Внеклассная работа по предмету как аспект формирования рефлексивной деятельности: "Интеллектуальный марафон по литературе"
Цели:
- создать условия для развития мотивации, углубления знаний по предмету; способствовать формированию аналитического и креативного мышления, интеллектуальных навыков, умения выделять главное, ставить перед собой вопросы; способствовать воспитанию культуры умственного труда.
Материал для работы*:
1. Бланки с заданиями для 9-х (Приложение 1), 10-х (Приложение 2), 11-х классов (Приложение 3).
Мы предлагаем учащимся задания трёх уровней различной сложности: третий уровень включает 15 заданий, каждое из которых оценивается в 1 балл, второй уровень – 5 заданий, каждое из которых оценивается в 4 балла, первый уровень – 3 задания, каждое из которых оценивается в 15 баллов. Соответственно, и выполняются задания по-разному: в заданиях первого уровня нужно выбрать правильный ответ, на вопросы второго уровня нужно ответить одним-двумя словами, задания первого уровня требуют более объёмного развёрнутого ответа. Максимальное количество баллов за все выполненные задания – 80.
2. Оценочный лист участника (Приложение 4).
3. Рейтинговый лист участника (Приложение 5).
Работа проводится в несколько этапов:
1 этап.
В течение урока предлагаем учащимся на оценочном листе (Приложение 4).
выполнить задания. Обозначаем цель: за 40 минут нужно выполнить любое количество заданий любого уровня с тем, чтобы набрать как можно больше баллов.
2 этап.
Специальная комиссия проверяет работы, на каждом оценочном листе выставляется полученное количество баллов.
3 этап.
Высчитывается рейтинг каждого учащегося по классу, по параллели, по школе. Школьники получают рейтинговые листы (Приложение 5). Победители вместе с рейтинговыми листами получают призы.
===============================================================================
Приложение 1
Интеллектуальный марафон по литературе 9 класс
Задания третьего уровня (каждое оценивается в 1 балл – всего 15 баллов)
1. Науки юношей питают,
Отраду старым подают,
В счастливой жизни украшают,
В несчастный случай берегут;
В домашних трудностях утеха
И в дальних странствах не помеха.
Науки пользуют везде:
Среди народов и в пустыне,
В градском шуму и наедине,
В покое сладки и в труде…
Кто автор этих строк?
А. б. в. г.
2."Слово о полку Игореве» повествует:
а. о походе на древлян б. о походе на хазар в. о походе на половцев
г. о Куликовской битве
3. Слово Библия в переводе с греческого означает:
А. правда б. слово в. книги
4.Басней называется:
А) рассказ в стихах о каком-либо событии, случае;
Б) короткое нравоучительное произведение, в котором есть иносказание и специально выделенная автором мораль;
В) короткое стихотворение, в остроумной форме высмеивающее какое-либо лицо, реже группу лиц или общественное явление.
5.Мораль басни «Свинья под дубом» - обличение невежд:
А) которые с неуважением относятся к просвещению и злом отвечают на добро ;
Б) которых устраивает их запас знаний;
В) которые отрицают активную деятельность для пользы государства
6. Значенье слова «согласье» в басне «Лебедь, Щука и Рак» означает:
а) единство цели и способа действий б) мир, мирные отношения в) готовность к сотрудничеству
7. Во фразах из стихотворения «Бородино» «французы двинулись, как тучи», «носились знамена, как тени» используются:
а) метафоры б) сравнения в) антитеза
8. Стиль речи, к которому можно отнести фразы «у наших ушки на макушке», «постой-ка брат мусью»:
а. разговорный б. художественный в. деловой
9. Жанр произведения «Метель» :
а. рассказ б. роман в. повесть
10. Тема произведения «Станционный смотритель»:
а. трагедия «маленького человека» б. любовь истинная и ложная в. отношения между родителями и детьми
11. Картинки, украшавшие обитель смотрителя, являются:
а. свидетельством религиозности и набожности хозяев
б. скромным украшением небогатого жилища
в. предзнаменованием будущих трагических обстоятельств
12.Какое произведение открывается следующим эпиграфом из Библии "Вкушая вкусих мало меду и се аз умираю"?
А. «Демон» б. «Мцыри» в. «Герой нашего времени»
13. Исключите лишнее:
А) "Ася" Б) "Бежин луг" В) " Барышня-крестьянка" Г) "Бирюк"
14. Правдин, Стародум, Скотинин, Простакова – это герои пьесы
А. б. в.
