Программа «Здоровье» (стр. 2 )

Принцип адресности и преемственности – поддержка связей между возрастными категориями, учет разно уровневого развития и состояния здоровья воспитанников.

Законодательно – нормативное обеспечение программы

Закон «Об Образовании в Российской Федерации». Конвенция ООН «О правах ребёнка». «Семейный кодекс РФ». Конституция РФ, ст. 38, 41, 42, 43. ФЗ «Об основных гарантиях прав ребёнка в РФ» № 000 – ФЗ от 01.01.01 г. (с изменениями от 01.01.01 г.) Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам дошкольного образования. «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных учреждений» Санитарно – эпидемиологические правила и нормативы «Организация детского питания». «Об утверждении федерального образовательного стандарта дошкольного образования» приказ Минобрнауки России Приказ Минздрава РФ «Инструкция по внедрению оздоровительных технологий в деятельности образовательных учреждений» № 000 от 4 апреля 2003 г. Инструктивно-методическое письмо МО РФ «О гигиенических требованиях к максимальной нагрузке на детей дошкольного возраста в организованных формах обучения» №65/23-16 от 01.01.01 г. Устав ДОУ.

Основные участники реализации программы

- Воспитанники дошкольного образовательного учреждения.

- Педагогический коллектив.

- Родители (законные представители) детей, посещающих ДОУ.

  Анализ здоровья и физического развития воспитанников

Анализ физического здоровья  воспитанников за период с сентября 2014 года по май 2016 года показал рост процента заболеваемости детей и рост дней, пропущенных по болезни одним ребенком дошкольного возраста. При этом распределение детей по группам здоровья с 2014 г. меняется незначительно. В 2013-2014г. высокий процент заболеваемости обусловлен вспышкой ветряной оспы. Анализ причин заболеваемости показал, что здоровье детей зависит не только от физических особенностей, но и от условий жизни в семье, санитарной грамотности и гигиенической культуры населения.

  С этой позиции в центре работы по полноценному физическому развитию и оздоровлению должна находиться семья и детский сад, как две основные социальные структуры, которые, в основном, и определяют уровень здоровья ребенка. В «Концепции дошкольного воспитания» подчеркивается: «Семья и детский сад в хронологическом ряду связаны формой преемственности, что облегчает непрерывность воспитания и обучения детей. Однако дошкольник не эстафета, которую передает семья в руки педагогов. Здесь важен не принцип параллельности, а принцип взаимопроникновения двух социальных институтов…. Важнейшим условием преемственности является установление доверительного делового контакта между семьей и детским садом, в ходе которого корректируется воспитательная позиция родителей и педагогов».

В МБДОУ проводится большая работа по созданию благоприятных условий для адаптации детей к условиям детского сада. Дети поступали в детский сад неравномерно, с сентября по май постепенно. Педагогами осуществлялся весь комплекс адаптационных мероприятий, направленных на создание психологически комфортных условий пребывания ребенка в группе: индивидуальный подход, щадящий режим, консультации для родителей. Для родителей вновь поступающих детей ежегодно в мае – июне проводится организационное родительское собрание «Первый раз в детский сад». Однако положительной динамики по степени легкой и средней адаптации детей к детскому саду не происходит, и это связано с возрастным контингентом детей. В МБДОУ поступает большой процент домашних детей в возрасте 3-4 лет. Группы, организованные в дошкольном отделении – разновозрастные и поэтому дети чаще болеют и соответственно адаптация у них затягивается.

В 2015-2016 учебном году выросло количество детей с высоким уровнем физического развития на 8 %. Положительная динамика связана с планомерной работой педагогов детского сада.

В МБДОУ - ЦРР – детском саду №17 функционирует 17 групп, все группы общеразвивающей направленности.

