Приложение
Министерство образования и науки Российской Федерации
Муромский институт (филиал)
федерального государственного бюджетного образовательного учреждения
«Владимирский государственный университет
имени Александра Григорьевича и Николая Григорьевича Столетовых»
Кафедра ФПМ
Утверждаю
Заведующий кафедрой ФПМ
___________ | |
подпись | инициалы, фамилия |
«_____» ________________ 2015 г.
Основание:
решение кафедры ФПМ
от «_____» ________________ 2015 г.
Фонд оценочных средств
для текущего контроля и промежуточной аттестации
при изучении учебной дисциплины
Современные проблемы прикладной математики и информатики
наименование дисциплины
01.03.02 Прикладная математика и информатика
код и наименование направления подготовки
_________________________________
наименование профиля подготовки
бакалавриат
уровень высшего образования
Муром, 2015 г.
Паспорт фонда оценочных средств
Фонд оценочных средств (ФОС) для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации по дисциплине «Современные проблемы прикладной математики и информатики» разработан в соответствии с рабочей программой, входящей в ОПОП направления подготовки 01.03.02 Прикладная математика и информатика.
№№ п/п | Контролируемые разделы (темы) дисциплины | Код контролируемой компетенции (или ее части) | Наименование оценочного средства |
1 | Современное состояние и проблемы прикладной математики и информатики | ( ПК-6) | 1 |
2 | Тенденции применения фундаментальных теоретических знаний в прикладных областях | ( ПК-6) | 2 |
3 | Приобретение знаний и порождение новых идей | ( ПК-6) | 3 |
4 | Управление проектами | ( ПК-6) | 4 |
Фонд оценочных средств по дисциплине «Современные проблемы прикладной математики и информатики» предназначен для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям образовательной программы, в том числе рабочей программы дисциплины «Современные проблемы прикладной математики и информатики», для оценивания результатов обучения: знаний, умений, владений и уровня приобретенных компетенций.
Фонд оценочных средств по дисциплине «Современные проблемы прикладной математики и информатики» включает:
1. Оценочные средства для проведения текущего контроля успеваемости:
- тесты как система стандартизированных знаний, позволяющая провести процедуру измерения уровня знаний и умений обучающихся;
- перечень тем для устного опроса обучающихся.:
2. Оценочные средства для проведения промежуточной аттестации в форме:
Перечень компетенций, формируемых в процессе изучения дисциплины «Современные проблемы прикладной математики и информатики» при освоении образовательной программы по направлению подготовки 01.03.02 Прикладная математика и информатика:
ПК-6: способность формировать суждения о значении и последствиях своей профессиональной деятельности с учетом социальных, профессиональных и этических позиций | ||
Знать | Уметь | Владеть |
- | - | - |
В результате освоения дисциплины «Современные проблемы прикладной математики и информатики» формируется компетенция ПК-6: способность формировать суждения о значении и последствиях своей профессиональной деятельности с учетом социальных, профессиональных и этических позиций.
Показатели, критерии и шкала оценивания компетенций текущего контроля знаний по учебной дисциплине «Современные проблемы прикладной математики и информатики»
Оценочные средства для текущего контроля знаний по учебной дисциплине «Современные проблемы прикладной математики и информатики»
Уровни познания организации материи, пространства и времени
оренца. инковского.
уанкаре о массе энергии излучения.
Теория обратных и некорректных задач .
Основания математической кибернетики
Приложения теории алгебраических кривых в информатике и криптографии
Математические ресурсы Интернет. Библиотека M. I.R. A.C. L.
Формирование математики переменных величин.
Создание анализа бесконечно малых (Л. Эйлер), дифференциального и интегрального исчислений (И. Ньютон, Г. Лейбниц).
Введение понятия системы координат (Н. Орземский. Р. Декарт).
Появление и развитие аналитической геометрии (Л. Эйлер, Ж. Лагранж. Г. Монж).
Появление функционального анализа и его роль в современной науке (С. Банах, Д. Гильберт).
ильберта и их решение в XX в.
Уточнение понятия алгоритма и доказательство алгоритмической неразрешимости ряда проблем (, А. Тьюринг, Э. Пост, А. Черч).
Обоснование математической логики (А. Черч, С. Клини).
Создание и развитие теории игр (Дж. Фон Нейман, Дж. Нэш) и исследования операций,
Создание теории оптимального управления (. ).
Открытие прикладных аспектов теории алгебраических кривых (А. Вейль, Дж. Тейт. В. Миллер, Н. Коблиц).
Создание и развитие теории сложности алгоритмов (С. Кук, Р. Карп, А. Шамир. ).
Становление и развитие вычислительной математики (, , ).
