Российские исследования (на английском языке) (стр. 5 )

**Количество баллов, достаточное  для возможного освобождения от промежуточной  аттестации

6.5. Примеры типовых заданий:

Arrange events in chronological order: 

A) World War II

B) World War I

C) Italian Fascists come to power

D) Nazis come to power

Arrange events in chronological order: 
Discovery of America The time of Rjurik The Battle on Ice Golden Horde

The term “les Lieux de mйmoire” was introduced by:

A) Pierre Bourdieu        

B) Maurice Halbwachs

С) Pierre Nora        

D) Michel Foucault

The term “secularization” is usually applied to?

A) Modern Russian society.                

B) To pre-Petrine Muscovy.                

С) To the Soviet politics towards religion.                

D) To religious politics in Russian Empire.

Short answers:
Russia's first written history, compiled during the mid 11th and early 12th centuries by churchmen. While largely full of myth and exaggeration, it is surprisingly geographically accurate
The russian cycles of oral poetry, they perhaps originated as a form of court entertainment and exist now only in popular form. During the first Mongol invasion, there were some popular poems about heroes of Kiev taking on magic and invading Mongols only to be defeated and turned to stone

The eldest son of Yarolsav. He participated in The Battle on Ice in which the Novgorodian militia defeated the German-Estonian armies. He and his brother visited Batu and he gained the title of grand prince of Kiev and all of Rus (though mainly residing in Novgorod).
The doctrine of the “Official Nationality”

A.        Incorporate the components of…

B.        Its author is…

C.        It was proclaimed in the reign of…

  6.6. Описание системы оценивания

Пример

Оценочные средства (формы текущего и промежуточного контроля)	Показатели* оценки	Критерии** оценки
Экзамен	В соответствии с балльно-рейтинговой системой на промежуточную аттестацию отводится 30 баллов. Экзамен проводится по билетам. Билет содержит 2 вопроса по 15 баллов.	1-5 баллов за ответ, подтверждающий знания в рамках лекций и обязательной литературы, 6-10 баллов – в рамках лекций, обязательной и дополнительной литературы, 11-15 баллов – в рамках лекций, обязательной и дополнительной литературы, с элементами самостоятельного анализа.
Устный опрос	Корректность и полнота ответов	Сложный вопрос: полный, развернутый, обоснованный ответ – 2 баллов Правильный, но не аргументированный ответ – 0,5 баллов Неверный ответ – 0 баллов Обычный вопрос: полный, развернутый, обоснованный ответ – 2 балла Правильный, но не аргументированный ответ – 1 балла Неверный ответ – 0 баллов. Простой вопрос: Правильный ответ – 1 балл; Неправильный ответ – 0 баллов
Круглый стол/Деловая игра	Доклады оцениваются по 5 критериям, всего до 5 баллов за доклад. Для одного человека возможно 2 выступления с докладами в дискуссиях или круглых столах в семестр, итого до 10 баллов в семестр. Выступления участников деловой игры оцениваются до 2 баллов за выступление, возможны два выступления в ходе одной дискуссии или круглого стола, итого до 4 баллов за дискуссию и до 8 баллов за семестр.	соблюдение регламента (10 мин. на доклад, 3 мин. на выступление в дискуссии) количество и характер источников подача материала докладчиками (презентация); ответы на вопросы (владение материалом) вежливость и взаимоуважение при ведения дискуссии
Эссе	Знание и понимание теоретического материала – 5 баллов Анализ и оценка информации – 10 балла Построение суждений – 7 балла	используемые понятия строго соответствуют теме умело используются приемы сравнения и обобщения для анализа взаимосвязи понятий и явлений изложение ясное и четкое, приводимые доказательства логичны приведены соответствующие теме и проблеме примеры
Тестирование	процент правильных ответов на вопросы теста.	Менее 60% – 0 баллов; 61 - 75% – 6 баллов; 76 - 90% – 8 баллов; 91 - 100% – 10 баллов.

7. Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для освоения дисциплины (модуля)

Основная литература:

