Примерное планирование воспитательно-образовательной работы (13-17 октября)

Примерное планирование воспитательно-образовательной работы (13-17 октября)

ПРИМЕРНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ  (13-17 октября)

Группа: средняя  Тема: « Хлеб всему голова!»

Цель: Обобщить и закрепить знания о долгом пути хлеба от поля до стола.

Задачи : закрепить знания детей о том,  что хлеб является  продуктом ежедневного питания; расширить представления  о  многообразии хлебобулочных изделий; познакомить  с техникой работы с солёным тестом ; развивать творчество и фантазию детей.

Итоговое мероприятие:  Оформление выставки детских поделок из теста  Дата проведения итогового мероприятия:  пятница

Ответственный за проведение итогового мероприятия: воспитатель группы №4 Мгаян  Чинар Саидовна

День недели	Режим	Интеграция образовательных областей	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей	Организация развивающей среды для самостоятельной  деятельности детей (центры активности, все помещения группы)	Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами
Групповая, подгрупповая	Индивидуальная	Образовательная деятельность в режимных моментах
1	2	3	4	5	6	7	8
ПОНЕДЕЛЬНИК	Утро:	Физкультура Здоровье Социализация Познание Коммуникация	Утренняя гимнастика Рассматривании иллюстраций «Пшеничное поле» Игра «Пирожок» Отгадывание загадок о хлебе	Раскладывание  предметных карточек по величине Коля, Миша, Саша	Дидактическая игра «Времена года»	Подбор иллюстраций для самостоятельного рассматривания (о хлебе)	Привлечь родителей к подбору иллюстраций  о пшенице Ознакомить родителей с программным содержанием (какие знания должны усвоить дети по данной теме) Организация выставки детской литературы для домашнего чтения детям.
Непосредственно образовательная деятельность	Познание (Формирование целостной картины мира)	« Хлеб всему голова» Расширить знания о хлебе. Формировать начальное представление о здоровом образе жизни
Физкультура	По плану инструктора по физического воспитания
Прогулка:	Физкультура Здоровье Безопасность Социализация Познание Коммуникация Чтение  худ литературы Художествен. творчество	Наблюдение:  Хлебная машина  завозит  хлеб в д/с Трудовые поручения: Сбор опавших листьев П/и  « Отыщи свой цвет»	Ходьба по прямой,  статические упражнения на равновесие. Артём, Вова, Даша	Ситуативный разговор « Почему людям нужен хлеб»	Вынести оборудование  для организации  уборки листьев с участка
работа перед сном	Учить аккуратно мыть руки и развешивать одежду на стульчиках
Вечер:	Рассматривание иллюстраций журнала «Мукосолька» Тестопластика «Красивые цветочки»	Ситуативный разговор  Почему говорят : «Хлеб - всему голова»
Прогулка.	Игры  детей с выносным материалом,  Дидактическая игра «Так бывает, или не бывает»  Наблюдение за погодой, сравнить утреннюю и вечернюю погоду.

