№ п/п | № раздела дисциплины | Тема интерактивного занятия | Вид занятия | Трудо-емкость (час) |
1 | 1 | Условия функционирования и особенности наукоемких отраслей как объекта управления. | Л | 4 |
2 | 2 | Проблемы организации управления высокотехнологичных предприятий и отраслей в России и инструменты его совершенствования на современном этапе. | С | 2 |
3 | 3 | Совершенствование процесса планирования на основе стратегического анализа и разработки корпоративной стратегии предприятий высокотехнологичных отраслей. | ПЗ | 2 |
4 | 4 | Управленческие механизмы и инструменты модернизации высокотехнологичных отраслей. | ПЗ | 4 |
6. Лабораторный практикум - не предусмотрен
7. Практические занятия (семинары)
№ п/п | № раздела дисциплины | Тематика практических занятий (семинаров) | Трудоемкость (час.) |
1. | 1 | Критерии наукоемкости отрасли и отличительные особенности экономических показателей высокотехнологичных предприятий. | 1 |
2. | 1 | Концепции стратегического управления и адаптивного управления в сфере высоких технологий. | 2 |
3. | 1 | Методические особенности планирование затрат на создание наукоемкой продукции. | 1 |
4. | 2 | Планирование затрат на модернизацию производственного оборудования в сфере высоких технологий. Методы оценки инновационных проектов в высокотехнологичных и наукоемких отраслях экономики. | 4 |
8. Примерная тематика исследовательских работ
Условия функционирования наукоемких отраслей в современной Российской экономике. Наукоемкие отрасли экономики развитых стран. Особенности наукоемких отраслей по сравнению с другими отраслями экономики. Типы организационных структур управления высокотехнологичными предприятиями в международной практике. Современные организационные структуры управления высокотехнологичными предприятиями в России. Показатели и критерии наукоемкости отрасли. Отличительные в значениях экономических показателей, применяемых по отношению к предприятиям высокотехнологичным отраслям. Критерии наукоемкости, по которым предприятие и отрасль могут быть принзнаны высокотехнологичными. Теоретические положения управления наукоемкими отраслями экономики. Основные положения теории управления высокотехнологичными предприятиями. Проблемы организации управления высокотехнологичных предприятий на современном этапе. Инструменты совершенствования управления высокотехнологичными предприятиями на современном этапе. Содержание концепции стратегического управления и особенности ее применения для высокотехнологичных предприятий. Содержание концепции адаптивного управления и ее применение в сфере высоких технологий. Методология разработки стратегий развития наукоемких отраслевых корпраций. Оценка эффективности реализации стратегий наукоемких отраслевых корпораций. Стратегический анализ как инструмент разработки корпоративной стратегии высокотехнологичного предприятия. Совершенствование процесса планирования высокотехнологичных предприятий на основе стратегического анализа. Принципы и методы планирования затрат на создание наукоемкой продукции. Инструменты и механизмы управления, используемые для модернизации высокотехнологичных отраслей. Особенности планирования затрат на модернизацию производственного оборудования в сфере высоких технологий. Оценка инновационных проектов в наукоемких отраслях экономики.9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:
а) основная литература
Планирование на предприятии. М.: Издательство Дашков и К, 2013 Управление производством: учебное пособие. М.: Издательство Московского государственного открытого университета, 2010 тратегическое управление. 2012. М.: Центр гуманитарных технологий. 334 с. Управление инновационным развитием наукоемкой промышленности: проблемы и решения. М. 2010. РАН, научное издание, Институт проблем управления имени Совершенствование стратегического планирования выпуска отечественной высокотехнологичной проудкции в условиях роста конкуренции, 2013, автореферат кандидатской диссертацииб) дополнительная литература
, Совершенствование метода прогнозирования финансовых ресурсов при создании инновационной продукции в рамках федеральных целевых программ // Финансовый менеджмент № 4, 2010 , с. 35-47 Проблемы организации и управления в наукоемких отраслях экономики России. Менеджмент в России и за рубежом № 1, 2001. Г. Ларионов, Е. Хрусталев, П. Желтухин «Информационно-аналитическое обеспечение создания наукоемкой продукции» Электронная книга Google, 2014 Организационная компетентность предприятий наукоемких отраслей промышленности в условиях информационной экономики, Креативная экономика, 2011. стр.119-126 № 4 (52)в) законодательные и нормативные акты
