А. наблюдение
В. Изучение ребенка
С. Тестирование
D. поддержка и сопровождение
Е. Выявить особенности темперамента
$$$ 166
Виды воспитания по институциональному признаку
A) Семейное
B) Трудовое
C) Нравственное
D) Экономическое
E) Эстетическое
$$$ 167
Факторы, определяющие цели воспитания:
A) Соблюдение принципов воспитания
B) Потребности общества
C) Наследственность
D) Воспитание
E) Учет возрастных особенностей
$$$ 168
Группы мегафакторов социализации личности:
A) Планета
B) Семья
C) Социальные институты
D) Страна
E) Этнос
$$$ 169
Факторы формирования научного мировоззрения у учащихся:
A) Профориентация
B) Преемственность в обучении
C) Культура внешности
D) Режим дня
E) Развитие основных двигательных качеств
$$$ 170
Ими определены основные принципы экологического образования школьников:
A)
B)
C)
D)
E)
$$$ 171
В группе базисных понятий теории гуманно-личностного подхода перечислены:
A) Родители
B) Воспитание
C) Учебник
D) Друзья
E) Личность
$$$ 172
Процесс развития личности определяется следующими факторами:
A) Воспитание
B) Коммуникация
C) Процесс социализации
D) Деятельность
E) Социальная среда
$$$ 173
Авторитет родителей, негативно влияющий на формирование ребенка:
A) Авторитет профессионалов
B) Авторитет положительного примера
C) Авторитет сотрудничества
D) Авторитет расстояния
E) Авторитет подкупа
$$$ 174
Методы, позволяющие получить информацию о личности школьника, его эмоциональном состоянии, мотивах деятельности:
A) Диалектический метод
B) Шкалирование
C) Беседа
D) Интервью
E) Корреляция
$$$ 175
Позиции, отражающие сущность технологий воспитания межнациональной толерантности отражают следующие:
A) Работа с родителями по их включению в мероприятия этнокультурного содержания
B) Социальность воспитания
C) Актуализация гуманистической парадигмы воспитания
D) Включение личности в культуру
E) Билингвизм воспитания
$$$ 176
Виды труда, составляющие основу трудового воспитания школьников:
A) Общественно полезный труд
B) Профессиональный труд
C) Производственный труд
D) Профессиональная ориентация
E) Физический труд
$$$ 177
Особенности воспитания физической культуры:
A) Туризм не способствует воспитанию физической культуры
B) Между воспитанием физической культуры и укреплением здоровья нет никакой связи
C) Физическая культура и спорт – это одно и то же понятие
D) Проведение спортивно-массовых мероприятий способствует воспитанию физической культуры
E) Охрана здоровья – одна из задач воспитания физической культуры
$$$ 178
Средства воспитания:
A) Указание на ошибку в работе
B) Гражданственность
C) Мировоззрение
D) Научность
E) Художественная литература
$$$ 179
Наказание как метод воспитания:
A) Установление превосходства одних над другими
B) Метод стимулирования поведения и деятельности
C) Формирование у воспитанников боязни за совершенные действия
D) Метод торможения отрицательных действий воспитанников
E) Стремление к приоритету любыми путями
$$$ 180
Характерные черты деятельности педагога-авторитариста:
A) Гуманность
B) Жесткая дисциплина
C) Строгий учет
D) Анализ
E) Результативность
$$$ 181
Цели социально-ориентированных воспитательных дел – формирование у школьников системы социальных отношений к:
A) Органом правопорядка
B) Органом государственной власти
C) Материальному миру
D) Умственному труду
E) Обществу
$$$ 182
Ученический коллектив как система:
A) Субъект деятельности по реализации самостоятельной работы
B) Субъект подчинения по отношению к личности каждого из входящих в него членов
C) Субъект воспитания по отношению к личности каждого из входящих в него членов
D) Органичная часть более сложного объединения, включающего помимо детского и коллектив педагогов-воспитателей
E) Субъект деятельности по реализации единых общественно значимых целей
$$$ 183
Этапы организации коллективного творческого дела:
A) IV этап – подготовка дела
B) I этап - предварительная работа воспитателей
C) IV этап – проведение дела
D) II этап – коллективное планирование
E) II этап – индивидуальное планирование
$$$ 184
Функции детских объединений:
A) Адаптационная
B) Компенсаторская
C) Ориентационная
D) Досуговая
E) Реанимационная
$$$ 185
Факторы, влияющие на постановку цели воспитания:
A) Физиологические возможности воспитуемых
B) Идеология и политика государства
C) Требования родителей
D) Уровень цивилизованности общества
E) Потребности общества
$$$ 186
Достижения сотрудничества воспитателя и воспитанника по :
A)Отсутствие толерантности в отношениях
B)Безынициативность
C)Агрессивный настрой
D)Разумное разрешение конфликтов
E)Желание стать педагогом
$$$ 187
Психологические характеристики ученического коллектива:
A)Индивидуальные
B)Позиция каждого ученика
C)Средовые
D)Формальная и неформальная
E)Личные
$$$ 188
Факторы, обусловленные воспитательными возможностями родителей:
A)Сверстники
B)Кровно-родственные связи
C)Педагогическая подготовленность родителей
D)Морально-психологический климат семьи
E)Интуиция
$$$ 189
Теоретические основы построения воспитательной системы школы:
A)Научно - методическое обеспечение школы как воспитательной системы
B)Собрание родителей
C)Отработка системы
D)Формирование знаний
E)Окончательное оформление системы
$$$ 190
Воспитание практической личности предполагает следующие критерии оценки:
A)Гражданственность
B)Владение языками мира
C)Потребность в общении
D)Потребность в красоте
E)Знание основ экономик
$$$ 191
Убеждение как компонент мировоззрения определяют весь духовный строй личности:
A)Степень усвоения учебного материала
B)Ее направленность
C)Организаторские функции личности
D)Система умений и навыков
E)Способы деятельности
$$$ 192
Методы организации деятельности и формирования опыта общественного поведения личности:
A)Объяснение
B)Воспитывающие ситуации
C)Пример
D)Этическая беседа
E)Поощрение
$$$ 193
Компоненты педагогического мастерства:
A)Педагогическая техника
B)Профессиональная диагностика
C)Умение использовать метод наказания
D)Игра
E)Желание стать педагогом
$$$ 194
«Движение - форма жизни коллектива, остановка - форма его смерти». Эти слова принадлежат:
A)
B)
C)
D)Создателю учения о ненасилии
$$$ 195
В пространстве детско - взрослого сообщества виды деятельности становятся развивающими:
A)Асоциальная
B)Игровая
C)Адаптационная
D)Религиозная
E)Антисоциальная
$$$ 196
Средства семейного воспитания:
A)Климат семьи
B)Праздники
C)Прогулка
D)Игры
E)Фольклор
$$$ 197
Виды воспитания:
A)Эстетическое
B)Школьное
C)Олимпийское
D)Игровое
E)Актив класса
$$$ 199
Функции классного руководителя:
A)Функция формирования детско - родительских отношений
B)Диагностическая функция
C)Функция содействия коллективу
D)Функция сплочения коллектива
E)Функция приобщения к труду
$$$ 200
Принцип оптимизации научной организации учебно-воспитательного процесса:
A)Дифференцированный подход к учащимся
B)Контроль над организацией учебно-воспитательной деятельности
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