Общее распределение баллов текущего контроля по видам учебных работ для студентов (в соответствии с Положением)
Рейтинг-контроль 1 | вопросы, рефераты | до 10 баллов |
Рейтинг-контроль 2 | вопросы, рефераты | до 10 баллов |
Рейтинг-контроль 3 | вопросы, рефераты | до 15 баллов |
Посещение занятий студентом | до 5 баллоа | |
Дополнительные баллы (бонусы) | до 5 баллоа | |
Выполнение семестрового плана самостоятельной работы | до 15 баллов |
Показатели, критерии и шкала оценивания компетенций промежуточной аттестации знаний по учебной дисциплине «Современные проблемы прикладной математики и информатики»
На основе типовых заданий из раздела 6.3. программным комплексом информационно-образовательного портала МИ ВлГУ формируются в автоматическом режиме тестовые задания для студентов: три вопроса из блока 1, три вопроса из блока 2 и четыре вопроса из блока 3. Программный комплекс формирует индивидуальные задания для каждого зарегистрированного в системе студента и устанавливает время прохождения тестирования. Результатом тестирования является процент правильных ответов, с учетом индивидуального семестрового рейтинга студента формируется экзаменационная оценка.
Оценочные средства для промежуточной аттестации по учебной дисциплине «Современные проблемы прикладной математики и информатики»
ПК-6 Перечень тем для устного опроса обучающихся:
Блок 1(знать)
1.Математические проблемы информатики
2. Верификация программ.
3. Параллельные системы. Вычислительные системы с массовым параллелизмом.
4. Современная аппаратура компьютерных сетей и телекоммуникаций.
5. История развития систем искусственного интеллекта.
6. Обзор современных систем искусственного интеллекта.
7. Модели и проблемы человеко-машинного взаимодействия.
8. История развития робототехники.
9. Достижения современной робототехники.
10. Современные сетевые технологии работы компьютерных сетей
11. Правовые аспекты информатизации деятельности человека
12 Парадигмы программирования
13. Понятие, история развития и структура систем программирования
14. Понятие «синергетика». Аксиомы синергетики
15. Способы представления знаний
16. Обзор современных средств вычислительной техники, перспективы ее развития
17. Информатизация общества. Социально-психологические аспекты
информатизации современного производства
18. Современное состояние теории алгоритмов
Блок 2(уметь)
Тесты как система стандартизированных знаний, позволяющая провести процедуру измерения уровня знаний и умений обучающихся:
9.2.1. Как называется алгоритм, наиболее естественно описываемый при помощи
самого себя? _________________________________
9.2.2.В каком из направлений теории алгоритмов оценивается рост потребности
алгоритма в ресурсах (например, времени выполнения) с увеличением объема входных
данных
а) классическая теория алгоритмов
б) теория асимптотического анализа
с) теории практического анализа вычислительных алгоритмов
9.2.3 Аксиома синергетики гласит, что изменение внутрисистемной информации
происходит таким образом, чтобы увеличивалась негэнтропия (мера порядка) системы,
уменьшалась в системе.
9.2.4. Какое программирование нацелено на достижение предельно возможных
характеристик при решении особо важных задач?
а) низкоуровневое б) системное
в) высокопроизводительное г)декларативное (логическое)
9.2.5. Каково количество ядер процессора Intel Core 2 Duo?
9.2.6. Методом класса называют
а) элемент класса, содержащий данные
б) элемент класса, содержащий функцию
в) функцию, отвечающую за инициализацию данных в классе
г) функцию, отвечающую за уничтожение данных в классе
9.2.7. Инкапсуляцией является
а) создание новых классов на базе уже имеющихся (базовых) классов, причем
новые классы обладают всеми свойствами базовых классов и имеют новые, свойственные
только им
б) создание сложных типов данных, включающих данные и методы для их
обработки
в) обозначение одним именем общего действия во всей иерархии типов
г) определение функций, вызывающих саму себя
9.2.8. как называется наука, занимающаяся составлением шифров и разработкой
правил доступа к ним? ______________________________
9.2.9. Какой протокол из стека TCP/IP отвечает за доставку пакетов по указанному
адресу?
9.2.10. Какая логическая операция имеет истинное значение тогда и только тогда,
когда истинны оба высказывания, задействованные в операции?
а) конъюнкция б) импликация
в) отрицание г) дизъюнкция
9.2.11. Сложные программные комплексы, аккумулирующие знания специалистов
в конкретных предметных областях и тиражирующие этот эмпирический опыт для
консультации менее квалифицированных пользователей - _______________системы.
9.2.12. Доля последовательных вычислений может быть существенно
при выборе более подходящих для распараллеливания алгоритмов.
9.2.13. Десятичному числу 253,62 в двоичной системе счисления соответствует:
а) 11011011,010 6)11111101,100
в) 10101001,100 г) 11101110,101
9.2.14.К видам совместимости среды «человек-машина» относят учёт силовых
возможностей человека при определении усилий, прилагаемых к органам управления. К
какому виду совместимости это относится?
а) антропометрическая б) сенсомоторная
6
в) энергетическая г) психофизиологическая
9.2.15. К какому типу по классификации М. Флина относятся вычислительные
системы с массовым параллелизмом
а) одиночный поток команд, одиночный поток данных
б) одиночный поток команд, множественный поток данных
в) множественный поток команд, одиночный поток данных
г) множественный поток команд, множественный поток данных
9.2.16. Что не относится к основным направлениям исследований в области
искусственного интеллекта?
