ЗАКЛЮЧЕНИЕ
На протяжении, как минимум 10-15 лет, педагоги, психологи, ученые говорят о том, что традиционная профессиональная школа, ориентированная на передачу знаний, умений и навыков, себя изжила, ибо темп нарастания знаний становится таким, что школа за ним успеть не может. Что эта школа не развивает способности, необходимые выпускникам, чтобы осмысленно самоопределяться в мире, принимать обоснованные решения относительно своего будущего, быть активными и мобильными субъектами на рынке труда.
Если перед профессиональной школой поставлена цель – выпускать специалиста, обладающего вышеперечисленными качествами, то и средства достижения этой цели (процесс учения) должен быть соответствующим.
Таким образом, главное стратегическое направление развития системы образования лежит на пути решения проблемы личностно-ориентированного образования – такого образования, в котором личность ученика была бы в центре внимания педагога, психолога, в котором учение, познавательная деятельность, а не преподавание, была бы ведущей в тандеме ученик-учитель.
Технология обучения в сотрудничестве («Учимся вместе»), предложенная для реализации учебного занятия по теме «Разработка эскиза светильника», относится к технологиям, в полной мере, соответствующим требованиям современной профессиональной школы.
Используя данную технологию на занятиях, я убедился в ее эффективности: повышается у учащихся интерес к обучению, ответственность за выполненную работу перед членами команды, раскрываются и развиваются творческие способности у учащихся. Так же учащиеся становятся более открытые в своих идеях, формируются умения самостоятельного поиска информации, необходимой для реализации своих идей.
ПРИЛОЖЕНИЯ
Приложение 1
ПРАВИЛА ЭФФЕКТИВНОЙ РАБОТЫ ГРУППЫ:
Уважай и цени взгляды каждого участника группы.
Старайся, чтобы твои замечания были кратки и по существу.
Не согласен, спокойно объясни почему.
Поддерживай дружелюбный и открытый диалог между членами группы.
Защищай свою точку зрения, будь открытым для восприятия чужих идей, мнений и интересов.
Не перебивай и не разговаривай, когда говорит другой.
Слушай внимательно и уважай собеседника.
Приложение 2
ТЕХНИЧЕСКИЕ СВЕДЕНИЯ
Естественное и искусственное освещение
Освещение бывает естественным, искусственным, и смешанным.
Естественное освещение создается природными источниками света и широко меняется в зависимости от времени суток и времени года. Естественное освещение является для человека более благоприятным, однако оно не может полностью обеспечить его нормальную жизнедеятельность. Поэтому с давних времен у людей возникала потребность искусственного освещения. В качестве искусственных источников света использовались костры, факелы, свечи, керосиновые лампы и т. д. А в XX веке в быт прочно вошло электрическое освещение. Для искусственного освещения в качестве источника света применяют лампы накаливания и газорязрядные источники света (люминесцентные лампы), которые устанавливают в светильники.
Виды светильников
Светильник, световой прибор, предназначенный для освещения помещении, открытых пространств и отдельных предметов. Иногда основным назначением светильника является украшение интерьера. В своем развитии светильник прошел очень длительный путь — от примитивных масляных светильников, свечных лампад, керосиновых ламп и газовых фонарей до современных электрических светильников с источниками света в виде ламп накаливания.
По функциональному назначению различают светильники общего и местного освещения. Светильники общего освещения используются для создания требуемой освещенности помещения.
Светильники местного освещения предназначены, прежде всего, для создания повышенной освещенности отдельных участков рабочей поверхности.
По способу установки светильники подразделяют на подвесные, потолочные, настенные, настольные, напольные.
Устройство светильников, требования к его конструкции
Любой светильник состоит из осветительной арматуры, одной или нескольких ламп и проводов. Осветительная арматура выполняет ряд важных функций: она служит для крепления источника света, защиты его от механических повреждений, подключения светового прибора к источнику электрической энергии.
Основными частями светильника являются:
Рассеиватель – предназначен для направления светового потока, защиты глаз от прямых световых лучей. В зависимости от назначения светильника, рассеиватели выполняют из различных материалов и различных форм. Например, стеклянные, пластмассовые, металлические.
Стойка светильника выполняется, чаще всего, из тонкостенной трубочки и служит соединительным элементом рассеивателя с основанием светильника. Внутри стойки прокладываются электрические провода.
Основание предназначено для крепления или установки светильника. Часто в основании устанавливают выключатели, выполняют соединения электрических проводов.
Светильники должны отвечать ряду требований, основными из них являются:
- электробезопасность пожаробезопасность. надежность. эстетичность.
