Современное российское образование: идеи, инновации, опыт (стр. 3 )

ЦЕННОСТНЫЕ ОРИЕНТИРЫ СОВРЕМЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ, ОПЫТ ПРЕПОДАВАНИЯ ИСТОРИЧЕСКИХ ДИСЦИПЛИН

12.40–15.00

(читальный зал)

Руководители: , д-р пед. наук, проф. кафедры всеобщей истории и методики преподавания истории и обществоведения ФГБОУ ВО «Волгоградский государственный социально-педагогический университет»;

, доцент кафедры всеобщей истории и методики преподавания истории и обществоведения ФГБОУ ВО «Волгоградский государственный социально-педагогический университет»;

, канд. пед. наук, преподаватель кафедры педагогики и психологии ГАПОУ «ВСПК»

Секретарь: , преподаватель кафедры педагогики и психологии ГАПОУ «ВСПК»

(ФГБОУ ВО «Волгоградский государственный социально-педагогический университет», г. Волгоград) Ответственность как фактор достижения образовательных результатов в обучении истории. (ФГБОУ ВО «Волгоградский государственный социально-педагогический университет», г. Волгоград) Ценностное целеполагание в обучении социально-гуманитарных дисциплин (Волгоградская академия МВД РФ, г. Волгоград) Познавательный интерес как ценностный ориентир современного образования. (ФГБОУ ВО «Волгоградский государственный социально-педагогический университет», г. Волгоград) Методические условия формирования  у старшеклассников ценностного отношения к общению в обучении социально-гуманитарным дисциплинам. (ФГБОУ ВО «Волгоградский государственный социально-педагогический университет», г. Волгоград) Проблемы формирования исторического мышления старшеклассников в научной литературе. (ФГБОУ ВО «Волгоградский государственный социально-педагогический университет», г. Волгоград) Проблема революций Нового времени в Западной Европе и России в школьных курсах истории: содержание и ценностные ориентиры. (ФГБОУ ВО «Волгоградский государственный социально-педагогический университет», г. Волгоград) Изучение истории Сталинградской битвы в научном обществе учащихся (на примере архивных документов). , (ФГБОУ ВО «Волгоградский государственный социально-педагогический университет», г. Волгоград) Изучение вопросов политической жизни на уроках истории в 9 классе. , (ФГБОУ ВО «Волгоградский государственный социально-педагогический университет», г. Волгоград) Ориентация учебно-методического комплекса на изучение региональной истории в школе. (МОУ «Средняя школа № 33 с углубленным изучением отдельных предметов Дзержинского района Волгограда», г. Волгоград) Культурное самоопределение старшеклассников в обучении социально-гуманитарным дисциплинам. , (ФГБОУ ВО «Волгоградский государственный социально-педагогический университет», г. Волгоград) Изучение Отечественной войны 1812 года на уроках истории в 9 классе. , (ФГБОУ ВО «Волгоградский государственный социально-педагогический университет», г. Волгоград) Школьный музей как фактор достижения личностного образовательного результата в обучении истории. (ФГБОУ ВО «Волгоградский государственный социально-педагогический университет», г. Волгоград) Героизм как научная категория. , (ФГБОУ ВО «Волгоградский государственный социально-педагогический университет», г. Волгоград) Формирование у школьников умения сравнивать в обучении истории. , (ФГБОУ ВО «Волгоградский государственный социально-педагогический университет», г. Волгоград) Внеклассное чтение на уроках истории. , (ФГБОУ ВО «Волгоградский государственный социально-педагогический университет», г. Волгоград) Ценностное отношение к Человеку как личностный результат обучении истории: теоретический аспект. (ФГБОУ ВО «Волгоградский государственный социально-педагогический университет», г. Волгоград) Гражданственность как ориентир современного школьного образования. (ГБПОУ «Волгоградский политехнический колледж им. », г. Волгоград) Формирование духовно-нравственной культуры личности в учреждении среднего профессионального образования. (ГАПОУ «Волгоградский социально-педагогический колледж», г. Волгоград) Проблема выбора ценностных ориентаций современной молодежи. (ГАПОУ «Волгоградский социально-педагогический колледж», г. Волгоград) Формирование профессионально-педагогических компетенций у специалистов непедагогических профессий. (ГАПОУ «Волгоградский социально-педагогический колледж», г. Волгоград) Основы качественной подготовки выпускников с учетом ФГОС СПО, сопряженной с требованиями профессиональных стандартов и методиками WorldSkills Russia. (ГБОУ «Волгоградский техникум водного транспорта имени адмирала флота ») «Литература – нравственность – Человек»
(о роли урока литературы в воспитании нравственности и возможной системе работы над художественным произведением. (МОУ «Средняя школа № 60 Красноармейского района Волгограда», г. Волгоград) Проблема оценивания результатов обучения истории и обществознания. (МОУ «Средняя школа № 000 Красноармейского района Волгограда», г. Волгоград) Ценностные ориентиры образования в России. (МОУ «Гимназия № 3 Центрального района Волгограда, г. Волгоград) Реализация принципа метапредметности на уроках истории и обществознания. (ГБПОУ «Волгоградский технологический колледж», г. Волгоград) Методические рекомендации по целеполаганию на занятиях по истории. (МОУ «Средняя школа № 000 Красноармейского района Волгограда», г. Волгоград) Потенциал биологического и экологического образования в формировании основ экологической культуры в урочной и внеурочной деятельности. (МОУ «Средняя школа № 64 Красноармейского района Волгограда», г. Волгоград) Формирование ценностных ориентиров учащихся на уроках физики в основной и средней школе». (ГАПОУ «Волгоградский социально-педагогический колледж», г. Волгоград) Проектная деятельность по краеведению как один из способов повышения эффективности образования. (МОУ «Средняя школа № 64 Красноармейского района Волгограда», г. Волгоград) Духовно-нравственное воспитание личности школьника в системе общего образования. Уроки химии с духовно-нравственной составляющей. (МОУ «Средняя школа № 60 Красноармейского района Волгограда», г. Волгоград) Ценностные ориентиры современного образования в реалиях нового времени. (ГБПОУ «Дзержинский педагогический колледж», г. Дзержинск Нижегородской области) Проектная деятельность в современном образовании на уроках обществознания. (БПОУ РК «Элистинский педагогический колледж им. », г. Элиста, Республика Калмыкия) Роль социально-гуманитарных дисциплин в формировании ценностного отношения молодежи к семье и браку. (ГАПОУ «Волгоградский социально-педагогический колледж», г. Волгоград) Образование и воспитание как субъектно-субъектный процесс на примере решения исторических задач. (ГАПОУ «Волгоградский социально-педагогический колледж», г. Волгоград) Использование современных технологий физической культуры здоровьеформирующих направлений в образовательном учреждении (на примере ГАПОУ «ВСПК»). (МБОО «Новониколаевская СОШ № 3», Волгоградская область) Проблема становления исторического мышления старшеклассников в научной литературе.

