Занимательное программирование для школьников (стр. 4 )

Образовательные технологии:

Личностно-ориентированный подход. При таком подходе концентрация внимания педагога должна быть на целостной личности ребенка. Должна проявляться забота о развитии его интеллекта, его духовной личности с эмоциональными, эстетическими, творческими задатками. В личностно-ориентированном образовании ученик — главное действующее лицо всего образовательного процесса. Педагог становится не столько "источником информации" и "контролером", сколько диагностом и помощником в развитии личности ученика. Интерактивный подход. Это определенный тип деятельности учащихся, связанный с изучением учебного материала в ходе интерактивного урока. Современная педагогика богата целым арсеналом интерактивных подходов, среди которых можно выделить следующие: творческие задания; работа в малых группах; обучающие игры (ролевые игры, имитации, деловые игры и образовательные игры) Развивающее обучение. Этот подход достаточно сложен. Он нацелен не на усвоение готовых знаний, а на усвоение учебного материала через исследование. Для этого ученику нужен оппонент. Он будет у него в условиях коллективного диалога. В этом проявляется сотрудничество между учителем и учащимися как равноправными субъектами учебной деятельности. Игровое обучение. Это форма учебного процесса в условных ситуациях, направленная на воссоздание и усвоение общественного опыта во всех его проявлениях: знаниях, навыках, умениях, эмоционально-оценочной деятельности. Игровому обучению присущи те же черты, что и игре. Это свободная развивающаяся деятельность, предпринимаемая по указанию учителя, но без его диктата и осуществляемая учениками по желанию, с удовольствием от самого процесса деятельности. Это творческая, импровизационная, активная по своему характеру состязательная, конкурентная деятельность. Проблемный подход. Предполагает постановку проблемы перед детьми, и ее исследование. Программированное обучение. В своей основе он подразумевает работу слушателя по некоей программе, в процессе выполнения которой, он овладевает знаниями. Роль преподавателя сводится к отслеживанию психологического состояния слушателя и эффективности поэтапного освоения им учебного материала, а, в случае необходимости, регулированию программных действий. Метод проектов. Способ достижения дидактической цели через детальную разработку проблемы (технологию), которая должна завершиться вполне реальным, осязаемым практическим результатом, оформленным тем или иным образом; это совокупность приёмов, действий учащихся в их определённой последовательности для достижения поставленной задачи — решения проблемы, лично значимой для учащихся и оформленной в виде некоего конечного продукта. Коммуникативный подход. Суть этого подхода означает, что обучение носит деятельностный характер, поскольку реальное общение на занятиях осуществляется посредством речевой деятельности, с помощью которого учащиеся стремятся решать реальные или воображаемые задачи. Компетентностный подход. Это совокупность общих принципов определения целей образования, отбора содержания образования, организации образовательного процесса и оценки образовательных результатов.

Материально-техническое обеспечение курса:

ПК с доступом в Интернет Проектор Доска Фломастеры

Методические материалы:

Методические материалы:

CD «Среда программирования ЛогоМиры 3.0 для школьников» Печатные методические материалы для слушателей «Основы программирования в Логомиры 3.0 для школьников» (модуль 1, 2) Печатные методические материалы для преподавателя «Основы программирования в Логомиры 3.0 для школьников» (модуль 1, 2)

       Рекомендуемая литература:

1.          «Программирование в среде Лого. Первые шаги».

2.         «Работа в программе ПервоЛого на уроках информатики».

3.         «Непростое программирование на Лого».

4.        «ПервоЛого 3.0. Справочное пособие». Автор: MicroWorlds EX

5.        © LCSI, Авторизованный перевод и издание на русском языке – ИНТ

6.        «ЛогоКлавиатор. Справочно-методическое пособие» Автор: ИНТ

7.        «ПервоЛого 4.0 Справочное пособие».  Автор: ИНТ

8.        , «ЛогоМиры 3.0. Сборник методических материалов»

9.         «ЛогоМозаика. Сборник проектов».

Контрольные задания.

Ответить на вопросы:

Как запустить программу ЛогоМиры? Назовите основные элементы интерфейса программы ЛогоМиры? Как вернуть на экран Поле Команд, если на его месте располагается графический редактор или Поле форм? Какая команда возвращает черепашку в исходное положение? Какие из команд записаны неправильно и почему?

перо опусти, право 360, налево, домой, с. г., пп

Как увеличить или уменьшить размер черепашки? Что делает черепашка по команде жди? Есть ли у этой команды входной параметр? Если да, то что он означает? Как создать новую черепашку? Какими способами можно остановить черепашку? Как удалить лишних черепашек? Как открыть ранее сохраненный проект? Как создать новую кнопку? С чего начинается и чем заканчивается программа? Для чего служит команда повтори? Что пишется в квадратных скобках команды повтори? В каком виде сообщают датчики состояние черепашки? Какие параметры нужно задать бегунку? Как создать бегунок? Какой параметр у датчика случайных чисел?

Практические задания:

Какие фигуры нарисует черепашка, выполняя указанную ниже последовательность команд? Считайте, что перед выполнением команд черепашка смотрит вверх.
1) по назад 40 направо 90 вперед 80 налево 90
вперед 40 направо 90 назад 80 налево 90 пп домой;
2) по назад 80 направо 90 вперед 40 налево 90 вперед 80
назад 80 направо 90 вперед 10 направо 90 вперед 5 пп домой;

Нарисуйте следующие фигуры:
Сделайте отпечатки минимальной и максимальной формы паука выполнив следующие действия:
1) Придайте черепашке форму паука.
2) Увеличьте паука до максимального размера.
3) Оставьте отпечаток паука полученного размера.
4) Переместите черепашку-паука.
5) Уменьшите паука до минимального, различимого глазом размера и сделайте отпечаток.
6) Верните черепашке в исходную форму.

Напишите программы для рисования следующих изображений:

Напишите процедуру в рюкзаке черепашки-лягушки, чтобы она прыгнула вперед-вверх-вниз 5 раз.

Наберите в Рюкзаке команды и задайте режим Много раз:

нов_цвет случайный 140 крась жди 10.