15. В сказке – Щедрина «один мужик двух генералов»
а. удивил б. прокормил в. обманул г. встретил
Задания второго уровня (каждое оценивается в 4 балла – всего 20 баллов)
1. Один из литературоведов так писал о недостатках комедии "Недоросль": "В силу этих правил действие комедии протекает в продолжение одних суток. Подобная ограниченность во времени... заставляет... строить сюжетную интригу на сцеплении случайностей".
Напишите термин, обозначающий направление в литературе, правилам которого следовал драматург.
2. Что стало грозным предзнаменованием беды в «Слове о полку Игореве»?
3.В левом столбике расположены отрывки из поэтических текстов, в которых использованы тропы, в правом – даны их названия, но порядок перепутан. Восстановите правильный порядок.
1. Дрожа, холодная рука Подушку жаркую объемлет | а) сравнение |
2. Но почто ж рекой катятся Слезы из моих очей | б) метонимия |
3. И жизнь уж нас томит, Как ровный путь без цели, | в) гипербола |
4. Европа ныне восхищена, Внимая, смотрит на Восток. | г) эпитет |
4. Определите жанр этого стихотворения.
На Каченовского
Хаврониос! ругатель закоснелый,
Во тьме, в пыли, в презренье поседелый,
Уймись, дружок! к чему журнальный шум
И пасквилей томительная тупость?
Затейник зол, с улыбкой скажет глупость.
Невежда глуп, зевая, скажет ум.
.
5.Как называется традиционная часть басни, в которой заключен основной авторский вывод?
Задания первого уровня (каждое оценивается в 15 баллов – всего 45 баллов)
1. Герой повести "Детство" Николенька Иртеньев, роясь в бумагах своего учителя немца Карла Ивановича, обнаружил стихотворение, "принадлежащее, должно быть, собственно его перу":
Помните близко,
Помните далеко,
Помните моего
Еще отнине и до всегда,
Помните еще до моего гроба,
Как верен я любить имею.
Как характеризуют Карла Ивановича эти написанные им стихи? В каких ещё произведениях для детей или взрослых есть персонажи, которые сочиняют стихи (или художественную прозу - рассказы, романы и проч.) и их сочинение пересказывается, цитируется или приводится целиком? Назовите как можно больше таких произведений. Зачем, как вы думаете, это нужно писателям? (Рассмотрите каждый случай отдельно).
2. Вещь занимает очень важное место в гоголевском мире, она может стать смыслом жизни, причиной вечной вражды, определять сущность человека. Докажите этот тезис на любом примере.
3.На экзамене перед Правдиным Митрофан демонстрирует свои знания по всем наукам. О какой из них Простакова отзывается: « Наука-то не дворянская»!И почему?
============================================================================
Приложение 2
Интеллектуальный марафон по литературе 10 класс
Задания третьего уровня (каждое оценивается в 1 балл – всего 15 баллов)
1. Действие сказки – Щедрина «Как один мужик двух генералов прокормил « происходит …
а. в департаменте б. на одной из улиц Петербурга в. в фантастическом городе Глупове
в. на необитаемом острове
2. Один из героев Гоголя утверждал, что он с Пушкиным на дружеской ноге. Это …
А. Чичиков б. Ноздрёв в. Хлестаков г. Манилов д. майор Ковалёв
3. Основная черта Манилова - …
А. грубость б. пустая мечтательность в. Скупость г. Хвастовство
4. «Мы все глядим в Наполеоны» … - это цитата из …
а. «Преступления и наказания»
б. «Героя нашего времени»
в. « Войны и мира «
г. «Евгения Онегина»
5. В пьесе «Гроза» изображена жизнь …
а. Дворянства б. купечества в. чиновничества
6. Найдите среди толкований определение аллитерации.
А) Мерное повторение сходных элементов стихотворной речи: слогов, слов и строк, интонационной мелодии и пауз.
Б) Звуковое совпадение последних слогов.
В) Звуковая организация речи: повторение согласных звуков.
7. «Слово о полку Игореве» повествует:
а) о походе на древлян б) о походе на хазар в) о походе на половцев
г) о Куликовской битве
8. Кому из перечисленных ниже персонажей подходит определение «маленький человек»?
а) Самсон Вырин б) майор Ковалев в) Грушницкий г) Сильвио
9. Как называется тип композиции в романе «Евгений Онегин» ?