День недели	Режим	Интеграция образовательных областей	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей	Организация развивающей среды для самостоятельной  деятельности детей (центры активности, все помещения группы)	Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами
Групповая, подгрупповая	Индивидуальная	Образовательная деятельность в режимных моментах
1	2	3	4	5	6	7	8
ВТОРНИК	Утро:	Физкультура Здоровье Социализация Познание Коммуникация	Утренняя гимнастика Рассматривании колосков пшеницы	Развитие правильного произношения (с-ш) Даня, Милана	Ситуативный разговор на тему «Откуда пришла мука»	Подобрать иллюстрации с изображениями циклов получения муки	Рекомендации родителям по чтению литературы о хлебе. Оформление альбома «Откуда хлеб пришел» Привлечь родителей к изготовлению поделок из теста
Непосредственно образовательная деятельность	Познание Коммуникация	« Вот такое тесто» Программное содержание: формировать целостное представление картины мира. Различать и называть понятия: колоски, зерно, мука, тесто. Формировать уважительное отношение к труду взрослых.
Музыка	По плану музыкального руководителя
Прогулка:	Физкультура Здоровье Безопасность Социализация Познание Коммуникация	Экскурсия в ближайшую булочную Обратить внимание детей на разнообразие булочных изделий	Развитие координации движения Коля, Руслан, Эмиль бег змейкой	Ситуативный разговор  « Что продаётся в булочной?»	Оборудование для уборки участка и веранды, лопатки, веники, ведёрки.
работа перед сном	Чтение  русской народной сказки «Колобок» Прослушивание классической музыки «Осень»
Вечер:	Изготовление солёной таблетки для лесных зверей (солончака) из солёного теста	Заучивание стихотворения наизусть « Караван» Гюльсун, Варя	Чтение русского фольклора о хлебе	Выложить элементы  нарядов  русского народного костюма для  самостоятельного обыгрывания  пословиц и поговорок о хлебе.
Прогулка.	Игры  детей с выносным материалом,  Дидактическая игра «Разноцветные  автомобили»  Наблюдение за погодой, сравнить утреннюю и вечернюю погоду. Подвижные игры по выбору детей.

День недели	Режим	Интеграция образовательных областей	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей	Организация развивающей среды для самостоятельной  деятельности детей (центры активности, все помещения группы)	Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами
Групповая, подгрупповая	Индивидуальная	Образовательная деятельность в режимных моментах
1	2	3	4	5	6	7	8
СРЕДА	Утро:	Физкультура Здоровье Безопасность Социализация Познание Коммуникация	Утренняя гимнастика Рассматривание иллюстраций с изображением декоративных подсвечников (подвести детей к разнообразию  способов украшения изделия)	Развитие речи, пополнение словарного запаса. Ангелина Заучивание потешки.  Артем	Беседа « что такое декоративная посуда, её предназначение.	Выложить альбом с иллюстрациями декоративной посуды для самостоятельного просмотра  детьми	Индивидуальные консультации по вопросам  родителей Привлечь родителей к оформлению  фотовыставки  « Наше творчество»
Художественное творчество Познание коммуникация	Лепка  ( тестопластика) Тема: «Красивый подсвечник» Цели: закрепить умение работать с солёным тестом, делать красивые узоры, развивать эстетическое чувство при раскрашивании поделки, развивать мелкую моторику пальцев рук.
Физкультура	По плану инструктора физического воспитания
Прогулка:	Физкультура Здоровье Безопасность Труд Социализация Познание Коммуникация	Наблюдение за изменениями погоды Подвижная игра « С какой ветки эта детка»	Игры на развитие внимания и ориентацию в пространстве Артём, Андрей Вова.	Прислушаться к шороху опавшей листвы Дидактическая игра «Что мы слышим»	Оборудование для уборки веранды и участка ( грабли, лопатки, ведерки)   Предметные картинки с изображением различных деревьев и их плодов для организации подвижной игры.
работа перед сном	Чтение потешек « Кот на печку пошел» , «Мешу, мешу тесто»
Вечер:	Свободная  деятельность детей в уголках  творчества  Лепка из солёного теста	Учить техникам  работы с солёным тестом Коля, Степан, Артур.	Ситуативная беседа « Волшебство из теста»	Внести новые картинки для рассматривания различных узоров (гжель, хохлома) Дидактическая игра « Волшебный мешочек»
Прогулка.	Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, определение направления движения ветра с помощью вертушки (сильный или слабый, куда дует?)

