Нравственное воспитание детей с отклонениями в развитии и поведении

Нравственное воспитание детей с отклонениями в развитии и поведении

Нравственное воспитание детей с отклонениями в развитии и поведении

  Большое место в воспитательном процессе детей с отклонениями в развитии и поведении должно быть уделено нравственному воспитанию, усвоению основ морали, основных норм и обычаев того общества, с которым ребёнку так или иначе придётся контактировать. Очень важно, чтобы с ранних лет прививалось нравственное чувство. Это касается всего: быта, семьи, культуры поведения, взаимоотношений с товарищами и взрослыми, культуры труда и т. п. после окончания школы многим придётся самостоятельно строить свою жизнь, возможно, иметь семью. И подростки должны иметь представление о понятиях добра, справедливости, сострадания и взаимопомощи, уметь жить в соответствии с этими принципами. К этому их нужно готовить с детства.

  Правильному нравственному поведению необходимо учить, демонстрируя его лично, упражняя в нём ребёнка систематически. Также необходимо учить детей манере поведения. Рекомендуя родителям и воспитателям различные методы и средства воспитательного воздействия, необходимо отметить роль книги в формировании нравственного чувства ребёнка. При этом стоит обратить внимание на то, что литература обладает большой силой коррекционного воздейстивия. Она создаёт определённое интеллектуальное и эмоциональное состояние, умело используя которое ребёнку ненавязчиво преподаются уроки доброты, жалости, справедливости, побуждая при этом к деятельностному выражению усвоенных уроков.

Урок воспитания уважения к другим.

Уважение к другим – очень важное качество, которое необходимо развивать, оно также является составляющей  разных черт характера. Хорошее поведение – это проявление уважения по отношению к другим. То, что у вас хорошие манеры, вы вежливо разговариваете, убираете за собой, чтобы этого не пришлось делать другим, не портите чужие вещи, соблюдаете законы – это всё характеризует вас как человека уважающего окружающих.

Другим  качеством человека, уважающего окружающих, является внимательное отношение к тому, какие последствия имеют его действия, не доставляют ли они неудобств и не вызывают ли беспокойства у людей вокруг.

Уважение – упражнение 1.

Ответьте на вопросы:

1.Когда кто-то уважает меня, как он ведёт себя по отношению ко мне?

2. Что вы чувствуете тогда, когда к вам проявляют уважение?

Уважение – упражнение 2.

Написать ответы в колонке 2.

Когда я злюсь:	Вместо этого я буду:
1.разговариваю грубо
2.высмеиваю кого-то
3.веду себя невежливо
4.говорю плохие слова

Урок воспитания доброты.

Доброта – это черта характера, очень близкая к состраданию и уважению. Добрый человек стремится помочь окружающим, быть с ними вежливым, проявляет щедрость, заботу и уважение.

Уважение – это основа доброты. Добрый человек ценит людей и считает их чувства такими же важными, как и свои собственные. Так же, как и другие черты характера, наша доброта проявляется во время наших неприятностей. Иногда мы становимся грубыми и злыми, думая только о себе и забывая о нуждах и чувствах окружающих.

Доброта – Упражнение 1.

Подумайте и скажите, как бы повёл себя добрый человек в следующих ситуациях:

1. другу грустно и одиноко….

2. на ваших глазах с человеком плохо обращаются….

3. мама устала, но ей нужно приготовить ужин….

Доброта – упражнение 2.

Как я могу проявлять доброту?

Дома –

С друзьями –

На улице -

Урок воспитания сострадания.

Сострадание – эта та черта характера, которая помогает нам понять, что чувствуют другие люди, когда им плохо. Сострадательный человек всегда предложит свою помощь и утешение. Мы с вами можем облегчить сострадание человека, просто находясь с ним рядом.

Сострадательное сердце – это признак взросления, когда человек взрослеет, он учится заботится о чувствах других людей и помогает им. Нужна определённая смелость, чтобы видеть чужие страдания. Необходимое успокоение и силы приносят человеку слова одобрения и сочувствия.

Упражнение – 1.

Вы видите чужое горе. Ответьте на вопросы:

Как бы я чувствовал себя в этой ситуации? Какое отношение со стороны окружающих мне хотелось бы видеть? Как я могу помочь этому человеку?

Упражнение – 2.

Чем бы вы могли помочь в этих ситуациях?

- Наташа часто плачет, потому - что потерялась её кошка.

- Галя сломала руку, а у неё маленький ребёнок.

- Папа устал на работе, а он обещал поиграть со мной.