а) кольцевая б) последовательная в) зеркальная г) циклическая
10. Какой из русских князей в "Слове о полку Игореве" изображён так:
"Бьёшься ты впереди, прыщешь на воинов стрелами, гремишь о шлемы мечами булатными. Куда, Тур, поскачешь, своим золотым шлемом посвечивая, – там лежат поганые головы половецкие"?
а. Игорь б. Всеволод в. Владимир г. Святослав
11. Ниже приведены слова одного из героев комедии "Горе от ума". Кому из героев принадлежит эта реплика?
А все Кузнецкий мост и вечные французы.
Оттуда моды к нам, и авторы, и музы:
Губители карманов и сердец!
А. Чацкому б. Репетилову в. Фамусову г. Хлестовой
12. О чем мечтает в начале поэмы "Медный всадник" ее герой Евгений?
А. о счастливой семейной жизни б. о высоком общественном поприще
в. о славе поэта г. о богатстве и власти
13. В какой форме ведется повествование в "Капитанской дочке" (на это дано указание в тексте)?
А. дневниковые записи б. повествование от автора
в. историческая хроника г. семейные записки
14. Ниже перечислены включенные в роман "Герой нашего времени" повести:
А) "Тамань" Б) "Княжна Мери" В) "Бэла" Г) "Фаталист" Д) "Максим Максимыч"
Укажите порядок следования повестей в романе.
А. Б, В, А, Г, Д
б. В, Д, А, Б, Г
в. В, Б, Д, Г, А
г. Д, А, Б, В, Г
15. Ознакомьтесь с фрагментом стихотворения :
Еще природа не проснулась,
Но сквозь редеющего сна
Весну послышала она
И ей невольно улыбнулась...
Какой прием использован поэтом?
А. гротеск
б. олицетворение
в. антитеза
г. сравнение
Задания второго уровня (каждое оценивается в 4 балла – всего 20 баллов)
1. Есть место около Симонова монастыря под Москвой «близ пруда, под мрачным дубом», которое стало местом паломничества. С каким событием это связано? Назовите автора и произведение.
2. Соотнесите авторов и названия их произведений.
„Двойник“, „Портрет“, «Моцарт и Сальери», «Обломов» | Гоголь |
„Шинель“, „Село Степанчиково и его обитатели“, „Арап Петра великого“, | Достоевский |
„Обрыв“, „Каменный гость“, „Обыкновенная история“ | Гончаров |
Пушкин |
3.В «Слове о полку Игореве» приводятся слова Бояна и Ходына Святославова: «Тяжко ведь голове без плеч, горе и телу без головы». Далее следует сравнение: «Так и Русской земле без …». Допишите недостающее слово.
4. Напишите название произведения М. Шолохова, героем которого является Андрей Соколов.
5. Напишите, к какому жанру принадлежат произведения "Светлана", "Кубок", "Лесной царь".
Задания первого уровня (каждое оценивается в 15 баллов – всего 45 баллов)
1.В мировой литературе есть множество произведений, где не важно точное место действия - события происходят в городе, деревне, замке с вымышленным названием или вовсе без названия. Но есть и такие, в которых содержание и идея, а нередко и название или подзаголовок тесно связаны с каким-либо конкретным географическим местом. Назовите несколько произведений второго типа объясните, насколько важно в каждом из них конкретное место действия.
2."Поэма для маленьких детей" "Крокодил" насыщена словесными и ритмическими перекличками со "взрослой" русской поэзией. Вот несколько отрывков.
1.
Жил да был
Крокодил.
Он по Невскому ходил,
Папиросы курил,
По-немецки говорил, -
Крокодил, Крокодил, Крокодилович
2.
О, этот сад, ужасный сад!
Его забыть я был бы рад.
Там под бичами сторожей
Немало мучится зверей...
3.
Подавай-ка нам подарочки заморские
И гостинцами порадуй нас невиданными...
4.
И грянул бой! Война, война!
И вот уж Ляля спасена.
5.
Вы помните, меж нами жил
Один весёлый крокодил.
А ныне там передо мной,
Измученный, полуживой,
В лохани грязной он лежал...
C какими известными поэтическими произведениями перекликаются эти отрывки? Как вы думаете, как можно объяснить эти переклички? Что они могут дать детям, что - взрослым читателям?