День недели	Режим	Интеграция образовательных областей	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей	Организация развивающей среды для самостоятельной  деятельности детей (центры активности, все помещения группы)	Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами
Групповая, подгрупповая	Индивидуальная	Образовательная деятельность в режимных моментах
1	2	3	4	5	6	7	8
ЧЕТВЕРГ	Утро:	Физкультура Здоровье Безопасность Социализация Познание Коммуникация	Утренняя гимнастика Иллюстрации с изображением орудий труда хлебороба  в старину Игра –действие «Мы крутим мельницу»	Развитие речи и пополнение словаря  новыми словами: плуг, соха, комбайн Артур, Руслан	Беседа «Зачем нужен хлеб»	Подбор иллюстраций «Как работает мельница» Показ как работала первобытная мельница	Привлечь  родителей к изготовлению поделок из солёного теста вместе с ребёнком  Рекомендации родителям по техникам тестопластики. (различные способы замеса теста)
Познание «Вот он хлеб душистый»	Дать представления как выращивали хлеб в старину Воспитывать уважительное отношение к труду хлебороба, познакомить с зерновыми культурами из которого делают различные виды муки. Обогатить словарный запас новыми словами ( сноп, плуг, телега, зернохранилище)
Музыкальное	По плану музыкального руководителя
Прогулка:	Физкультура Здоровье Безопасность Труд Социализация Познание Коммуникация	Экскурсия в хлебный магазин Развивать бережное  отношение к хлебу	Воспитывать бережное отношение к хлебу за столом Варя, Гюльсум	Беседа – диалог « Хлеб всему голова»	Игры на развития мышления « что сначала, что потом. Сюжетные картинки
работа перед сном
Вечер:	Дидактическая игра «Хлебный магазин»	Заучивание пословиц о хлебе Аня, Милана Оля	Чтение рассказа Пришвина «Золотая нива»
Прогулка.	Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, определение направления движения ветра с помощью вертушки (сильный или слабый, куда дует?) Организация подвижных игр по выбору детей.

День недели	Режим	Интеграция образовательных областей	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей	Организация развивающей среды для самостоятельной  деятельности детей (центры активности, все помещения группы)	Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами
Групповая, подгрупповая	Индивидуальная	Образовательная деятельность в режимных моментах
1	2	3	4	5	6	7	8
ПЯТНИЦА	Утро:	Физкультура Здоровье Социализация Чтение худ. литературы Коммуникация	Утренняя гимнастика Дидактическая игра «Посмотри и назови» Рисунки хлебобулочные изделия Рассказ «Хлеб разных народов»	Закрепить название транспорта и работников сельского хозяйства Руслан, Даня	Разучивание пословиц и поговорок о хлебе Рассматривание иллюстраций «Пекарня»	Выложить фотографии картинки отображающие цикл приготовления хлеба	Оформление ширмы –  раскладушки  с фотографиями детей Тема «Наш хлеб» Оформление выставки поделок детских работ из соленого теста
Непосредственно образовательная деятельность	Познание	Тема. Есть такая профессия - пекарь. Цель Познакомить с профессией  пекаря. Расширить и обогатить знания детей о хлебе и его изготовлении. Учить радоваться результатам своего труда
Физкультура	По плану инструктора физического воспитания
Прогулка:	Физкультура Здоровье Безопасность Труд Социализация Познание Коммуникация	Наблюдения за изменениями погоды, Дидактическая игра « Расскажи про колоски» Подвижная игра «Печка»	Игры на развитие  ориентации в пространстве (по подгруппам)	Беседа о том, что нового мы узнали о хлебе	Оборудование для уборки участка, флажки, султаньчики  различных цветов
работа перед сном	Прослушивание  классической музыки
Вечер:	Оформление выставки поделок  « Наш хлеб» Обобщающая беседа по теме «Хлеб всему голова»	Повторение пословиц и поговорок  о хлебе Катя, Миша, Даша	Беседа о том чему научились дети сегодня
Прогулка.	Подвижная игра « Найди пару» Дидактическая игра «Послушай описание - скажи название» Игры по желанию детей

Литература

1. Теория и методика изобразительной деятельности в детском саду М.1977г

2. Программа воспитания и обучениядетей в детском саду «От рождения до  школы»

3.Потешки, считалки небылицы  М.: «Современник»1989 г

4.. Занятия по изобразительной деятельности

5. И. Лыкова «Мы за чаем не скучаем» Лепим подарки из солёного теста. Изд. «Мастерилка»2012г

6. И. Лыкова «Мукосолька» Лепим подарки из солёного теста. Изд. «Мастерилка»2012г.