Bendix, Regina F.  and Hasan-Rokem, Galit (eds.) A Companion to Folklore. Blackwell Publishing. 2012. Ch. 22 “Russia” Brooks, Jeffrey. When Russia Learned to Read: Literacy and Popular Literature, 1861 - 1917. Evanston, Illinois: Northwestern University Press, 1985. P. 3-34 (Ch. I. “Uses of Literacy”); 59-108 (Ch. 3 “The Literature of the Lubok”) Bushkovitch, Paul. A Concise History of Russia / Paul Bushkovitch. Cambridge [et al.] : Cambridge University Press, 2012. 491 c. CHR – The Cambridge History of Russia. Volume I. From Early Rus’ to 1689 / Maureen Perrie; Volume II. Imperial Russia, 1689–1917 / Dominic Lieven; Volume III. The Twentieth Century / Ronald Grigor Suny. Cambridge, 2006 Crews, Robert. Empire and the Confessional State: Islam and Religious Politics in Nineteenth-Century Russia. American Historical Review, 2003, 108, no. 1. P. 50-83 Danilova, Nataliya. The Politics of War Commemoration in the UK and Russia. Palgrave Macmillan, 2015. Introduction and Pp. 146-207 Donovan, Victoria “Going Backwards, we stride forwards”: The regeneration of the tradition of kraevedenie in museums of North West Russia after Stalin, in: Forum for Anthropology and Culture. 2011, 7. P. 211-230 Fitzpatrick, Sheila. Education and social mobility in the Soviet Union, 1921-1934. Cambridge university press, 2002 (Part II. P. 113-211). Jenks, Andrew. From Periphery to Center: Palekh and Indigenization in the Russian Heartland, in: Kritika: Explorations in Russian and Eurasian History 2002, 3, 3, 427-458 Kivelson, Valerie A.  (1999) Cartography, autocracy and state powerlessness: The uses of maps in early modern Russia, Imago Mundi: The International Journal for the History of Cartography, 51:1. P. 83-105 Kivelson, Valerie. Through the prism of witchcraft: Gender and Social Change in 17th cent. Muscovy, Barbara Evans Clements, Barbara Alpern Engel, Christine D. Worobec (eds.) Russia's Women: Accommodation, Resistance, Transformation (google. books) Knight, Nathaniel. Ethnicity, Nationality and the Masses: Narodnost' and Modernity in Imperial Russia, in: Russian Modernity, eds. David Hoffmann and Yanni Kotsonis, MacMillan Press. 2000. P. 41-64 Kormina, Jeanne and Shtyrkov, Sergey. St Xenia as a Patron of Female Social Suffering: An Essay on Anthropological Hagiology, J. Zigon (ed.) Multiple Moralities and Religions in Post-Soviet Russia, 2011 Kormina, Jeanne. Avtobusniki: Russian Orthodox Pilgrims’ Longing for Authenticity, Chris Hann, Hermann Goltz (eds.) Eastern Christians in Anthropological Perspective, 2010 Kotkin, Stephen. Armageddon Averted: The Soviet Collapse, 1970–2000. Oxford, 2001. P. 31-57 (Ch. 2 “Reviving the dream”) Martin, Terry. An Affirmative Action Empire. The Soviet Union as the Highest Form of Imperialism, in: Ronald Suny, Terry Martin (eds.) A State of Nations: Empire and Nation-Making in the Age of Lenin and Stalin. 2001. P. 67-90 Neuberger, Joan. Visual Dialectics: Murderous Laughter in Eisenstein's Ivan the Terrible, in: Picturing Russia: explorations in visual culture / edited by Valerie A. Kivelson and Joan Neuberger. New Haven, Conn.: Yale University Press, 2008. Neumann, Iver B. Uses of the Other: 'The East" in European Identity Formation. 1999 (Ch. 3 “Making Europe: The Russian Other”. P. 65-112) Olson, Laura. Performing Russia. Folk Revival and Russian Identity. 2004. P. 16-67 Perrie, Maureen. The cult of Ivan the Terrible in Stalin's Russia. Palgrave Macmillan. 2001. P. 5-21; 25-44; 149-191 Slezkine, Yuri. Naturalists Versus Nations: Eighteenth-Century Russian Scholars Confront Ethnic Diversity// Representations. 1994. Vol. 47. P. 170-195 Slezkine, Yuri. The USSR as a Communal Apartment, or How a Socialist State Promoted Ethnic Paticularism // Slavic Review. 1994. Vol. 53. No. 2. P. 414-452 Vishlenkova, Elena. Strategies of the Visual Construction of Russianness and Non-Russianness, 1800-1830, Branch M. (ed.) Defining Self. Essays on emergent identities in Russia Seventeenth to Nineteenth Century. Helsinki, 2009. P.173-192 Wigzell, Faith. Reading Russian Fortunes: Print Culture, Gender and Divination in Russia from 1765. Cambridge University Press, 1998. P.109-126 (Ch. 5 “Women, Men and Domestic Fortune-telling”) Wortman, Richard S. Scenarios of Power. Myth and Ceremony in Russian Monarchy, 2000. Vol. I. Ch. 1-2 Wortman, Richard S. Scenarios of Power. Myth and Ceremony in Russian Monarchy, 2000. Vol. II. Introduction. Pp. 3-15; Part Two: A National Myth. P. 243-410

Дополнительная литература:

Gerasimova, Katerina “Public Privacy in the Soviet Communal Apartment,” in Socialist Spaces: Sites of Everyday Life in the Eastern Bloc, Susan Reid and David Crowley, eds. (Berg, 2002), 207-231. Hirsch, Francine. Empire of Nations: Ethnographic Knowledge and the Making of the Soviet Union. 2005. P. 187-227 (“Transforming “The Peoples of the USSR”: Ethnographic Exhibits and the Evolutionary Timeline) Kivelson, Valerie. Cartographies of Tsardom: The Land and Its Meanings in Seventeenth-century Russia. 2006 (Ch. 7) Kollmann, Nancy Shields. The Cap of Monomakh, in: Picturing Russia: explorations in visual culture / edited by Valerie A. Kivelson and Joan Neuberger. New Haven, Conn.: Yale University Press, 2008. P. 38-41 Luehrmann, Sonja. Secularism Soviet Style: Teaching Atheism and Religion in a Volga Republic, 2011) Miller, Frank. Folklore for Stalin: Russian Folklore and Pseudofolklore of the Stalin Era. Armonk; London, 1990 Neuberger, Joan. Ivan the Terrible. (KINOfiles Film Companion 9). I. B.Tauris & Co. Ltd. London, New York, 2003. P. 25-135

8. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» (далее – сеть «Интернет»), необходимых для освоения дисциплины (модуля)

Русскоязычные ресурсы