3. Из какого произведения взят этот отрывок? Чей портрет описан в отрывке? От чьего лица дается это описание?
Он был среднего роста; стройный, тонкий стан его и широкие плечи доказывали крепкое сложение, способное переносить все трудности кочевой жизни и перемены климатов… Пыльный бархатный сюртучок его, застегнутый только на 2 нижние пуговицы, позволял разглядеть ослепительно чистое белье, изобличавшее привычки порядочного человека; его запачканные перчатки казались сшитыми по его маленькой аристократической руке, и когда он снял одну перчатку, то я был удивлен худобой его бледных пальцев. его походка была небрежна и ленива; на я заметил, что он не размахивал руками – верный признак некоторой скрытности характера…
================================================================================
Приложение 3
Интеллектуальный марафон по литературе 11 класс
Задания третьего уровня ( каждое оценивается в 1 балл – всего 15 баллов)
1. Один из героев Гоголя утверждал, что он с Пушкиным на дружеской ноге. Это …
А. Чичиков б. Ноздрёв в. Хлестаков г. Манилов д. майор Ковалёв
2. Место действия драмы «Гроза» - …
а. Замоскворечье б. Петербург в. городок на Волге г. русская деревня
3. Долохов, Несвицкий, Ипполит Курагин, Берг – персонажи романа …
а. «Преступление и наказание» б. «Отцы и дети» в. «Обломов» г. «Война и мир»
4. «Кстати, он быль замечательно хорош собою, с прекрасными тёмными глазами, темнорус, ростом выше среднего, тонок и строен», - это портрет героя романа «Преступление и наказание» …
а. Разумихина б. Раскольникова в. Порфирия Петровича г. Лужина
5. «Жил – дрожал и умирал – дрожал». Эти слова характеризуют персонажа сказки -Щедрина …
а. «Орёл – меценат» б. «Коняга» в. «Премудрый пескарь» г.»Карась – идеалист»
6.«Русские женщины « - это …
а стихотворение б поэма в. роман
7. Найдите среди толкований определение аллитерации.
А) Мерное повторение сходных элементов стихотворной речи: слогов, слов и строк, интонационной мелодии и пауз.
Б) Звуковое совпадение последних слогов.
В) Звуковая организация речи: повторение согласных звуков.
«Слово о полку Игореве» повествует:
а) о походе на древлян
б) о походе на хазар
в) о походе на половцев
г) о Куликовской битве
8. Кому из перечисленных ниже персонажей подходит определение «маленький человек»?
а) Самсон Вырин б) майор Ковалев в) Грушницкий г) Сильвио
9. Как называется тип композиции в романе «Евгений Онегин» ?
а) кольцевая б) последовательная в) зеркальная г) циклическая
10. О чем мечтает в начале поэмы "Медный всадник" ее герой Евгений?
А. о счастливой семейной жизни
б. о высоком общественном поприще
в. о славе поэта
г. о богатстве и власти
11. Ниже перечислены включенные в роман "Герой нашего времени" повести:
А) "Тамань" Б) "Княжна Мери" В) "Бэла" Г) "Фаталист" Д) "Максим Максимыч"
Укажите порядок следования повестей в романе.
А. Б, В, А, Г, Д б. В, Д, А, Б, Г в. В, Б, Д, Г, А г. Д, А, Б, В, Г
12. Какой датой обозначено начало действия романа "Отцы и дети"?
А.1848 г. б. 1859 г. в. 1861 г. г.1862 г.
13.Какова судьба Фирса в финале пьесы "Вишневый сад"?
А. уезжает с Раневской за границу б. забыт в оставленном доме
в. отвезен в больницу г. переходит на службу к Лопахину
14.Ознакомьтесь с фрагментом стихотворения :
Еще природа не проснулась,
Но сквозь редеющего сна
Весну послышала она
И ей невольно улыбнулась...
Какой прием использован поэтом?
А. гротеск
б. олицетворение
в. антитеза
г. сравнение
15.Ниже приведен портрет одного из героев поэмы "Мертвые души":
"Это был среднего роста, очень недурно сложенный молодец с полными румяными щеками, с белыми, как снег, зубами и черными, как смоль, бакенбардами. Свеж он был, как кровь с молоком; здоровье, казалось, так и прыскало с лица его".
Чей это портрет?
А. Манилова
б. Собакевича
в. Ноздрева
г. Плюшкина
Задания второго уровня (всего 20 баллов)
Задание1 (2 баллов).
