Рабочая программа дисциплины (модуля) Правоведение (стр. 8 )

47.         Граждане как субъекты гражданского права.

48.         Юридические лица: понятие, виды и общая характеристика

49.         Объекты гражданских прав и их классификация.

50.         Гражданско-правовые сделки: понятие, признаки, виды и условия действительности

51.        Право собственности: понятие и его содержание.

52.         Приобретение, прекращение и виды права собственности.

53.         Содержание и классификация гражданско-правовых договоров

54.         Виды гражданско-правовых договоров и их правовая характеристика.

55.         Обязательства: понятие, основание возникновения и исполнение обяза-тельств

56.         Наследственное право: общая характеристика

57.         Наследование по закону.

58.         Наследование по завещанию.

59.         Уголовное право. Понятие, предмет и метод правового регулирования

60.         Преступление: понятие, признаки, категории. Состав преступления

61.         Обстоятельства, исключающие преступность деяния

62.        Понятие, система и виды уголовных наказаний

63.         Административное право: понятие, предмет и метод правового регулирования.

64.         Административная ответственность и административные взыскания

65.         Административные правонарушения: понятие, признаки

66.         Основания привлечения к административной ответственности

67.         Конституционные основы экологического права

68.         Экологические правонарушения: понятие, признаки и виды. Ответственность за экологические правонарушения

5. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля)

а) основная литература:

1. Балашов, : учеб. для студ. вузов неюрид. спец. / , . - 5-е изд. - СПб. : Питер, 2013. - 461с. - (Стандарт третьего поколения :Учебник для вузов). - Библиогр.: с.461.-(В пер.). - ISBN 978-5-496-00020-8 : 319р.
Кол-во экземпляров: всего - 10

2. Марченко, : учебник / , . - М. : Проспект, 2013. - 416с. - ISBN 978-5-392-10656-1 : 134р.
Кол-во экземпляров: всего – 30

3. Мухаев, : учебник / . - 3-е изд., перераб. и доп. - М. : Юнити-Дана, 2015. - 431 с. - Библиогр. в кн. - ISBN 978-5-238-02199-7 ; То же [Электронный ресурс]. - URL: //biblioclub. ru/index. php? page=book&id=119461 (01.12.2016).

б) дополнительная литература:

1. Правоведение : учебник / , , и др. ; под ред. , . - 3-е изд., перераб. и доп. - М. : Юнити-Дана, 2015. - 415 с. - Библиогр. в кн. - ISBN 978-5-238-01655-9 ; То же [Электронный ресурс]. - URL: //biblioclub. ru/index. php? page=book&id=116647 (01.12.2016).

2. Мархгейм, : учебник / , , ; под ред. . - 11-е изд., испр. и доп. - Ростов-н/Д : Феникс, 2013. - 416 с. - (Высшее образование). - ISBN 978-5-222-20044-5 ; То же [Электронный ресурс]. - URL: //biblioclub. ru/index. php? page=book&id=271501 (01.12.2016).

3. Правоведение: Учебник / - 3-е изд. - М.: ИЦ РИОР, НИЦ ИНФРА-М, 2016. - 422 с.: 60x90 1/16. - (Высшее образование:Бакалавриат) (Переплёт 7БЦ) ISBN 978-5-369-01534-6 http:///catalog. php? bookinfo=545252.

4. Основы права : учеб.-метод. пособие для самостоят. работы студ. по направлению "081100.62-Гос. и муниципальное управление" / авт.-сост. .— Стерлитамак : Изд-во СФ БашГУ, 2012 .— 76с. — Библиогр.: с.75 .— 47р.

в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы

При изучении дисциплины «Правоведение», подготовке к семинарам и практическим занятиям, тематическим дискуссиям, коллоквиумам, написанию докладов, рефератов, контрольных работ студентам следует научиться осуществлять самостоятельный поиск нормативных правовых актов, комментариев к ним, научной и учебной литературы в обучающих системах «Гарант», «Кодекс», «Консультант плюс» и т. д.

Существенную помощь в поиске интересующей информации может оказать Internet. Однако следует помнить, что в Интернете имеется не только новая информация, но и безнадёжно устаревшая и потерявшая свою актуальность, поэтому к использованию её следует подходить очень внимательно.

1. Российская Государственная Библиотека. – http://www. rsl. ru

2. Справочная правовая система «КонсультантПлюс». – URL: http://www. cons-plus. ru.

3. ГАРАНТ: [Информационно-правовой портал]. – URL: http://www. garant. ru.

4. Федеральные органы исполнительной власти Российской Федерации: [Сайт]. –URL: http:///main/ministry/isp-vlast44.html.

5. Государственная Дума: [Сайт]. –URL: http://www. .

