Программа «Театральная студия» (стр. 4 )

Подготовительная группа.

№ н/п	Тема:	Цели	Оборудование и материалы	ООД
Октябрь
1.	Пока занавес закрыт	Познакомится с детьми и рассказать им о том, какую роль играет театральная деятельность в жизни человека.	Шары, цветы, для украшения группы.	Вводная беседа. Презентация Игровые упражнения: «Встреча с другом», «Негаданная радость», «Друг другу улыба-емся». Игра –ситуация. «Случай в театре» Рассказать руками загадку.
2.	Воображаемое путешествие	Дать знание о новом виде театра формировать навыки, культуру поведения в зрительном зале. Пополнять словарный запас, подбирать к словам  слова-действия.	Костюм для девочки и шапка маска, для бабочки, сачок.	Знакомство с понятием «Музыкальный театр» (там говорят, поют, танцуют). Этюд.»Как ведем себя в театре» «Что можно взять с собой» «Путешествие в театр» Песенная импровизация стих. Г. Тукая «Ребенок и бабочка» Психогимнастика «Раздумье»(на выражение эмоции).
3.	Щелкунчик .	Развивать эстетический вкус, интерес к искусству. Познакомить детей с театральными жанрами ( опера, балет, драматический, кукольный и детский театр).Способствовать возникновению желания посещать концерты, музыкальные спектакли, творческие вечера.	Проектор, ноутбук, Диск.	Просмотр эпизода балета-сказки »Щелкунчик. Беседа. Презентация. «Театральные жанры». Хороводная игра.»Куш кулым»Тат. нар. игр. «На горе то калина»рус. нар. мелодия, обр. А.Новикова.
4.	Развлечения	Хороводные игры Загадки Были и небылицы Шутки Любимые сказки Сказания Былины.
Ноябрь
1.	Чтение небылицы Г. Тукая «Сак – Сок»	Помочь осмыслить содержание, прочитать и обсудить сказку» Сак - Сок»	Костюмы для выступающих. Иллюстрации.	Чтение сказки Сак - Сок. Игра «Небылица» ( рассказывает петрушка) Игра –пантомима «Я горжусь». Проговариввние под хлопки в парах. Репетиция пьсы» Сак – Сок»
2.	Г. Тукай.»Сак - Сок»	Учить детей оцениватьсвои поступки и поступки товарищей, сравнивая их с поступками персонажей литературных произведений, поощрять стремление ребят избавиться от недостойных привычек, подражать положительным героям.	Куклы бибабо или игрушки, которые необходимы для драматизации.	Хороводная игра.» Во поле береза стояла»рус. нар. песня;обр. Н.Римского-Корсакого. Считалка :» Кружим прыгалки быстрее, выбегаем веселее!» Импровизация сказки «Сак - Сок» использованием кукол бибабо.
3.	Е. Благинина.»Поси-дим в тишине» (заучивание наизусть)	Совершенствовать навыки выразительного чтения.	Магнитофон, диск.	Игра» Ворона»(игра над звуками). Работа над стихотворением»Посидим в тишине. Речевые игры:»Скажи тихо - громко»,» Скажи медленно - быстро». Хороводная игра:»Минлебай».
4.	Музыкальное развлечение.	Работа над сценарием.	Познакомить с содержанем сценария. Распределить роли. Подобрать музыкальный игровой материал. Подобрать костюмы и декорации. Хороводы.»Зимний праздник»,муз. М.Старокадомского. «Под Новый год»,муз. Зарицкой. «Муха - цокотуха»(опера-игра по мотивам сказки К. Чуковсий.)
Декабрь
1.	Подготовка к празднику «Елка»	Развивать творческие способности; провести репетицию праздника» Елка».Привлекать детей к активному и разнообразному участию в подготовке к празднику и его проведении.	Музыкальные инструменты.	Игра на детских музыкальных инструментах. «Бубенчики» муз. Е. Тиличеевой. сл. М.Долинова. «Полька» ,муз. Ю.Чичкова. Пение. Упражнения на развитие слуха и голоса. Слушание.»Зима пришла» Г. Свиридова.
