятие, основания. Понятие третьих лиц в гражданском процессе, их виды. Субъекты судебного представительства. Основания и формы участия прокурора, органов управления в гражданском процессе во всех стадиях.

Рекомендуемая литература

а) нормативные правовые акты

Конституция РФ (принята на всенародном голосовании 12 декабря 1993 г., в ред. от 01.01.2001 г.) // СЗ РФ. 2014. № 31. Ст. 4398. О судебной системе РФ: Федеральный конституционный закон РФ от 31 дек. 1996 г. (в ред. от 01.01.2001) // Рос. газ. 1997. 6 янв.; Рос. газ. 2005. 5 апр. О Верховном Суде РФ: Федеральный конституционный закон РФ -ФКЗ (ред. от 01.01.2001) // Рос. газ. № 27. 07.02.2014. О Конституционном Суде РФ: Федеральный конституционный закон РФ от 01.01.01 г. № 1 ФКЗ (в ред. от 01.01.2001) // СЗ РФ. 1994. № 13. Ст. 1447.; Парл. газ. 2007. 8 фев. О судах общей юрисдикции в РФ: Федеральный конституционный закон РФ -ФКЗ (ред. от 01.01.2001) // Рос. газ. 2011. № 29. Гражданский процессуальный кодекс РФ от 01.01.01 г. (в ред. от 01.01.2001) // СЗ РФ. 2002. № 46. Ст. 4532. Семейный кодекс РФ от 01.01.01 г. (ред. от 01.01.2001) // СЗ РФ. 1996. №1. Ст. 16. О мировых судьях: Федеральный закон РФ от 01.01.01 г. (ред. 01.01.2017) // Рос. газ. 1998. 22 дек.; Рос. газ. 2006. 8 июня. О статусе судей в РФ: Закон РФ от 26 ию­ня 1992 г. № 000-1 (в ред. от 01.01.2001) // Рос. газ. 1992. 29 июля; Рос. газ. 2007. 6 мар. О прокуратуре РФ: федеральный закон -1 (ред. от 01.01.2001) // Российская газета. 1995. № 000.

б) основная литература

Гражданский процесс. Учебник. – М.: Инфотроник Медиа, 2012.

в) дополнительная литература

Гражданский процесс: Учебник 4-е изд. доп., перераб. / Под ред. , , . - Юридическая фирма "Контракт"; Издательский Дом "ИНФРА-М", 2014. Гражданское процессуальное право. Учебное пособие. Новороссийск: НФ КрУ МВД РФ, 2012.  Комментарий к Гражданскому процессуальному кодексу Российской Федерации. - М.: Проспект, 2014. Прокурорский надзор. Учебно-методический комплекс / под ред. проф. , проф. . – М: ДГСК МВД России, 2012.

Тема № 4. Подведомственность и подсудность гражданских дел

Общие рекомендации по теме

При подготовке к занятию следует помнить, что подведомственность – это институт гражданского процессуального права, определяющий круг гражданских дел, разрешение которых отнесено к компетенции определенного государственного органа или общественной организации, необходимо различать отдельные виды подведомственности.  Судам общей юрисдикции подведомственны дела, указанные в ст. 22 ГПК РФ с участием граждан и организаций, за исключением экономических споров и других дел, отнесенных к компетенции арбитражных судов. Следует учитывать, что при определении круга дел, подведомственных судам общей юрисдикции, не имеет значения, из каких правоотношений возник спор, поскольку любое право гражданина подлежит судебной защите, если иной порядок прямо не установлен законом (ст. 46 Конституции РФ).

При ответах на вопросы об институте подсудности следует детально охарактеризовать признаки подсудности как института гражданского процессуального права, в соответствии с которым подведомственные суду общей юрисдикции дела распределяются между различными уровнями данной судебной системы. Необходимо выделять и знать отличия следующих видов подсудности: родовая (ст. ст. 23, 24, 25, 26, 27 ГПК РФ), территориальная (ст. ст. 28 – 32 ГПК РФ), исключительная, договорная, альтернативная и подсудность по связи дел.

В результате изучения темы необходимо знать:

Понятие подведомственности в широком и узком смысле. Основные правила определения подведомственности. Виды подведомственности. Тенденция развития законодательства о подведомственности. Подведомственность дел третейским судам. Подведомственность нескольких, связанных между собой требований. Правовые последствия неправильного определения подведомственности.

