УДК 002+004+378
Библиотекари в современной академической среде: новые роли и новые компетенции
Казанский (Приволжский) федеральный университет
Казань, Россия
Аннотация: Возрастающий интерес к организации и проведению информетрических исследований в научных и вузовских библиотеках определяет новые требования к компетенциям в данной предметной области информационно-библиотечных специалистов. В докладе проанализированы база знаний и определены ключевые компетенции, необходимые будущим информационно-библиотечным специалистам для организации и реализации информетрических практик в научных и университетских библиотеках.
Ключевые слова и словосочетания: информетрия, научные библиотеки, библиотекари, обучение информетрии
Сегодня научные и университетские библиотеки как важный элемент научно-исследовательской инфраструктуры проходят сложный процесс переопределения своей роли и задач. Библиотеки находятся в активном поиске новых направлений деятельности в конкурентной борьбе за внимание пользователя. Увеличивается степень их интеграции в академическую среду. Научные библиотеки стремятся занять более активную позицию и выступают партнерами на всех стадиях жизненного цикла научного исследования: от информирования и предоставления доступа к документам до публикации, распространения, анализа и оценки результатов исследований [1].
Библиотеки выступают частью новых гибридных организаций, создаваемых в университетах для осуществления совместных действий по управлению научными данными, их аналитикой и интерпретацией. В результате происходит соединение различных служб (вычислительных, юридических, административных и пр.) в университетском городке с целью поддержки развивающихся стандартов исследований. Основным девизом обслуживания пользователей провозглашается «доступ всюду, где Вы» в режиме 7/24 [2].
В качестве приоритетных направлений деятельности научных библиотек называются: создание и сопровождение репозиториев открытого доступа; управление научными данными (research data management); курирование научных данных (data curation); поддержка электронных публикаций (e-publishing services), издательская деятельность, а также информетрия (библиометрия, наукометрия, вебометрия, альтметрия) [1].
Информетрия – динамично развивающееся междисциплинарное научное направление, связанное с исследованиями всех количественных (математических, статистических, вероятностных) аспектов информации, информационных процессов и явлений. Информетрические исследования направлены на выявление эмпирических (статистических) закономерностей в этих процессах, обоснование полученных математических зависимостей и построение информетрических моделей и, в конечном счете, теории [3].
В последнее десятилетие наблюдается расширение диапазона исследовательских задач информетрии как на теоретическом, так и на прикладном уровне. Информетрия охватывает все количественные исследования в информатике, а именно: информация непосредственно, в том числе общая (описательная и нормативная) информетрия; специальная (наукометрия, патентометрия, новостная) информетрия; веб-информация (вебометрия, альтметрия и т. п.); потребители информации и использование информации; информационные системы (оценка извлечения; оценка функциональности; измерение производительности и т. п.).
Современная информетрия имеет в своем «арсенале» важнейшие количественные закономерности научной информации и научной коммуникации; специальные методы исследования (метод библиографического сочетания, метод социтирования, цитат-анализ и др.); специализированные базы данных научного цитирования (Web of Science Core Collection, Scopus, РИНЦ и др.); аналитические инструменты исследования (InCites, SciVal); специализированное программное обеспечение (HistCite, Bibexcel, Publish or Perish, VOSviewer и др.); разнообразные индикаторы оценки научного знания [4].
Освоение и реализация библиотеками новых направлений деятельности выдвигают новые требования к развитию существующих и формированию новых компетенций информационно-библиотечных специалистов. Как следствие, происходит формирование нового профиля компетенций информационно-библиотечных специалистов.
В докладе проанализированы база знаний и определены ключевые компетенции, необходимые информационно-библиотечным специалистам для организации и реализации информетрических практик в научных и университетских библиотеках.
Источник финансирования, благодарности
Работа выполнена за счет средств субсидии, выделенной Казанскому федеральному университету для выполнения государственного задания в сфере научной деятельности, проект 1.2368.2017/ПЧ.
Библиографический список
О новой роли научных библиотек в современной информационной среде научной коммуникации// Вестник КазГУКИ. – 2014. – № 1. – С. 104–109. Научные библиотеки в информационном сопровождении и поддержке научных исследований: основные тенденции // Труды ГПНТБ СО РАН. Материалы межрегиональной научно-практической конференции. – 2017. – С. 221-227. О становлении понятия «информетрия» (обзор) // НТИ. Сер. 1. – 2013. – № 6. – С.1–10. Научно-педагогический потенциал информетрии в системе формирования исследовательской культуры будущих информационно-библиотечных специалистов// Современные проблемы науки и образования. – 2015. – № 4. – С. 194. – URL: http://www. science-education. ru/127-21020 (дата обращения: 01.08.2017).Сведения об авторе
– кандидат физико-математических наук, доцент, главный инженер проекта, Казанский (Приволжский) федеральный университет, *****@***ru.
Область научных интересов – информетрия, библиометрия, наукометрия, обучение информетрии (библиометрии), математическое образование гуманитариев.
ResearcherID: L-7960-2013, Author ID Scopus: 14320118500, SPIN-код РИНЦ: 2299-3756