2.	Рукавичка (Украинская нар. сказка).	Развивать самостоятельность детей  в организации театрализованных игр.	Комплект рукавичек к кукольному спектаклю»Рукавичка» головной убор или элементы украинского народного костюма для  ведущего.	Игра в рифмы. Игра с движением Игра на звукопроизношение» В лесу» Репетиция эпизодов пьесы»Рукавичка» с импровизированным текстом.
3.	Рукавичка (Украинская нар. сказка).	Совершенствовать умение самостоятельно выбирать сказку..; готовить необ-ходимые атрибуты и декорации для будущего спектакля.	Психогимнастика»Реченька» (на умение подчиняться правилам игры) Пальчиковая игра «Пирожки» Песочный театр или театр на песке «Рукавичка» Игра с мячом в кругу»У кого кто?»
4.	Режиссерская игра « Я сказочник».	Развивать творческую самостоятельность, эстетический вкус в передаче образе; артистические навыки.	Стенд - книжка.	Инсценировки и музыкальные спектакли «К нам гости пришли»муз. Ан. Алексанрова «Я сказочник»
Январь
1.	Развитие воображения на материале сказок «Репка» и «Курочка Ряба».	На основе имеющихся представлений учить создавать новые ситуации, образы; развивать воображение, мышление, речь, культуру общения.	Игра - сюрприз. Что могла
2.	Рассказывание из серии сюжетных картин.	Учить детей составлять коллективный рассказ, давать шуточные названия. Воспитывать навыки театральной культу-ры, приобщать к театраль-ному искусству через прос-мотр театральных поста-новок, видеоматериалов.	Картинки, Видеоматериалы. Ширма Игрушки Предметные картинки.	Игра составь рассказ Чтение потешек. Имитация движений животных по выразительному движению
3.	Кафе»»Әкият	Учить постигать художественные образы, созданные средствами театральной выразительности( свет, грим, музыка, слово, хореография, декорации и др.)	Ширма с над-писью”Кафе”Әкият” Элементы деко-рации. Выставка русских народных игрушек	Беседа с детьми о любимых игрушках, играх. Изготовление подарка имениннику(коллективная работа детей) Хороводная игра»Каравай» Разучивание татарских народных игр.
4.	“Театр на пальчиках	Учить выстраивать линию поведения в роли, используя атрибуты, детали костюмов, сделанные своими руками.	Ладонь - кулак Солнце, заборчик, камешки. Без - без без идек. Гаилә
Февраль
1.	Цирк	Воспитовать артистические качества, раскрывать творческий потенциал детей, вовлекая их в различные театрализованные представления цирк. Предоставлять детям возможность выступать перед сверстниками, родителями и другими гостями.	Игрушки Мяч маски	Работа с артистами: Выразительное чтение Игровые движения Мимика Игра” Цирк” Игра” Подскажи словечко” Игры на пластику”Зверобика”муз. Б.Савельева, слова А. Хайта. Игры - Превращения. Танец двух петушков, курочки и цыплят
2.	Игровая программа «Сам себе режиссер»	Продолжать развивать и поддерживать интерес детей к театрализованной игре путем приобретения более сложных игровых умений и навыков(способность воспринимать художественный образ, следить за развитием и взаимодействием персонажей).	Игрушки:  рыбки. Предметные картинки. Дикие животные Настольный театр.	Темы сценок разные: рыбалка Охота Автобус Театр
3.	Театрализованная игра «Путешествие в мир сказок»	Учить детей разыгрывать представления по знакомым литературным произведениям; использовать для воплощения образа известные выразительные средства( интонацию, мимику, жест).	Куклы бибабо	Игры-драматизации с куклами бибабо Отрывок из спектакля»Репка» Отрывок из спектакля»Теремок» Отрывок из спектакля» Три поросенка» Беседа о театре и театральной деятельности.