Понятие подсудности. Ее отличие от подведомственности. Виды подсудности. Родовая подсудность. Территориальная подсудность, ее виды. Соглашения о подсудности. Порядок передачи дела в другой суд. Правовые последствия несоблюдения правил о подсудности дела.

Практическое занятие по теме № 4– 2 часа.

Цели:

образовательные (учебные, дидактические): сформировать профессиональные навыки у слушателей по определению подведомственности и подсудности гражданских дел судам общей юрисдикции и мировым судьям, разграничению дел, подведомственных нескольким юрисдикционным органам. методические: активизировать познавательную деятельность обучающихся в процессе работы с дидактическим материалом; реализовать  инновационный подход в обучении с активизацией  самостоятельного обучения курсантов под руководством преподавателя; развивающие: продолжить работу над формированием умения  анализировать отдельные институты и нормы гражданского процессуального права, продолжить работу над формированием способности творческого усвоения учебного материала, выдвигать собственную аргументированную точку зрения по различным вопросам, формировать желание к самостоятельному обучению. воспитательные: повысить уровень общеобразовательной культуры обучающихся, развить их творческое мышление, способствовать развитию чувства гуманизма, справедливости и законопослушности.

План практического занятия:

1. Введение.

2. Решение задач (работа в малых группах).

3. Заключение.

Практическое занятие включают в себя решение следующих задач.

Задача 1. Определите подведомственность следующих дел:

а) о проверке конституционности нормативных актов, принятых администрацией города Новороссийска;

б) о признании незаконными заключения служебной проверки, приказа о наложении дисциплинарного взыскания, приказа об увольнении, о восстановлении в должности, специальном звании и на службе в органах внутренних дел в порядке реабилитации, компенсации морального вреда;

в) об обжаловании предписания инспекции ФНС РФ;

г) по требованию Иванова и Петрова к налоговым органам об отказе в регистрации закрытого акционерного общества;

д) по требованию ИП Букина к товариществу «Объект» – владельцу платной автостоянки о возмещении ущерба, причиненного угоном с нее принадлежащего истцу автомобиля.

Задача 2. Предприниматель заключил с предпринимателем договор обмена жилых помещений, принадлежащих каждому из них на праве частной собственности и используемых для проживания их семей. Впоследствии обратился в суд общей юрисдикции с иском о признании договора обмена жилыми помещениями недействительным, мотивируя обращение в суд тем, что его ввели в заблуждение относительно качества жилого помещения. Судья отказал в принятии искового заявления, мотивировав отказ тем, что споры между гражданами-предпринимателями рассматриваются арбитражными судами.

Определите подведомственность спора.

Задача 3.Мусатова в июне 2017 г. обратилась в суд с ходатайством о продлении срока для принятия наследства, указав, что является дочерью умершей в ноябре 2016 г. Ивановой. После смерти матери имеются еще два наследника – брат и сестра Мусатовой, которые в течение шестимесячного срока подали в нотариальную контору заявление о принятии наследства. Брат и сестра не возражают против вступления Мусатовой в права наследства, однако по разъяснению адвоката продлить пропущенный срок для принятия наследства может только суд. Оцените с точки зрения подведомственности юридическую точность консультации адвоката.

Задача 4. Решением районного суда Токарев восстановлен в должности вице-президента банка. После вступления решения в законную силу Токарев по совету юриста решил обратиться с иском к банку о взыскании компенсации морального вреда, причиненного незаконным увольнением.

Подсудно ли данное требование мировому судье? Имеет ли значение для разрешения вопроса о подсудности сумма иска?

Задача 5. Определите родовую подсудность следующих споров:

а) по иску Деточкина об исключении из описи автомобиля «Волга» стоимостью 120 тыс. руб.;

б) по иску Горбункова к Горбунковой о разделе совместно нажитого имущества – домовладения в д. Дубровка стоимостью 500 тыс. руб.;

в)  по  иску  прокурора  о  признании  недействительным  договора купли-продажи (сумма сделки – 250 тыс. руб.), заключенного между Сааховым и Горидзе;

г) по иску Азоева к газете «Станок» об опровержении сведений, не соответствующих действительности;

д) об обжаловании действий судебного пристава-исполнителя по исполнению определения об утверждении мирового соглашения, вынесенного мировым судьей.

Методы решения задач: При решении задач необходимо произвести правовой анализ приведенной ситуации: выделить юридические факты, повлекшие возникновение гражданских процессуальных правоотношений, структуру возникшего правоотношения, его содержание и определить нормативную базу для выработки правильного решения.