Часть 1. Методический анализ результатов ЕГЭ по биологии (стр. 1 )

Часть 1. Методический анализ результатов ЕГЭ по биологии

Часть 1. Методический анализ результатов ЕГЭ по биологии

1. ХАРАКТЕРИСТИКА УЧАСТНИКОВ ЕГЭ ПО БИОЛОГИИ

1.1. Количество участников ЕГЭ по биологии (за последние 3 года).

Таблица 1

Учебный предмет	2016	2017	2018
чел.	% от общего числа участников	чел.	% от общего числа участников	чел.	% от общего числа участников
Биология	517	19,78	458	19,55	549	20,81

1.2. Проценты юношей – 25,87%, девушек – 74,13%.

1.3. Количество участников ЕГЭ в Республике Хакасия по категориям.

Таблица 2

1. Всего участников ЕГЭ	549
Из них: выпускников текущего года, обучающихся по программам СОО	514
выпускников текущего года, обучающихся по программам СПО	2
выпускников прошлых лет	33
2. Всего участников с ограниченными возможностями здоровья (выпускники текущего года, обучающиеся по программам СОО)	3
Из них: выпускников текущего года, обучающихся по программам СОО	2
выпускников прошлых лет	1

1.4. Количество участников по типам ОО.

Таблица 3

Всего участников ЕГЭ по предмету	516
Из них: выпускники лицеев и гимназий	86
выпускники СОШ	359
выпускники СОШ с УИОП	40
выпускники государственных, республиканских, частных ОО	29
выпускники СПО Республики Хакасия	2

1.5. Количество участников ЕГЭ по биологии по АТЕ Республики Хакасия.

Таблица 4

АТЕ	Количество участников ЕГЭ по учебному предмету	% от общего числа участников в регионе
г. Абакан	186	7,05
г. Черногорск	49	1,86
г. Саяногорск	60	2,27
г. Абаза	20	0,76
г. Сорск	4	0,15
Усть-Абаканский район	14	0,53
Алтайский район	28	1,06
Аскизский район	57	2,16
Бейский район	14	0,53
Боградский район	6	0,23
Таштыпский район	13	0,49
Ширинский район	21	0,80
Орджоникидзевский район	13	0,49
Государственные, республиканские, частные ОО	29	1,10
СПО Республики Хакасия	2	0,08
Выпускники прошлых лет	33	1,25
Республика Хакасия	549	20,81

ВЫВОД о характере изменения количества участников ЕГЭ по биологии. В 2018 году в Республике Хакасия ЕГЭ сдавали 549 учащихся, это на 91 (1,27%) экзаменуемых больше по сравнению с прошлым годом. В 2018 году увеличилось количество выпускников лицеев и гимназий, выбравших предмет «Биология» с 67 до 86 человек по сравнению с 2017 годом. Второй год стабильно количество участников экзамена по биологии в сельских школах. Увеличилось количество участников ЕГЭ по биологии в таких муниципальных образованиях республики как г. Абакан, г. Черногорск, г. Саяногорск, Алтайский, Аскизский, Таштыпский районы.

2. КРАТКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА КИМ ПО БИОЛОГИИ

В контрольных измерительных материалах ЕГЭ по биологии 2018 г. изменения по структуре и типам заданий не произошло. Они остались такими же, как и в 2017 году.

Каждый вариант КИМ экзаменационной работы содержит 28 заданий и состоит из двух частей, различающихся по форме и уровню сложности.

Часть 1 содержит 21 задание:

7 – с множественным выбором с рисунком или без него;

6 – на установление соответствия с рисунком или без него;

3 – на установление последовательности систематических таксонов, биологических объектов, процессов, явлений;

2 – на решение биологических задач по цитологии и генетике;

1 – на дополнение недостающей информации в схеме;

1 – на дополнение недостающей информации в таблице;

1 – на анализ информации, представленной в графической или табличной форме.

Ответ на задания части 1 даётся соответствующей записью в виде слова (словосочетания), числа или последовательности цифр, записанных без пробелов и разделительных символов.