4.	Театр игрушек. Картинки на фланелеграфе	Попуждать детей к проявлению инициативы и самостоя тельноси в выборе роли, сюжета, средств перевоплощения; предоставлять возможность для экспериментирования при создании одного и того же образа.	Картонные персонажи Музыкальные записи на магнитофоне	Чтение стихотворения В. Коркина»Доброе утро» Беседа о вежливом общении с окружающими. Игра» Утро-день-вечер-ночь». Психогимнастика Слушай и исполняй
Март
1.	Драматизация сочиненной детьми сказки	Учить чувствовать и понимать эмоциональное состояние героя, вступать в ролевое взаимодействие с другими персонажами.	Шапочки, воротнички.	Драматизация сочиненной детьми сказки
2.	Путешествие в страну загадок.	Учить детей активно участвовать в совместных играх, изображать характерные особенности поведения персонажей Воспитывать дружбу, товарищество, умение действовать согласовано.	Игра»Да-нет» Логоритмика Инсценировка стихотворения Загатку расскажем руками
3.
4.
Апрель
1.	«Праздник смеха»	Развивать умение использовать песенные, танцевальные, игровые импровизации в самостоятельной деятельности.	Шары, цветы, магнитофон, театральные игрушки.	Познакомиться с содержанием праздника Распределить роли. Подбор музыкального и игрового материала. Подбор костюмов и декораций. Игры» В обратном порядке». «Танцевальный номер» «Музыкальная комедия»
2.	Двенадцать месяцев	Воспитывать доброжелательность, уважение к трудолюбивым людям и негативное отношение к таким качествам, как лень, жадность, грубость; учить выражать благодарность за проявленное, внимание, доброе отношение.	Игра» На дворе мороз и ветер» Трафаретный театр «Водяная» Хороводная игра»Как на тоненький ледок» Психогимнастика игра в снежки( на выразительность жеста). Игра «Буяу сатыш»
3.	«Водяная» Г. Тукай.	Учить детей входить в сказку, почувствовать себя героем этой сказки, действовать в сказке, пе реживать сказочную жизнь.	Мешочек Расческа Бумага Карандаши Трафареты	Д/И»Угадай» на ощупь. Гимнастика для глаз «Солнышко тучи» Чтение пьесы Г. Тукая»Водяная» Рисование персонажей с трафаретом.
4.
Май
1.	На празднике.	Вызвать у детей праздничное настроение, радость.	Вырезанные из картона красочные силуеты взрослых людей с нарядно одетами детьми, в руках которых флажки, цветы, воздушные шары, музыкальные записи.	Чтение знакомых стихов. Д/И «Живые картинки» Подвижные хороводные игры. Пение песен о весне.
2.	День семьи( 15 мая) ( Совместная деятельность родителей, детей, педагогов)	Инсценировка «Өч кыз” әкияте. Беседа о прочитанной сказке. С/И “ Семья” Упражнение для голоса”Во-робьи”
3.	«Красная Шапочка»	Продолжать работу над эпизодами сказки. Совершенствовать чувство правды и веры в предлагаемые обстоятельства.	Атрибуты декорации	Чтение сказки» Ш. Перро  « Красная Шапочка» Репетиция  1,2,3 эпизодов сказки» «Красная Шапочка».
4.	Праздник «Сабантуй»	Деревянные ложки, шарики, детские ведерочки, декорации, атрибуты, театральные куклы, татарские национальные костюмы.	Чтение стихов о «Сабантуй»,о лете. Проведение праздника «Сабантуй» Любимые игры, песни, танцы.

Библиография.

Мои любимые праздники. - СПб.: «Детство-Пресс», 2002. Я – Ты – Мы. Программа социально-эмоционального развития дошкольников /Сост. . – М.: Мозаика-Синтез, 2003. Театр всевозможного. Вып.1: «От игры до спектакля:» - СПб., 2002. Сто музыкальных игр для развития дошкольников. Старшая и подготовительная группы. - Ярославль: Академия развития, 2005. Театрализованная деятельность в детском саду. Игры, упражнения, сценарии. - М.: ТЦ «СФЕРА», 2003. еатрализованные игры – занятия. - СПб, 2002 Волшебный мир театра. М., 2002. Развитие эмоций дошкольников. М.,  1999. , , Театрализованные игры в детском саду. М., 2000. «Театральная деятельность в детском саду» М. Мозаика-синтез 2007г. . «Балачак аланы». Хрестоматия для воспитателей и родителей. 5. «Балачак -  уйнап-көлеп үсәр чак».Методическое пособие для воспитателей детских садов и инструкторов по физкультуре. «Уйныйк әле, балалар» метод. рекомендации (первая книга) Хрестоматия «Голбакча»,1990.