Анализ учебно-воспитательной работы 4 класса за 2014-2015 учебный год

Анализ

учебно-воспитательной работы 4 класса

за 2014-2015 учебный год.

  В  4 классе 17 учеников: 12 мальчиков и 5 девочек; 7 - многодетных семей, 5 - малообеспеченных, 1 – неблагополучная, 2 - неполных.

  Дети любознательны,  гиперактивны.  Анкетирование показало, что они с радостью идут в школу, им нравится учиться, общаться с одноклассниками. Коммуникабельны: у ребят много друзей.  Дети  научились организовывать игры, дежурить, готовить в группах мероприятия под руководством таких лидеров как Клочко Вика, Багандова Рабият, Ислангереева Разият,  Харламова Ангелина.

  Изучению личности каждого ребенка, нахождению в нем хорошего, поддержке и развитию нравственных начал, правосознания помогла работа «Школы вежливых наук» - «Не все годится, что говорится», мини-диспуты

«Враги ума»,  акции «Зеркало души», «Подарок солдату», «Помоги соседу», «Устав – основной закон школы», «Работа классного телефона доверия», свободный микрофон «Мне хочется идти в класс?», «Моя семья – моя поддержка», «У меня проблема! Посоветуйте, как быть?»,  тестирование «Мой характер?», праздник «Давайте, друзья, потолкуем о маме», свободный микрофон «Толерантен ли я?», «Если бы я был  директором школы...», «Богатства человеческого сердца».  Особую роль сыграли Дни Добрых Дел в помощь старым людям, соседям, детям детского сада, в акции «Твои 4 способа обрадовать маму». Это реализовало план путешествия по тропинке «Я – милосердный человек».

  КТД класса -  маршрут-игра «Мы едем-едем…», экскурсии по школьным кабинетам «Переходим в 5 класс», в школьный музей (К 70-летию Победы», по родному селу - к памятникам (к 70-летию Победы), часы общения «Дом в котором мы живем», «Моя будущая семья», «Ты и телевидение», экскурсии в школьный музей, «Новогодний маскарад»  шли под девизом «Мы – друзья природы» и  помогали шагать по тропинке  «Я – эколог»,  в воспитании творческой и активной личности, проявляющей интерес к техническому и художественному творчеству, желанию трудиться, любить свою Родину, гордиться ею. В воспитании гуманной личности, бережно, ответственно относящейся к богатствам природы и общества, большую роль сыграли экологические проекты  «Наши братья меньшие», «Лучшая грядка», акции «Соберем для птиц обеды»,  «Цвети, мой двор, моя школа!», «Шумите, деревья!», час тревоги «По страницам Красной книги», «Война» с Королем Мусором».

  Большое внимание уделялось вопросу доброго, заботливого отношения к людям, ко всему живому, уважения к старшим, гордости за свой род, воспитанию толерантности, любознательности и любви к чтению. Приняли участие в проведении Всероссийского единого урока Победы».  Дни Здоровья, конкурс рисунков «Мы против вредных привычек!», «Спасибо нашим дедам!», спортивный праздник, посвященный  Всероссийскому Олимпийскому уроку, экскурсии к спортивным стендам «Компоненты здоровья», «Формы закаливания», инструктажи по ОБЖ, работа по проектам «Неболей-ка», «Неопоздай-ка»,  встречи с медсестрой, «Следи за осанкой!» были направлены на пропаганду  здорового образа жизни, привитие санитарно-гигиенических навыков, бережного отношения к своей жизни и здоровью окружающих. 

  Неоценима была роль курса внеурочной деятельности «Искусство сцены» в познании и  развитии сценического  искусства и  роль дополнительного образования в развитии кругозора детей, уверенности в своих силах, рукоделия. Это участие в работе кружков «Хоровое пение»,  «Искусство сцены». Учащиеся класса были активистами в проведении сельских праздников, являясь членами хорового и вокального кружков (Клочко Вика, Харламова Ангелина, Багандова Рабият.

  Вся эта работа способствовала развитию внимания, мышления, памяти учащихся, развитию чувства долга, интеллекта, ответственности, самооценки, взаимооценки, творческой активности учащихся, любознательности и др.

  В течение года ребята пополняли «портфолио» своих достижений и достижений класса. Багандова Рабият стала победителем конкурса стихотворений «Строки, опаленные войной», дети - призерами тематических конкурсов стихотворений, рисунков, спортивных состязаний. Наш класс отмечен как один из лучших  в смотре песни и строя к 70-летию Великой Победы, в параде на сельском празднике 9 Мая в форме морских пехотинцев. Мы стали победителями в конкурсе национальной кухни и в конкурсе «Стильная штучка». 

  Особое внимание  уделялось Сучкову Мише и  Магомедову Курбану (часто болели), Гасантаеву Гасантаю и Гасантаеву Курбану ((дефекты речи), Маховикову Даниле  и Исаеву Магомеду(закнутые дети),  Гаджиеву Магомеду (гиперактивен). 

  Шла постоянная работа по развитию  сотрудничества психологического треугольника «учитель – ученик – родители».

  Первый помощник – родительский комитет, который стал организатором в ремонте кабинета, в оборудовании рабочего места учащихся,  в проведении праздников, родительского лектория, бесед за круглым столом о воспитании в детях чувства патриотизма.

  Особенно удачно проходили деловые игры по воспитанию в семье нравственных начал, конференция « Старшие и младшие», практические занятия с  медсестрой школы Для успешного внедрения стандартов второго поколения важна роль родителей. Для этого ежемесячно проводились лектории и практические занятия по трудным разделам программы.

  Коллектив родителей дружен, активен. Уважительны, неконфликтны, самостоятельны, заинтересованы в успехах своих детей. В основном папы и мамы добросовестно относятся к своим обязанностям. Сформировался сразу трудоспособный родительский комитет, т. к. лидеры  , ,  , ,  , ,   и др. проявили себя еще во время подготовки кабинета к обучению детей, оборудования рабочего места учащихся, приобретения учебников.

Итогом стал Праздник-отчет КТД «Я – милосердный человек».