6. Верховный Суд Российской Федерации: [Официальный сайт]. – URL: http://www. vsrf. ru.

7. Высший Арбитражный Суд Российской Федерации: [Официальный сайт]. –URL: http://www. arbitr. ru.

8. Официальный сервер органов государственной власти Российской Федерации.  –  http://

6. Методические рекомендации для студентов

При изучении дисциплины «Правоведение» предусматриваются следующие виды учебной работы: лекционные занятия; работа с учебно-методической литературой; семинарские занятия; выполнение домашних заданий; консультации по курсу и выполнение контрольных работ.

Одной из центральных задач семинара является развитие теоретической активности и самостоятельности мышления студентов, ведения научной полемики. При подготовке к семинарским занятиям студент должен глубоко изучить рекомендуемую по данной тематике литературу, соответствующий нормативный материал и подготовить план ответа на каждый вопрос, вынесенный на обсуждение на семинаре.

Выступления на семинарских занятиях следует иллюстрировать примерами из деятельности органов государственного управления, а также из личного опыта студентов. Существенный интерес будет представлять постановка и обсуждение проблемных вопросов правотворческого и правоприменительного характера, которые будут выноситься студентами, что будет свидетельствовать о глубине постижения обсуждаемого материала.

Главной задачей самостоятельной работы студентов является развитие умения приобретать научные знания путем личных поисков, формирование активного интереса к творчеству, самостоятельному подходу в учебной и практической работе.

Улучшение учебного процесса, задачи подготовки высококвалифицированных специалистов в современных условиях невозможны без повышения уровня самостоятельной работы студентов над теоретическим, нормативным и иным материалом.

Самостоятельная работа студентов проводится с целью:

– систематизации и закрепления полученных теоретических знаний и практических умений студентов;

– углубления и расширения теоретических знаний;

– формирования умений использовать нормативную, правовую, справочную документацию и специальную литературу;

– развития познавательных способностей и активности студентов: творческой инициативы, самостоятельности, ответственности и организованности;

– формирования самостоятельности мышления, способностей к саморазвитию, самосовершенствованию и самореализации;

– развития исследовательских умений.

В качестве направлений самостоятельной работы могут быть определены:

– для овладения знаниями: чтение текста (учебника, первоисточника, дополнительной литературы); составление плана текста; графическое изображение структуры текста; конспектирование текста; выписки из текста; работа со словарями и справочниками; ознакомление с нормативными документами; учебно-исследовательская работа; использование аудио - и видеозаписей, компьютерной техники и Интернета и др.;

– для закрепления и систематизации знаний: работа с конспектом лекции (обработка текста); повторная работа над учебным материалом (учебника, первоисточника, дополнительной литературы, аудио - и видеозаписей); составление плана и тезисов ответа; составление таблиц для систематизации учебного материала; изучение нормативных материалов; ответы на контрольные вопросы; аналитическая обработка текста (аннотирование, рецензирование, реферирование, контент-анализ и др.); подготовка сообщений к выступлению на семинаре, конференции; подготовка рефератов, докладов; составление библиографии, тематических кроссвордов; тестирование и др.;

– для формирования умений: решение задач и упражнений по образцу; решение вариативных задач и упражнений; решение ситуационных производственных (профессиональных) задач; подготовка к деловым играм; проектирование и моделирование разных видов и компонентов профессиональной деятельности; рефлексивный анализ профессиональных умений с использованием аудио - и видеотехники и др.

Способность человека к самостоятельному поиску нужной информации, к усвоению на ее основе профессиональных знаний, к творческому использованию их в различных ситуациях – это воспитуемое качество личности. Оно формируется на протяжении всей жизни человека и особенно интенсивно в период обучения.

Студенты далеко не всегда готовы к рациональному использованию времени, отводимого на самостоятельную работу, и не всегда знают, как ее спланировать и осуществить. Важно научиться систематически работать в течение всего периода обучения, вдумчиво читать учебные и монографические издания, конспектировать лекции и литературу, рекомендуемую для самостоятельного изучения.

Эффективность обучения, общая культура, профессиональный уровень специалиста, развитие памяти и творческого мышления во многом определяется умением работать с литературой. Навыки работы с книгой позволяют наиболее результативно использовать время, способствует систематическому накоплению знаний.

Существует конкретная рекомендация по изучению учебной и научной литературы:

1. предварительное знакомство с книгой – начинается с изучения логической структуры произведения, которая отражена, как правило, в оглавлении. Ознакомление с оглавлением, аннотацией, предисловием, заключением дает общее представление о работе, раскрывает замысел автора. Предисловие обычно содержит задачи, которые поставил перед собой автор, а также проблемы, являющиеся наиболее значительными. В заключении можно найти основные положения работы, краткие выводы и обобщения.