Полученные в результате самообследования МКОУ «Журавская СОШ» данные показывают, что:

1.        Требования в части содержания образовательных программ начального общего образования, основного общего, среднего общего образования; максимального объема учебной нагрузки обучающихся; полноты выполнения образовательных программ исполняются.

2.        Содержание, уровень и качество подготовки выпускников образовательного учреждения соответствует требованиям, определенных федеральным государственным образовательным стандартом общего образования.

3.Кадровые, психолого-педагогические, финансовые, материально-технические, информационныеусловия реализации образовательного процесса достаточны для реализации указанных образовательных программ.

3.        Уровень организации воспитательной деятельности соответствует ее целям и задачам.

5.В целом организационно-педагогические и медико-социальные условий пребывания учащихся соответствуют целям и содержанию образовательного процесса, федеральным и региональным требованиям, уставу образовательного учреждения.

3.2. Степень достижения  цели и решение задач реализации модели.

Цели и задачи, поставленные нашим ОУ при реализации данной модели способствуют постоянному улучшению качества образования. Модель СМК, разработанная в нашем ОУ, позволила повысить качество управления процессами, протекающими в образовательной среде. Постоянный мониторинг позволили выявить слабые и сильные стороны в управлении ОУ, наладить корректирующие мероприятия, способствующие повышению уровня удовлетворенности процессами. На сегодняшний день система единых требований и показателей эффективности УКО нестабильна, но каждый педагог (по имеющимся критериям) 2 раза в полугодие оценивает свою деятельность, деятельность администрации и ОУ в целом; родители и сообщество оставляют свои предложения и оценивают работу учреждения. ШМУКО способствовует формированию позитивного имиджа школы у потребителей (родителей, работодателей, сообщества), создает условия для мотивации к непрерывному повышению профессиональной квалификации педагогов, воспитанию у учащихся общечеловеческих и национальных ценностей, приведет к повышению образовательного уровня обучающихся.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

3.3.Риски, которые повлияли на снижение эффективности реализации ШМУКО  в ОУ.

Риски, которые повлияли на снижение эффективности реализации Модели  в ОУ

Риски

Внешние риски

Внутренние риски

Удаленность от областного центра, отсутствие конкуренции с другими ОУ района, низкая наполняемость классов, отсутствие ресурсов и партнеров, способных оказать реальную помощь, низкий уровень образования родителей, удаленность от стажировочной площадки

Отсутствие у некоторых учителей осознания воспитательной функции образовательного процесса.

Итоги учебной работы: не все ученики выходят на уровень требований государственного стандарта.

Незаинтересованность во внедрении проекта участников образовательного процесса

Недостаточное материально-техническое сопровождение проекта

Пути минимизации рисков

В более тесном сотрудничестве со стажировочной площадкой. Организация курсов для педагогов по СМК.

Повышение уровня мотивации

3.4.Резюме.

Реализация данной модели позволила:

обучающимся  -  быть полноценным участником образовательного процесса и оказывать реальное влияние на ход  и результата образовательного процесса, улучшая этим качество получаемых образовательных услуг;

учителям  - необходимость и педагог для самооценки профессиональной деятельности и оценки достижений ученика с целью корректировки педагогических воздействий;

администрации – определить  политику и стратегию развития ОУ, для оценки качества работы ОУ  и корректировки многообразных управленческих решений;

ОУ  - наладить взаимоотношения партнерства и сотрудничества с потребителями ОУ - это приобрело для нас важное значение, поскольку начала формироваться в селе и районе социальная база потребителей такой информации.  Внедрение СМК  является одним из наиболее актуальных вопросов и  обеспечит улучшение в структуре и управлении, повысит производительность, оптимизирует расходы, укрепит имидж и усилит позиции МКОУ «Журавская СОШ» на рынке образовательных услуг Чистоозерного района. Качественное образование для нашей школы – это результат качественного (результативного и эффективного) менеджмента;

родителям (законным представителям) учащихся и общественности  - получать качественную и  объективную информацию в области образовательной деятельности  учреждения;  усилить доверие заинтересованных сторон; получать в качестве заказчика качественные образовательные услуги.

IV. Литература.

Внутришкольная система управления качеством образования : Как управлять качеством образования в ОУ? / Дмитрий Ианов. – М. : Чистые пруды, 2009. – 32 с. – (Библиотечка «Первого сентября», серия «Воспитание. Образование. Педагогика». Вып. 21). Горбашко, качеством: Учебное пособие. – СПб.: Питер, 2008. – 384 с.: ил. – (Серия «Учебное пособие»). Международные стандарты качества ISO 9000 : 2000 Поташник, профессиональным ростом учителя в современной школе. Методическое пособие. – М.: Центр педагогического образования, 2009. – 448 с. Комплексный проект модернизации образования в Новосибирской области. Региональная система оценки качества образования. Расширение общественного участия в управлении образованием. [Текст]: Нормативные правовые акты, документы и методические рекомендации / и др.; Департамент образования Новосибирской области. – Новосибирск : Изд-во НИПКиПРО, 2007. – 208 с. Управление качеством : учеб. по специальности «Менеджмент организации» / . – 2-е изд., стер. – Москва : Издательство «Омега-Л», 2008. – 414 с. : табл. – (Высшая школа менеджмента). Управление качеством образования: Практикоориентированная монография и методическое пособие. Издание второе, переработанное и дополненное / Под ред. . – М.: Педагогическое общество России, 2006 – 48 с. Фишман, внешней оценки уровня сформированности ключевых компетентностей учащихся. – Самара: Изд-во ЦПО 2005. – 136 с. Шишов, С. Е., Кальней, : мониторинг качества образования. – М. : Педагогическое общество России, 2000. – 320 с., приложения.

V. Интернет – ресурсы.

1. Специализированный образовательный портал инновации в образовании.

http: //sinncom. ru/.

2. Статистика российского образования. http: //stat. edu. ru.

3. Центр оценки качества образования ИСМО РАО. http: //www. centeroko. ru/.

Информация о результатах международного сравнительного исследования

PIRLS, PISA, TIMSS.

4. Менеджер образования. Портал информационной поддержки руководите-

лей образовательных учреждений. http: //menobr. ru/.

VI. ПРИЛОЖЕНИЯ.

Перечень локальных актов, регулирующих систему управления качеством образования в МКОУ «Журавская СОШ».

Положение об управлении качеством образования в МКОУ «Журавская СОШ» Положение о Совете по качеству.

3.Положение  о внутренней системе оценки качества образования  (ВСОКО)

Положение о внутреннем аудите (самооценке деятельности школы). Положение о  текущем контроле, итоговой оценке и промежуточной аттестации обучающихся. Положение об управлении документацией в ОУ. Политика МКОУ «Журавская СОШ». Руководство по качествуМКОУ «Журавская СОШ». Концепция качестваМКОУ «Журавская СОШ». Положения о портфолио достижений ученика МКОУ «Журавская СОШ». Положение «О поощрении родителей и семей учащихся школы» Положение об анкетировании родителей обучающихся  МКОУ «Журавская СОШ». Положение о проведении в школе дня открытых дверей.

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6