Современное российское образование: идеи, инновации, опыт (стр. 2 )

АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

12.40–15.00

(аудитория 3–16)

Руководители: , д-р пед. наук, проф., зав. кафедрой дошкольного и начального образования ФГБОУ ВО «Волгоградский государственный социально-педагогический университет»;

, зав. кафедрой педагогики дошкольного образования ГАПОУ «ВСПК»

Секретарь: , преподаватель кафедры педагогики дошкольного образования ГАПОУ «ВСПК»

(комитет образования, науки и молодежной политики Волгоградской области, г. Волгоград) Организация дополнительного образования в условиях некоммерческой организации на базе муниципального дошкольного учреждения. (ФГБОУ ВО «Волгоградский государственный социально-педагогический университет») Повышение качества дошкольного образования в условиях инновационной деятельности. (ГАПОУ «Волгоградский социально-педагогический колледж», г. Волгоград) Возможности внедрения профессиональных стандартов конкурсного движения WorldSkills Russia. (ГАПОУ «Волгоградский социально-педагогический колледж», г. Волгоград) Корректировка содержания образовательных программ в соответствии со стандартами WorldSkills Russia. (ГАПОУ «Волгоградский социально-педагогический колледж», г. Волгоград) Формирование творческого потенциала детей дошкольного возраста с использованием подвижных игр. (ГАПОУ «Волгоградский социально-педагогический колледж», г. Волгоград) Освоение студентами педагогического колледжа технологии сопровождения сюжетно-ролевых игр детей дошкольного возраста. (ГАПОУ «Волгоградский социально-педагогический колледж», г. Волгоград) Модель креативной компетенции будущего воспитателя в сфере дошкольного образования в соответствии с ФГОС. (ГАПОУ «Волгоградский социально-педагогический колледж», г. Волгоград) Участие в WorldSkills как перспектива профессионального развития будущих воспитателей. (ГАПОУ «Волгоградский социально-педагогический колледж», г. Волгоград) Развитие конструктивной деятельности и технического творчества дошкольников через LEGO-конструирование и робототехнику «WEDO». , (МДОУ «Центр развития ребенка № 5 Тракторозаводского района Волгограда, г. Волгоград») Организация системы работы по здоровьесбережению дошкольников в условиях реализации ФГОС ДО (из опыта работы МОУ Центра развития ребенка № 5 Тракторозаводского района Волгограда). , (МДОУ «Детский сад № 000 Краснооктябрьского района Волгограда», г. Волгоград) Кластерный подход как основа построения нового типа взаимодействия ДОУ с социальными партнерами. (ГАПОУ «Волгоградский социально-педагогический колледж», г. Волгоград) Интеграция учебных занятий и практики в процессе формирования профессиональных компетенций будущих воспитателей. (МОУ СОШ № 1 р. п. Средняя Ахтуба, Волгоградская область) Работа учителя с учащимися, имеющими нарушения речи. (МДОУ «Детский сад № 000 Дзержинского района Волгограда», г. Волгоград) Современные аспекты организации социального партнерства детского сада и семьи средствами проектной деятельности. , , (МДОУ «Детский сад № 000 Краснооктябрьского района Волгограда», г. Волгоград) Современные педагогические технологии в практике работы