Программирование в компьютерных системах



Тамбовское областное государственное автономное профессиональное образовательное учреждение «Техникум отраслевых технологий»

АДАПТИРОВАННАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА 

по специальности 09.02.03.

Программирование в компьютерных системах

(для студентов  с нарушением опорно-двигательного аппарата).

Тамбов 2016

Разработчики:

1. .- преподаватель общепрофессиональных дисциплин

2. – преподаватель специальных дисциплин

3. - заместитель директора по MP

4. - заместитель директора по УР

5. -педагог-психолог

6. -социальный пндагог

СОГЛАСОВАНО

Содержание

Общие положения. Нормативно-правовые основы разработки адаптированной образовательной программы. Нормативный срок освоения адаптированной образовательной программы. Требования к абитуриенту. Характеристика профессиональной деятельности выпускников и требования к результатам освоения адаптированной образовательной программы. Область и объекты профессиональной деятельности. Виды деятельности и компетенции. Документы, определяющие содержание и организацию образовательного процесса. Учебный план. Календарный учебный график. Рабочие программы учебных дисциплин общего гуманитарного и социально-экономического цикла. Рабочие программы учебных дисциплин математического и общего естественно-научного цикла. Рабочие программы дисциплин и профессиональных модулей профессионального цикла. Программы учебной и производственных практик. Программа государственной итоговой аттестации. Контроль и оценка результатов освоения адаптированной образовательной программы. Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация обучающихся. Организация государственной итоговой  аттестации выпускников

инвалидов и выпускников с ограниченными возможностями здоровья.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?
Обеспечение специальных условий для обучающихся инвалидов и обучающихся с ограниченными возможностями. Кадровое обеспечение. Учебно-методическое и информационное обеспечение. Материально-техническое обеспечение. Требования к организации практики  обучающихся инвалидов

и обучающихся с ограниченными возможностями здоровья.

Характеристика социокультурной среды образовательной организации, обеспечивающей социальную адаптацию обучающихся инвалидов и обучающихся с ограниченными возможностями здоровья.

Общие положения. Нормативно-правовые основы разработки адаптированной образовательной программы.

Адаптированная        образовательная        программа  среднего

профессионального образования - программа подготовки квалифицированных рабочих, служащих или программа подготовки специалистов среднего звена, адаптированная для обучения инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с учетом особенностей их психофизического развития, индивидуальных возможностей и при необходимости обеспечивающая коррекцию нарушений развития и социальную адаптацию указанных лиц.

Нормативную правовую основу разработки адаптированной образовательной программы составляют:

    Федеральный закон от 01.01.01 г. «О социальной защите инвалидов в Российской Федерации»; Федеральный закон от 01.01.01 г. «Об образовании в Российской Федерации»; Государственная программа Российской Федерации «Доступная среда» на 2011-2015 годы, утвержденная постановлением Правительства Российской Федерации от 01.01.01 г. № 000; Государственная программа Российской Федерации «Развитие образования» на 2013-2020 годы, утвержденная распоряжением Правительства Российской Федерации от 01.01.01 г. ; Положение        о практике        обучающихся, осваивающих основные

профессиональные образовательные программы среднего профессионального образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.01.01 г. № 000;

    Порядок организации и осуществления образовательной деятельности  по         образовательным         программам среднего профессионального образования,  утвержденный  приказом  Министерства  образования и науки Российской Федерации от 01.01.01 г. № 000; Порядок  проведения  государственной  итоговой  аттестации  по

образовательным  программам  среднего  профессионального         образования,

утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.01.01 г. № 000;

    Порядок применения организациями, осуществляющими образовательную деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 9 января 2014 г. № 2. Порядок приема граждан на обучение по образовательным программам среднего профессионального образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.01.01 г. № 36. Федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования по соответствующей профессии/специальности; Правила приема в ТОГАОУ СПО «Техникум отраслевых технологий на 2015-2016 учебный год», утвержденные приказом техникума от 24.02 2015г № 01-06/26; Порядок участия обучающихся в формировании своего профессионального образования, утвержденный приказом техникума от 01.01.01г № 01-06/33; Формы, периодичность и порядок текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации, утвержденные приказом техникума от 01.01.01г № 01-06/147; Положение о порядке обучения студентов по индивидуальному учебному плану, утвержденное приказом техникума от 01.01.01г № 01-06/06;

Методическую основу разработки адаптированной образовательной программы составляют:

    требования к организации образовательного процесса для обучения инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья в профессиональных образовательных организациях, в том числе оснащенности образовательного процесса, (письмо Департамента подготовки рабочих кадров и ДПО Министерства образования и науки Российской Федерации 18 марта 2014 г. №06-281.)

Нормативный срок освоения адаптированной образовательной программы.

Образовательная база приема

Наименование квалификации базовой подготовки

Нормативный срок освоения ППССЗ базовой подготовки при очной форме получения образования

на базе среднего (полного) общего образования

Техник-программист

2 года 10 месяцев

на базе основного общего образования

 года 10 месяцев'


Требования к абитуриенту.

Инвалид при поступлении на адаптированную образовательную программу должен предъявить индивидуальную программу реабилитации инвалида (ребенка-инвалида) с рекомендацией об обучении по данной профессии/специальности, содержащую информацию о необходимых специальных условиях обучения, а также сведения относительно рекомендованных условий и видов труда.

Лицо с ограниченными возможностями здоровья при поступлении на адаптированную образовательную программу должно предъявить заключение психолого-медико-педагогической комиссии с рекомендацией об обучении по данной профессии/специальности, содержащее информацию о необходимых специальных условиях обучения.



Характеристика профессиональной деятельности выпускников и требования к результатам освоения адаптированной образовательной программы. Область и объекты профессиональной деятельности.

Область профессиональной деятельности выпускников: совокупность методов и средств для разработки, сопровождения и эксплуатации программного обеспечения компьютерных систем.

Объектами профессиональной деятельности выпускников являются: компьютерные системы;

автоматизированные системы обработки информации и управления;

программное  обеспечение  компьютерных  систем  (программы, программные комплексы и системы);

математическое, информационное, техническое, эргономическое, организационное и правовое обеспечение компьютерных систем;

первичные трудовые коллективы.

.


Виды деятельности и компетенции

Программист готовится к следующим видам деятельности:

Разработка программных модулей программного обеспечения для компьютерных систем.

Разработка и администрирование баз данных.

Участие в интеграции программных модулей.

Выполнение работ по одной или нескольким профессиям рабочих, должностям

служащих (приложение к ФГОС).

Выпускник должен обладать следующими общими компетенциями (ОК):

OK 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

Выпускник  должен  обладать  профессиональными компетенциями, соответствующими основным видам профессиональной деятельности:

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8