СЕКЦИЯ № 6

ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫЕ
И СЕТЕВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРАКТИКЕ

12.40–15.00

(аудитория 3–11)

Руководители: , д-р техн. наук, проф. кафедры информатики и методики преподавания информатики ФГБОУ ВО «Волгоградский государственный социально-педагогический университет»;

, канд. пед. наук, преподаватель кафедры ИТО ГАПОУ «ВСПК»

Секретарь: , зав. кафедрой ИТО ГАПОУ «ВСПК»

(ГАПОУ «Волгоградский социально-педагогический колледж», г. Волгоград) Использование новейших технических средств обучения в преподавании дисциплин естественнонаучного цикла. (ГАПОУ «Волгоградский социально-педагогический колледж», г. Волгоград) Потенциал ИКТ в системе профилактики отклоняющегося поведения несовершеннолетних. (ГАПОУ «Волгоградский социально-педагогический колледж», г. Волгоград) Роль математики в подготовке IT-специалистов. (ГАПОУ «Волгоградский социально-педагогический колледж», г. Волгоград) Метод проектов как форма организации итоговой аттестации студентов по ИКТ в профессиональной деятельности. (ГАПОУ «Волгоградский социально-педагогический колледж», г. Волгоград) Робототехника как средство формирования ИКТ-компетенций у учащихся. , (ГАПОУ «Волгоградский социально-педагогический колледж», г. Волгоград) Формирование ИКТ-компетенции у будущих педагогов средствами дополнительного образования. (ГАПОУ «Волгоградский социально-педагогический колледж», г. Волгоград) Облачные технологии как инструмент для создания образовательной среды. , (ГАПОУ «Волгоградский социально-педагогический колледж», г. Волгоград) Моделирование средствами
MS EXCEL в деятельности учителя физической культуры. (МОУ «Средняя школа с углубленным изучением отдельных предметов № 57 Кировского района Волгограда», г. Волгоград) Использование видеоматериалов на уроках русского языка как средство формирования речевой грамотности учащихся. (МОУ «Средняя школа № 000 Красноармейского района Волгограда», г. Волгоград) Информационно-коммуникационные технологии в обучении русскому языку и литературе. (МОУ «Средняя школа № 60 Красноармейского района Волгограда», г. Волгоград) Использование информационно-коммуникативных технологий на уроках физики. (МОУ «Средняя школа № 64 Красноармейского района Волгограда», г. Волгоград) Информационно-коммуникационные технологии в образовательной практике в средней школе. , (ГБПОУ «Волгоградский политехнический колледж имени », г. Волгоград) Дисциплина «Информационные технологии в профессиональной деятельности» как средство формирования профессиональных компетенций у студентов колледжа технического профиля. , (МОУ «Лицей № 6 Ворошиловского района Волгограда», г. Волгоград) Информационно-коммуникационные и сетевые технологии в образовательной практике. , (ГБПОУ «Волгоградский технологический колледж», г. Волгоград) Информационно-коммуникативные технологии в контексте современного образования. (МОУ «Средняя школа № 000 Советского района Волгограда», г. Волгоград) Опыт применения информационной технологии в изучении физики в школе. , (МОУ «Лицей № 6 Ворошиловского района Волгограда», г. Волгоград) Личностный опыт и дополнительные компетенции. (ГБПОУ «Волгоградский индустриальный техникум», г. Волгоград) Дистанционное обучение в системе Moodle. (МОУ «Средняя школа № 000 Красноармейского района Волгограда», г. Волгоград) Использование облачных технологий в учебном процессе – один из способов повышения мотивации обучения в школе. (ГБПОУ «Волгоградский технологический колледж», г. Волгоград) Информационно-коммуникативные и сетевые технологии в процессе обучения иностранному языку. (ГАПОУ «Волгоградский социально-педагогический колледж», г. Волгоград) Использование ИК-технологий студентами, обучающимися по специальности «Преподавание в начальных классах» при подготовке уроков музыки. (ГБПОУ «Волгоградский технологический колледж», г. Волгоград) Визуальный маркетинг с Инстаграм. , (ГБПОУ «Волгоградский политехнический колледж им. », г. Волгоград) Информационно-коммуникационные технологии в дипломном проектировании специальности 09.02.01 «Компьютерные системы и комплексы». , , (Волгоград ГБПОУ «Волгоградский политехнический колледж им. », г. Волгоград, Волгоградская академия МВД РФ, г. Волгоград) Интернет – позитивная или негативная технология образования молодежи.

СЕКЦИЯ № 7