дошкольного образовательного учреждения. (МОУ «Гимназия № 8 Красноармейского района Волгограда», г. Волгоград) Разработка адаптированной образовательной программы по русскому языку для ребенка с расстройствами аутистического аспекта в образовательной организации. , (МДОУ «Детский сад № 000 Дзержинского района Волгограда», г. Волгоград) Современные подходы к нравственно-патриотическому воспитанию в ДОО. (МДОУ «Детский сад № 000 Краснооктябрьского района Волгограда», г. Волгоград) Использование современных педагогических технологий в деятельности воспитателя дошкольного образовательного учреждения. , (МДОУ «Детский сад № 000 Краснооктябрьского района Волгограда», ФГБОУ ВО «Волгоградский государственный социально-педагогический университет», г. Волгоград) Организационно-педагогические условия реализации современных педагогических технологий в деятельности воспитателя дошкольного образовательного учреждения. (МДОУ «Детский сад № 000 Дзержинского района Волгограда», г. Волгоград) Инклюзивное образование в дошкольной организации: современное состояние и перспективы развития. (МОУ «Центр развития ребенка № 3 Краснооктябрьского района Волгограда», г. Волгоград) Инновационная деятельность МОУ Центра развития ребёнка № 3 в рамках региональной инновационной площадки «Воспитание и развитие детей дошкольного возраста художественно-эстетическими средствами в процессе освоения программы «Театральная палитра». , (МДОУ «Центр развития ребенка № 4 Краснооктябрьского района Волгограда», г. Волгоград) Двигательный квест как средство развития игровой двигательной деятельности у старших дошкольников. , , (МДОУ «Детский сад № 95 Центрального района Волгограда», г. Волгоград) Построение предметно-пространственной среды в ДОУ. , , (МБДОУ «Детский сад № 78 «Колосок», г. Чебоксары, Чувашская Республика) Современные подходы к организации здоровьесберегающей и безопасной среды в ДОО. (Россошанский филиал ГБПОУ ВО «Губернский педагогический колледж», г. Россошь, Воронежская область) Технологии обучения детей дошкольного возраста иностранному языку. (ГАПОУ «Волгоградский социально-педагогический колледж», г. Волгоград) Самостоятельная работа студентов как механизм формирования компетенций при изучении возрастной анатомии, физиологии и гигиены. (ГАПОУ «Волгоградский социально-педагогический колледж», г. Волгоград) Использование технологии проблемного обучения студентов социально-педагогического колледжа. (ГАПОУ «Волгоградский социально-педагогический колледж», г. Волгоград) Технология проектирования в формировании профессиональных компетенций будущих специалистов. (ГАПОУ «Волгоградский социально-педагогический колледж, г. Волгоград) Самостоятельная работа как средство организации познавательной деятельности студентов педагогического колледжа. (МДОУ «Детский сад № 000 Краснооктябрьского района Волгограда», г. Волгоград) «Родительский клуб» как одна из инновационных форм работы с современной семьей в рамках решения проблем дошкольного образования. , , (МДОУ «Детский сад № 19 Ворошиловского района Волгограда», г. Волгоград) Организационно-педагогические условия стимулирования развития детей раннего возраста с ОВЗ.

