математика

Тема урока: Письменное деление в пределах 1000.

Цели: познакомить учащихся с новым письменным приемом деления; отрабатывать изученные приемы вычислений; продолжать работу над задачами.

Задачи: познакомить с приёмом письменного деления, когда все разряды делятся без остатка; совершенствовать вычислительные навыки; закреплять умение решать задачи изученных видов; воспитывать культуру математической речи.

УУД: П. Умение устанавливать математические отношения между объектами, проводить сравнение по одному или нескольким признакам и на этой основе делать выводы.

Р. Научиться осуществлять поиск средств  для достижения учебной задачи.

К. Задавать вопросы и формулировать свои затруднения

Л: Формирование восприятия критериев оценки учебной деятельности и понимание  оценок учителя успешности учебной деятельности

Ход урока

Организационный момент.

Чистописание. 12357( простые числа)

II. Устный счёт.

1. Решите «круговые примеры»:

320 · 3         160 · 2                        1000 – 4 · 100

600 : 10                960 + 40                        60 · 8 : 3

2. Составьте задачи по выражениям:

3 + 8                                20 : 5 + 20

( 1. Купили 3 ручки по 18 руб. и карандаш за 8 руб. Сколько стоит вся покупка?

2. В первом альбоме  было 20 наклеек, а во втором в 5 раз меньше. Сколько наклеек в двух альбомах?)

III. Самоопределение к деятельности.

- Объясните  случай деления двузначного числа на однозначное: 96 : 3.

- Как можно разделить трехзначное число на однозначное?

696 : 3 = 600 : 3 + 90 : 3 + 6 : 3 = 200 + 30 + 2 = 232.

- Удобнее делить трехзначные числа, если записать пример столбиком.

– Делимое 696, делитель 3.

– Определяю, сколько цифр будет в частном. Первое неполное делимое 6, значит, в частном будет 3 цифры, ставлю 3 точки.

– Делю сотни: 6 : 2, получится 2 сотни.

– Умножаю: 3 · 2 = 6. Разделили все 6 сотен.

– Делю десятки: 9 : 3. В частном будет 3 десятка.

– Умножаю: 3 · 3 = 9. Разделили все 9 десятков.

– Делю единицы: 6 : 3 получится 2 единицы.

– Умножаю: 2 · 3 = 6. Разделили все 6 единиц.

– Остатка нет. Записываю 0.

– Читают ответ: частное 232.

- Чему мы будем учиться сегодня на уроке?

IV. Работа над новым материалом.

Работа по учебнику.

задание № 1с.92

№ 1:

Ф и з к у л ь т м и н у т к а

V. Продолжение работы по теме урока.