Булгакова "Мастер и Маргарита" предпослан следующий эпиграф:
...так кто ж ты, наконец?
Я - часть той силы,
что вечно хочет
зла и вечно совершает благо.
Гёте "Фауст".
Напишите имя героя романа Булгакова, к которому могут быть отнесены эти слова.
Задание 2 (6 баллов).
2. Из трех стихотворений (символиста, акмеиста и футуриста) выписали все существительные и записали их в три столбика. Какой столбик “символистский”? “Акмеистский”? “Футуристский”? Объясните свой ответ.
1. | 2. | 3. |
Солнце | Хам | бобэоби |
тень | стадо | повар |
сон | гора | У – лица |
звуки | камни | науки |
цветы | жираф | ремесло |
воздух | фелюга | шашлык |
мечта | Гомер | чебуреки |
воплощенье | мраморный | вывеска |
луна | тростинки | скрипка |
черта | мачты | человек |
тайна | хрусталь | крылышкуя |
Задание 3 (4 баллов).
Лиза, Фамусов, Кузьма Петрович, Мадам Розье, Молчалин. Определите каждому из перечисленных персонажей комедии «Горе от ума» род занятий и служебные обязанности («секретарь», «управляющий в казенном месте», «служанка», «гувернантка», «камергер»).
Задание 4 (4 баллов).
4.Один из литературоведов так писал о недостатках комедии "Недоросль": "В силу этих правил действие комедии протекает в продолжение одних суток. Подобная ограниченность во времени... заставляет... строить сюжетную интригу на сцеплении случайностей".
Напишите термин, обозначающий направление в литературе, правилам которого следовал драматург.
Задание 5 (4 баллов).
5.Барон Филипп («Скупой рыцарь» ) имел отменное здоровье («Барон здоров. Бог даст – лет десять, двадцать//И двадцать пять и тридцать проживет он»), поединок между ним и сыном не состоялся, отчего же умер Барон?
Задания первого уровня (всего 45 баллов)
Задание1 (20 баллов).
иколаенко написал шуточные стихи по мотивам известных литературных произведений и назвал их "хокку".
|
|
|
|
|
|
|
|
Cюжеты каких произведений вы узнали? (Укажите названия и авторов.) Что такое "хокку"? Почему приведённые хокку неправильные? Сочините своё хокку на какой-нибудь известный литературный сюжет.
Задание2 (25 баллов).
Рифма.
Эхо, бессонная нимфа, скиталась по брегу Пенея.
Феб, увидев её, страстию к ней воспылал.
Нимфа плод понесла восторгов влюблённого бога;
Меж говорливых наяд, мучась, она родила
Милую дочь. Её приняла сама Мнемозина.
Резвая дева росла в хоре богинь-аонид,
Матери чуткой подобна, послушна памяти строгой,
Музам мила; на земле Рифмой зовётся она.
, 1830 г.
Что такое рифма? Какие особенности рифмы отразились в истории Рифмы - дочери нимфы Эхо и Феба (Аполлона, бога искусства и вдохновения), рождённой рядом с наядами (нимфами - хранительницами вод), выросшей среди муз (или аонид) - богинь поэзии, искусств и наук, дочерей богини памяти Мнемозины?
Как вы думаете, что перед вами - стихотворное изложение древнегреческого мифа, перевод из древнегреческого поэта или оригинальное произведение? Докажите свою точку зрения.
===============================================================================
Приложение 4
Интеллектуальный марафон по литературе
Оценочный лист участника
Фамилия, имя участника _______________________________________
Класс ________________________
Задания третьего уровня (каждое оценивается в 1 балл – всего 15 баллов)
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 |
а | ||||||||||||||
б | ||||||||||||||
в | ||||||||||||||
г | ||||||||||||||
д |
Задания второго уровня (каждое оценивается в 4 балла – всего 20 баллов)
1 | |
2 | |
3 | |
4 | |
5 | |
6 |
Задания первого уровня (каждое оценивается в 15 баллов – всего 45 баллов)
===============================================================================
Приложение 5
Рейтинговый лист участника интеллектуального марафона по литературе | |
| ___________________________________ Индивидуальное количество баллов _______ Максимальное количество баллов 80 баллов Рейтинг по классу ____ Рейтинг по школе ____ Зам. директора: ___ ____________ 2006 г. |