а) распознавание образов б) игры и машинное творчество
в) интеллектуальные системы г) робототехника
9.2.17. В каком году был принят закон о персональных данных?_______
9.2.18. Кому принадлежат имущественные права на программы для ЭВМ и базы
данных, созданные в порядке выполнения служебных обязанностей или по заданию
работодателя?
а) работодателю б) авторскому коллективу в) и автору, и работодателю
Блок 3(владеть) Примеры вопросов тестовых заданий контроля знаний
1. Как называется алгоритм, наиболее естественно описываемый при помощи
самого себя? _________________________________
2.В каком из направлений теории алгоритмов оценивается рост потребности
алгоритма в ресурсах (например, времени выполнения) с увеличением объема входных
данных
а) классическая теория алгоритмов
б) теория асимптотического анализа
с) теории практического анализа вычислительных алгоритмов
3 Аксиома синергетики гласит, что изменение внутрисистемной информации
происходит таким образом, чтобы увеличивалась негэнтропия (мера порядка) системы,
уменьшалась в системе.
4. Какое программирование нацелено на достижение предельно возможных
характеристик при решении особо важных задач?
а) низкоуровневое б) системное
в) высокопроизводительное г)декларативное (логическое)
5. Каково количество ядер процессора Intel Core 2 Duo?
6. Методом класса называют
а) элемент класса, содержащий данные
б) элемент класса, содержащий функцию
в) функцию, отвечающую за инициализацию данных в классе
г) функцию, отвечающую за уничтожение данных в классе
7. Инкапсуляцией является
а) создание новых классов на базе уже имеющихся (базовых) классов, причем
новые классы обладают всеми свойствами базовых классов и имеют новые, свойственные
только им
б) создание сложных типов данных, включающих данные и методы для их
обработки
в) обозначение одним именем общего действия во всей иерархии типов
г) определение функций, вызывающих саму себя
8. как называется наука, занимающаяся составлением шифров и разработкой
правил доступа к ним? ______________________________
9. Какой протокол из стека TCP/IP отвечает за доставку пакетов по указанному
адресу?
10. Какая логическая операция имеет истинное значение тогда и только тогда,
когда истинны оба высказывания, задействованные в операции?
а) конъюнкция б) импликация
в) отрицание г) дизъюнкция
11. Сложные программные комплексы, аккумулирующие знания специалистов
в конкретных предметных областях и тиражирующие этот эмпирический опыт для
консультации менее квалифицированных пользователей - _______________системы.
12. Доля последовательных вычислений может быть существенно
при выборе более подходящих для распараллеливания алгоритмов.
13. Десятичному числу 253,62 в двоичной системе счисления соответствует:
а) 11011011,010 6)11111101,100
в) 10101001,100 г) 11101110,101
14.К видам совместимости среды «человек-машина» относят учёт силовых
возможностей человека при определении усилий, прилагаемых к органам управления. К
какому виду совместимости это относится?
а) антропометрическая б) сенсомоторная
6
в) энергетическая г) психофизиологическая
15. К какому типу по классификации М. Флина относятся вычислительные
системы с массовым параллелизмом
а) одиночный поток команд, одиночный поток данных
б) одиночный поток команд, множественный поток данных
в) множественный поток команд, одиночный поток данных
г) множественный поток команд, множественный поток данных
16. Что не относится к основным направлениям исследований в области
искусственного интеллекта?
а) распознавание образов б) игры и машинное творчество
в) интеллектуальные системы г) робототехника
17. В каком году был принят закон о персональных данных?_______
18. Кому принадлежат имущественные права на программы для ЭВМ и базы
данных, созданные в порядке выполнения служебных обязанностей или по заданию
работодателя?
а) работодателю б) авторскому коллективу в) и автору, и работодателю
,
Максимальная сумма баллов, набираемая студентом по дисциплине «Современные проблемы прикладной математики и информатики» равна 100.
Оценка в баллах | Оценка по шкале | Обоснование | Уровень сформированности компетенций |
Более 80 | «Зачтено» | Содержание курса освоено полностью, без пробелов, необходимые практические навыки работы с освоенным материалом сформированы, все предусмотренные программой обучения учебные задания выполнены, качество их выполнения оценено числом баллов, близким к максимальному | Высокий уровень |
66-80 | «Зачтено» | Содержание курса освоено полностью, без пробелов, некоторые практические навыки работы с освоенным материалом сформированы недостаточно, все предусмотренные программой обучения учебные задания выполнены, качество выполнения ни одного из них не оценено минимальным числом баллов, некоторые виды заданий выполнены с ошибками | Продвинутый уровень |
50-65 | «Зачтено» | Содержание курса освоено частично, но пробелы не носят существенного характера, необходимые практические навыки работы с освоенным материалом в основном сформированы, большинство предусмотренных программой обучения учебных заданий выполнено, некоторые из выполненных заданий, возможно, содержат ошибки | Пороговый уровень |
Менее 50 | «Не зачтено» | Содержание курса не освоено, необходимые практические навыки работы не сформированы, выполненные учебные задания содержат грубые ошибки | Компетенции не сформированы |