В части 1 задания 1-21 группируются по содержательным блокам, представленным в кодификаторе, что обеспечивает более доступное восприятие информации.

Часть 2 содержит 7 заданий с развёрнутым ответом. В этих заданиях ответ формулируется и записывается экзаменуемым самостоятельно в развёрнутой форме. Задания этой части работы нацелены на выявление выпускников, имеющих высокий уровень биологической подготовки, они группируются в зависимости от проверяемых видов учебной деятельности и в соответствии с тематической принадлежностью.

Контрольно-измерительные материалы конструируются исходя из необходимости оценки уровня овладения выпускниками всех основных групп планируемых результатов по биологии за курс основного и среднего общего образования, как на базовом, так и профильном уровнях. В содержание экзаменационной работы включены также задания, проверяющие прикладные знания из области биотехнологии, селекции организмов, охраны природы, здорового образа жизни человека и ряд других.

Приоритетом является контроль сформированности знаний и способов деятельности: усвоение понятийного аппарата курса биологии; овладение методологическими умениями; применение знаний при объяснении биологических процессов, явлений в различных ситуациях, как в новой, так и в измененной ситуации, решении количественных и качественных биологических задач.

Данная модель КИМ ЕГЭ по биологии, направленная на увеличение разнообразия проверяемых аспектов биологической подготовки выпускников. Особый акцент сделан на сформированность способов деятельности: овладение методологическими умениями; применение знаний при объяснении биологических процессов, явлений, овладение умениями решать биологические задачи. Проверка умений работы с информацией биологического содержания осуществляется через представления её различными способами (в виде текстов, рисунков, схем, таблиц, графиков, диаграмм).

В экзаменационной работе ЕГЭ по биологии отсутствуют задания с выбором одного ответа. Это объясняется наличием в них следующих существенных недостатков: однообразие формы представления проверяемого содержания, невозможность создания заданий проблемного или творческого характера; отсутствие потенциала по проверке у обучающихся умений практического характера; затруднение по выявлению у участников ЕГЭ истинных пробелов освоения содержания. Значимым недостатком заданий с выбором одного ответа также является присутствие элемента случайности, угадывания верного ответа. Как показал сравнительный анализ результатов ЕГЭ за последние три года, сокращение в экзаменационной работе количества заданий с выбором одного верного ответа с 36 до 25 не повлекло заметного снижения результатов ЕГЭ. Доля участников ЕГЭ по биологии, не набравших минимального количества баллов, сохраняется примерно на одном уровне, в пределах статистически допустимых погрешностей. Существенная модернизация по форме и структуре КИМ скорректировала подходы к построению экзаменационной работы, включение заданий нового формата.

В целом в экзаменационной модели ЕГЭ 2018 г. объектами контроля, как и в прежние годы, служат знания и умения, составляющие инвариантное ядро содержания курса биологии основной и средней школы, его разделов «Растения», «Бактерии, грибы, лишайники», «Животные», «Человек и его здоровье», «Общая биология». Эти разделы представлены в Кодификаторе в виде семи содержательных блоков и требований к уровню подготовки выпускников образовательных организаций для проведения единого государственного экзамена 2018 г. по биологии.

Экзаменационная работа состоит из семи содержательных блоков, представленных в кодификаторе элементов содержания и требований к уровню подготовки выпускников образовательных организаций для проведения единого государственного экзамена по биологии в 2018 г.

Содержание этих блоков направлено на проверку основных положений биологических законов, теорий, закономерностей, правил, гипотез; строения и признаков биологических объектов; сущности биологических процессов и явлений; особенностей строения, жизнедеятельности организма человека, гигиенических норм и правил здорового образа жизни. В экзаменационной работе контролируется также сформированность у выпускников различных общеучебных умений и способов действий: использовать биологическую терминологию; распознавать объекты живой природы по описанию и рисункам; объяснять биологические процессы и явления; устанавливать причинно-следственные связи; проводить анализ, обобщение; формулировать выводы; решать биологические задачи; использовать теоретические знания в практической деятельности и повседневной жизни.