Указ Президента РФ от 01.01.2001 «О доктрине развития российской науки». Основы политики Российской Федерации в области развития науки и технологий на период до 2010 года и дальнейшую перспективу, утвержденные указом Президента РФ Постановление Правительства РФ (ред. 03.03.2010) «О правительственной комиссии по технологиям и инновациям» Стратегия развития науки и инноваций в Российской Федерации на период до 2015 года, утвержденная межведомственной комиссией по научно-инновационной политике (протокол ). Стратегия развития электронной промышленности Российской Федерации до 2025 года, утвержденная приказом Минпромэнерго России Концепция долгосрочного социально-экономического развития РФ до 2020 года. Распоряжение Правительства Российской Федерации от 01.01.01 г. . Приказ Росстата (ред. 06.09.2010) «Об утверждении статистического инструментария для организации федерального статистического наблюдения за деятельностью, осуществляемой в сфере науки и инноваций. Федеральная целевая программа «Национальная технологическая база на 2007-2011 годы», утвержденная Постановлением Правительства РФг) Источники Интернет:
10. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины для преподавателя, студента, слушателя
Для преподавателя:
- использовать системный подход создания, применения и определения учебного процесса; применять инновационные методы обучения; использовать в процессе преподавания современные информационные технологии, в том числе мультимедийное оборудование; обсуждать популярные труды, монографии и периодические издания по вопросам экономики; изучать индивидуальные способности студентов с целью выявления лиц, склонных к научной работе, и предлагать им более глубокие (развернутые) темы рефератов; практиковать обмен мнениями; использовать обратную (в том числе интерактивную в режиме он-лайн) связь со студентами.
Для студента:
- следить за новинками экономических изданий; принимать активное участие в работе на семинарах; предлагать преподавателю новые формы работы на семинарах; в процессе проведения семинарских занятий накапливать опыт для написания дипломных работ (подготовка рефератов, докладов, выступлений).
Аттестация базируется на оценке работы студента на семинарских занятиях, оценки письменных контрольных работ, рефератов, презентаций и устного опроса по всем темам курса. Также учитывается посещение семинарских занятий.
Аттестация студентов по курсу «Новые измерения в экономике устойчивого развития» проводится по системе зачетных единиц:
Максимальное количество баллов – 100.
Количество кредитов – 2.
Максимальное количество баллов за выполнение каждого вида работ:
опрос – 10 баллов; выполнение ДЗ – 10 баллов; работа на занятии – 20 баллов; доклад – 10 баллов; промежуточная КР – 20 баллов; итоговая КР – 30 баллов.Оценка неудовлетворительно выставляется в форме F(2); FX(2+).
Оценка F(2) выставляется при условии, если студент набрал менее 30 баллов, оценка FX(2+) – 31-50 баллов. Оценка FX(2+) даёт возможность для пересдачи экзамена или зачёта.
Оценка удовлетворительно выставляется в форме E(3); D(3+). Оценка E(3) выставляется при условии, если студент набрал от 51 до 60 баллов. Оценка D(3+) – при условии наличия 61-68 баллов.
Оценка хорошо выставляется в форме C(4) при условии, если студент набрал 69-85 баллов.
Оценка отлично выставляется в форме B(5); A(5+). Оценка B(5) выставляется, если студент набрал 86-94 балла и свидетельствует о выполнении всех требуемых условий прохождения курса. Оценка A(5+) – 95-100 баллов выставляется не только при условии выполнения всех требований, но и с обязательным проявлением творческого отношения к предмету, умения находить оригинальные, не содержащиеся в учебниках ответы, умения работать с источниками, которые содержатся дополнительной литературе к курсу, умения соединять знания, полученные в данном курсе со знаниями других дисциплин.
11. Тесты
I. Выбор правильного ответа
1. Специфика предприятий наукоемких отраслей, определяющая особенности планирования и управления заключается в:
А) особенностях их продукции (работ, услуг) технологии, бизнес-процессов, а также совокупности компетенций работников;
В) особенностях процессов снабжения, производства и реализации продукции, расчетов с покупателями и заказчиками, поставщиками и подрядчиками;
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