СЕКЦИЯ № 4

ПРОБЛЕМЫ СОВРЕМЕННОЙ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ

12.40–15.00

(аудитория 2–4)

Руководители: , д-р пед. наук, проф., зав. кафедрой педагогики и психологии начального образования ФГБОУ ВО «Волгоградский государственный социально-педагогический университет»;

, канд. пед. наук, доцент кафедры педагогики и психологии начального образования ФГБОУ ВО «Волгоградский государственный социально-педагогический университет»;

, зав. кафедрой педагогики и психологии ГАПОУ «ВСПК»

Секретарь: , преподаватель кафедры педагогики и психологии ГАПОУ «ВСПК»

(ГОУ ВО Московской области «Государственный гуманитарно-технологический университет», г. Орехово-Зуево, Московская область) Опыт развития компетенции WSR «Преподавание в младших классах» (он-лайн доклад). (ГБПОУ РО «Зимовниковский педагогический колледж», Ростовская область) Воспитательная среда колледжа как фактор формирования готовности обучающихся к профессиональной деятельности (он-лайн доклад). (ГБПОУ РО «Зимовниковский педагогический колледж», Ростовская область) Формирование коммуникативной компетенции будущего учителя средствами интеграции (он-лайн доклад). (ФГБОУ ВО «Волгоградский государственный социально-педагогический университет», г. Волгоград) Формирование наблюдательности у младших школьников на интегрированных экскурсиях в природу. , (МОУ «Гимназия № 4 Ворошиловского района Волгограда», ФГБОУ ВО «Волгоградский государственный социально-педагогический университет», г. Волгоград) Развитие научного интереса в изучении природы у младших школьников. (ФГБОУ ВО «Волгоградский государственный социально-педагогический университет», г. Волгоград) Технологии оценки личностных достижений младших школьников. (ГАПОУ «Волгоградский социально-педагогический колледж», г. Волгоград) Формирование методической культуры будущих учителей начальных классов. (ГАПОУ «Волгоградский социально-педагогический колледж», г. Волгоград) Использование информационно-коммуникационных технологий в процессе изучения социальной психологии студентами социально-педагогического колледжа. (ГАПОУ «Волгоградский социально-педагогический колледж», г. Волгоград) Повышение уровня мотивации школьников в учебном процессе в ходе производственной практики. (ГАПОУ «Волгоградский социально-педагогический колледж», г. Волгоград) Реализация здоровьесберегающих технологий в контексте компетентностного подхода к подготовке специалиста. (ФГБОУ ВО «Волгоградский государственный социально-педагогический университет», г. Волгоград) Формирование межэтнической толерантности в младшем школьном возрасте. (ГАПОУ «Волгоградский социально-педагогический колледж», г. Волгоград) Развитие временных представлений у детей младшего школьного возраста средствами дидактической игры. (МОУ «Средняя школа № 64 Красноармейского района Волгограда», г. Волгоград) Опыт и проблемы современной начальной школы. (Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя школа № 31 Красноармейского района Волгограда», г. Волгоград) Формирование коммуникативной компетенции учащихся с использованием приемов технологии триз на уроках английского языка в начальной школе. (МОУ «Средняя школа № 000 Красноармейского района Волгограда», г. Волгоград) Проблемы современной начальной школы. (МОУ «Средняя школа № 000 Красноармейского района Волгограда», г. Волгоград) Проектно-исследовательская деятельность в начальной школе. (МОУ «Лицей № 7 Дзержинского района Волгограда», г. Волгоград) Использование технологии развития критического мышления на уроках в начальной школе. (ГАПОУ «Волгоградский социально-педагогический колледж», г. Волгоград) Подготовка будущих педагогов начальной школы к культурно-просветительской деятельности в системе среднего профессионального образования. (БПОУ РК «Элистинский педагогический колледж им. », г. Элиста, Республика Калмыкия) Актуальные вопросы подготовки и отбора студентов педагогических специальностей к участию в региональном чемпионате WorldSkills Russia. (БПОУ РК «Элистинский педагогический колледж им. », г. Элиста, Республика Калмыкия) Педагогическая практика студентов – важнейшее звено в системе профессиональной подготовки педагога. (ГБПОУ «Дзержинский педагогический колледж», г. Дзержинск, Нижегородская область) Формирование регулятивных универсальных учебных действий в процессе обучения младших школьников русскому языку. (ГБПОУ «Дзержинский педагогический колледж», г. Дзержинск, Нижегородская область) Организация подготовки по психологии студентов специальности «Преподавание в начальных классах» с учетом конкурсных заданий чемпионата «Молодые профессионалы». (ГАПОУ «Волгоградский социально-педагогический колледж», г. Волгоград) Планирование современного урока ИЗО в рамках реализации ФГОС. (ГБПОУ «Дубовский педагогический колледж», г. Дубовка, Волгоградская область) Внедрение стандартов WorldSkills по компетенции «Преподавание в младших классах» на занятиях по дисциплине «Информационные технологии в профессиональной деятельности». (ГБПОУ РО «Шахтинский педагогический колледж», Ростовская область) Организация самостоятельной работы обучающихся на уроке в начальной школе. (МОУ «Средняя школа № 40 Дзержинского района Волгограда», г. Волгоград) Проблемное обучение на уроках изобразительного искусства. (ГАПОУ «Волгоградский социально-педагогический колледж», г. Волгоград) Практико-ориентированный подход в обучении математики как средство повышения эффективности профессиональной подготовки будущих учителей начальных классов. (МОУ СШ № 60, г. Волгоград) Проблемы современной начальной школы. (ГАПОУ «Волгоградский социально-педагогический колледж», г. Волгоград) Практические работы по математике как средство формирования умений исследовательской деятельности младших школьников. (МОБУ средняя общеобразовательная школа № 2 г. Сочи, Краснодарский край) Развитие логического мышления детей начальной школы на уроках-экскурсиях. (ГАПОУ «Волгоградский социально-педагогический колледж», г. Волгоград) Мониторинг качества математического образования студентов социально-педагогического колледжа.

СЕКЦИЯ № 5