Правила безопасного пользования светильниками
Нельзя пользоваться светильником, если неисправны его отдельные части или в проводе нарушен изоляционный слой.
нельзя мокрыми руками включать и выключать светильники.
Нельзя заменять электрическую лампу и протирать светорассеиватели (плафоны) при включенном в сеть светильнике.
Нельзя применять самодельные светорассеиватели из легковоспламеняющихся материалов – это может вызвать пожар.
Нельзя прикасаться к токопроводящим частям включенного светильника (внутренним металлическим деталям патрона, штепсельной вилки, оголенным проводам).
Приложение 3
ИСТОРИЯ ВОЗНИКНОВЕНИЯ СВЕТИЛЬНИКОВ
Издавна свет является важной частью человеческого быта, дарит уют в жилье и чувство безопасности, тьма же наоборот - пугает неизвестными опасностями, подстерегающими людей. В процессе эволюции освещение не осталось без внимания пытливого ума человека. Постепенно костры и очаги были вытеснены другими, более удобными источниками света. В Древнем Египте были изобретены масляные лампы. Они представляли собой метровые колонны с углублением наверху, в которое ставили плошки с маслом. Чтобы украсить эти простейшие светильники, их выполняли в форме цветка. Древние греки в качестве осветительных приборов использовали сосуды с раскаленными углями или просмоленной древесной стружкой. Со временем лампы стали исполнять не только утилитарные функции, но превратились в источники красоты и уюта. У сосудов начали делать отверстия для фитилей, ручки для удобства переноса светильника или прикрепляли сверху кольцо для подвешивания. Такие лампы выполнялись из глины и покрывали лаком. Металлические подвешиваемые к потолку светильники впервые появились во времена правления византийского императора Константина.
В старинных летописях упоминается великолепие люстр, дарованных императором римским храмам. Эти люстры были похожи на корону, сделанную из нескольких колец, дисков и дужек, со специальными отверстиями для стеклянных конических резервуаров с маслом. На Руси люстры появились с приходом христианства и византийской культуры. Церковные светильники назывались паникадила (греч. поликанделон – многосвечник). В IX веке мастера отливали из серебра или меди светильники, которые на цепях крепились под куполом. Некоторые церковные люстры имели множество ярусов, украшенных красивыми подвесками. Паникадила считаются прародителями современных светильников, именуемых люстрами. Само слово «люстра» появилось значительно позже во Франции в XVII веке, которое с французского означает «освещать». Изначально так назывались подвешиваемые к потолку светильники из хрусталя, но позднее стало применяться ко всем потолочным осветительным приборам. Для усиления освещения пламени стали использовать металлические пластины, начищенные до блеска. Такие своеобразные отражатели вешали на стены и к ним прикрепляли свечи.
Эти настенные светильники украшались гербами или вензелями владельцев. Появление стекла совершило революцию в дизайне люстр и стало главным украшением. Благодаря знаменитым венецианским стеклоделам острова Мурано миру явились необыкновенной красоты и изящества светильники. До сих пор люстры из муранского стекла поражают воображение людей своим блеском, легкостью, необычными формами и не теряют своей художественной ценности в мире. В начале XIX века благодаря появлению люстр с масляными лампами жизнь людей стала более комфортной, поскольку они избавили от неудобства частой замены быстро тающих свечей. Ламповое стекло защищало огонь от циркуляции воздуха и улучшало горение. Потребность направления света и уменьшения яркости пламени породила абажуры, которые стали потом выполнять еще и функцию украшения помещения. На смену дорогостоящим бронзовым люстрам пришли люстры, изготовляемые из более дешевых материалов, таких как резное дерево, проволока, папье-маше. По внешнему виду эти альтернативные светильники совсем не уступали своим предшественникам.
Кроме того новые материалы позволяли сделать конструкцию люстры значительно легче, а их качество гарантировало долговечность и прочность. Во второй половине XIX века очень популярными стали керосиновые лампы, но и они не выдержали конкуренцию, вызванную появлением электрического освещения. Новый источник освещения вызвал спрос в создании более новых типов светильников. Для изготовления люстр начали использовать самые разнообразные материалы: стекло, дерево, металл, ткани, пластик. В наше время существует невероятное множество светильников, отличающихся по стилям, назначению, материалам изготовления. Классика погрузит Вас в атмосферу роскоши королевских дворцов, модерн удивит необычными футуристическими формами и цветами, флористика превратит Ваш дом в прекрасную оранжерею.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