Общее количество детей - 468 воспитанника. Все дети – воспитанники от 3 до 7 лет. Дошкольный возраст Количество детей в возрастных группах Младший (3-4) 142 Средний (4-5) 110 Старший (5-6) 87 Подготовительный к школе (6-7) 129

Заболеваемость детей за 2015-2016 уч. год

Заболеваемость	Количество случаев
Простудные	768
Инфекционные	89
Прочие	258
всего	1115

Распределение детей по группам здоровья

по результатам медицинского осмотра

Группы здоровья	Количество детей	%
Первая	246	53
вторая	219	41
третья	-	-
четвертая	-	-
пятая	3	6

Количество заболевших детей ОРВИ и ОРЗ увеличилось за счет увеличения количества детей в МБДОУ. Прибыли дети, и ранее не посещавшие дошкольные учреждения. Следовательно, адаптация этих детей к детскому саду выразилась в увеличении количества заболеваний.

Проанализировав заболеваемость детей, МБДОУ определил в своей работе следующие направления:

- создание        комплексной        системы        физкультурно-оздоровительной
  - кружковая работа инструктора по физической культуре с часто болеющими детьми;

- оптимизация двигательного режима;

- разработать Программу «Здоровье», направленную на укрепление здоровья воспитанников,        

Для улучшения качества оздоровительной работы в МБДОУ необходимо:

-особое внимание уделить вопросу физкультурно-оздоровительному развитию дошкольников;

- улучшить качество проведения закаливающих мероприятий согласно возрасту детей;

- проводить закаливание планомерно, постоянно, круглогодично;

-  улучшить качество утреннего приема детей в группах: раннее выявление        детей        с признаками заболеваний и своевременной их изоляции;

- усилить просветительскую работу с родителями, вести пропаганду среди родителей о мерах специфической профилактики простудных заболеваний (вакцинация против гриппа).

Направления деятельности

Профилактическое:

выполнение санитарно-гигиенического режима; решение оздоровительных задач всеми средствами физической культуры; проведение социальных, санитарных и специальных мер по профилактике инфекционных заболеваний.

Организационное:

организация здоровьесберегающей среды в ДОУ; определение показателей физического развития, двигательной подготовленности; изучение передового педагогического, медицинского и социального опыта по оздоровлению детей, отбор и внедрение эффективных технологий и методик; комплексная физкультурно-оздоровительная работа: все виды и типы занятий, проводимых в ДОУ, формы организации закаливания дошкольников, способы повышения двигательного режима детей в течение дня, профилактические мероприятия в период повышения ОРВИ и гриппа.

Формы и методы оздоровление детей

Формы и методы	Содержание физкультурно-оздоровительной работы
Обеспечение здорового ритма	- щадящий режим (адаптационный период) - гибкий режим; - организация микроклимата и стиля жизни группы - индивидуальный режим пробуждения после дневного сна
Система двигательной активности	- утренняя гимнастика; - физкультурные занятия; - двигательная активность на прогулке; - подвижные игры; - физкультминутки на занятиях; - гимнастика после дневного сна; - спортивно-ритмическая гимнастика; - игры, хороводы, игровые упражнения; - ежедневные занятия по физическому развитию; - пешие прогулки
Система закаливания	- утренний прием на свежем воздухе в теплое время года; - утренняя гимнастика (разные формы) с апреля по октябрь на улице. - облегченная форма одежды; - ходьба босиком в группе по желанию ребенка; - солнечные ванны (в летнее время); - игры с водой - ходьба босиком на улице во время прогулки (летом)
Технологии сохранения и укрепления здоровья	- дыхательная гимнастика - пальчиковая гимнастика - самомассаж - релаксации - гимнастика после сна - игровой стретчинг - физкульминутки - оздоровительный бег
Активный отдых	- досуги, развлечение, праздники - дни здоровья - каникулы - эстафеты, аттракционы
Световоздушные ванны	- проветривание помещений - прогулки на свежем воздухе (в том числе «комнатные») - обеспечение температурного режима
Организация рационального питания	- организация второго завтрака (соки, фрукты); - введение овощей и фруктов в обед и - питьевой режим - введение в рацион детей чеснока и лук
Диагностика уровня физического развития и состояния здоровья	- мониторинг уровня физического развития; - диспансеризация детей детской поликлиникой

Основные этапы реализации программы