Программирование в компьютерных системах (стр. 6 )

автономное  профессиональное

образовательное учреждение

«Техникум отраслевых технологий »

Рассмотрено на заседании предметной (цикловой) комиссии Протокол №  от  20____года

«Утверждаю» Заместитель директора по УР __________

Рабочая  ПРОГРАММа адаптационной УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Основы профессионального общения

Специальность: «Программирование в компьютерных системах»

Тамбов

Организация-разработчик: Тамбовское областное государственное автономное  профессиональное образовательное учреждение «Техникум отраслевых технологий».

Разработчик:   педагог-психолог ТОГАПОУ «Техникум отраслевых технологий»

СОДЕРЖАНИЕ

стр.
ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	4
ПЕРЕЧЕНЬ РАЗВИВАЕМЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ	5
СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ	6
условия реализации  учебной дисциплины	9
Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины	11

1. паспорт ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

Основы профессионального общения

1.1. Область применения программы

Программа учебной дисциплины предназначена для подготовки в пределах основной профессиональной образовательной программы среднего профессионального образования с учетом профиля получаемого профессионального образования по специальности «Программирование в компьютерных системах»

Программа учебной дисциплины может быть использована в учреждениях среднего профессионального образования, реализующих образовательную программу среднего (полного) общего образования, при подготовке квалифицированных рабочих и специалистов среднего звена.

1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

дисциплина является вариативной и входит в адаптационный цикл.

1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

       - применять техники и приемы эффективного общения в профессиональной деятельности;

       -использовать приемы саморегуляции поведения в процессе межличностного общения

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

-взаимосвязь общения и деятельности, цели, функции, виды и уровни общения;

-роли и ролевые ожидания в общении;

-виды социальных взаимодействий;

-механизмы взаимопонимания в общении;

-техники и приемы общения, правила слушания, ведения беседы, убеждения;

-этические принципы общения;

-источники, причины, виды и способы разрешения конфликтов.

1.4. Количество часов на освоение программы учебной дисциплины:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 72 часа, в том числе:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 48 часов;

самостоятельной работы обучающегося 24 часа.

2. ПЕРЕЧЕНЬ РАЗВИВАЕМЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ

Результатом освоения учебной дисциплины является овладение общими (ОК) и профессиональными (ПК) компетенциями:

Код	Наименование результата обучения
ОК 1	Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2	Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3	Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
ОК 4	Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5	Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
ОК 6	Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
ОК 7	Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.
ОК 8	Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9	Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.
ПК 1	Производить инсталляцию, настройку и обслуживание программного обеспечения компьютерных систем.
ПК 2	Осуществлять выбор методов и средств измерения эксплуатационных характеристик объектов профессиональной деятельности.
ПК 3	Выполнять работы по модификации отдельных компонент программного обеспечения.
ПК 4	Обеспечивать защиту программного обеспечения компьютерных систем.

3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы

Вид учебной работы	Объем часов
Максимальная учебная нагрузка (всего)	72
Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)	48
Самостоятельная работа студента (всего)	24
Итоговая аттестация в форме  зачета

3.2 Тематический план и содержание учебной дисциплины «Основы профессионального общения»

Наименование разделов и тем	Содержание учебного материала, лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся	Объем часов	Уровень освоения
Раздел 1. Введение в учебную дисциплину	8
Тема 1.1. Объект, предмет, задачи и методы основ профессионального общения	Назначение учебной дисциплины «Основы профессионального общения». Основные понятия. Требования к изучаемой дисциплине. Роль общения в профессиональной деятельности человека.	4	2
Тема 1.2. Психологические аспекты делового общения	Классификация общения; Техники и приемы общения, правила слушания, ведения беседы, убеждения; Средства, техники и приемы эффективного общения в профессиональной деятельности; Механизмы взаимопонимания в общении;	4	2
Самостоятельная работа	7
Раздел 2.  Социальное общение	23
Тема 2.1.  Общение – основа межличностного взаимодействия	Общение  в  системе  межличностных  и  общественных  отношений. Социальная роль. Классификация общения. Виды, функции общения. Структура и средства общения. Единство общения и деятельности.	4	2
Тема 2.2 Проявление индивидуальных особенностей личности в деловом общении	Темперамент; характер и воля; Способности – важное условие успеха в профессиональной деятельности; Эмоции и чувства.	4	2
Тема 2.3  Общение как восприятие людьми друг друга (перцептивная сторона общения)	Понятие социальной перцепции. Факторы, оказывающие влияние на восприятие. Искажение в процессе восприятия. Психологические механизмы восприятия. Влияние имиджа на восприятие человека.	4	2
Тема 2.4  Общение как взаимодействие (интерактивная сторона общения	Типы взаимодействия: кооперация и конкуренция. Ориентация на понимание и ориентация на контроль. Взаимодействие как организация совместной деятельности.	4	2
Тема 2.5  Общение как обмен информацией (коммуникативная сторона общения)	Основные элементы коммуникации. Вербальная коммуникация. Коммуникативные барьеры. Невербальная коммуникация. Методы развития коммуникативных способностей. Виды, правила и техники слушания. Толерантность как средство повышения эффективности общения.	4	2
Тема 2.6  Формы делового общения и их характеристики	Деловая беседа. Формы постановки вопросов. Психологические особенности ведения деловых дискуссий и публичных выступлений. Аргументация.	3	2
Самостоятельная работа	7
Раздел 3.  Конфликты и способы их предупреждения и разрешения	11
Тема 3.1 Конфликты в деловом общении	Конфликт и его структура; Правила и стратегия поведения в конфликтных ситуациях; Источники, причины, виды и способы разрешения конфликтов, возникающих в профессиональной деятельности.	4	2
Тема 3.2.  Эмоциональное реагирование в конфликтах и саморегуляции	Особенности эмоционального реагирования в конфликтах. Гнев и агрессия. Разрядка эмоций. Правила поведения в конфликтах. Влияние толерантности на разрешение конфликтной ситуации.	4	2
Тема 3.3 Конфликт и толерантность	Конфликт и толерантность, отличие этих понятий и их особенности. Структура и участники конфликта. Мотивы сторон в конфликте.	3	2
Самостоятельная работа	7
Раздел 4. Этические формы общения	6
Тема 4.1.  Общие сведения об этической культуре	Понятие: этика и мораль. Категория этики. Нормы морали. Моральные принципы и нормы как основа эффективного общения. Деловой этикет в профессиональной деятельности. Взаимосвязь делового этикета и этики деловых отношений.	4	2
Тема 4.2.  Этика и культура поведения	Приемы саморегуляции поведения в процессе межличностного общения	2	2
Самостоятельная работа	7
Зачет

4. условия реализации УЧЕБНОЙ дисциплины

4.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению