Методический анализ результатов ЕГЭ по информатике (стр. 2 )

3.2. Динамика результатов ЕГЭ по предмету за последние 3 года.

Таблица 5

Республика Хакасия
2016 г.	2017 г.	2018 г.
Не преодолели минимального балла	12,32%	8,53%	5,12
Средний тестовый балл	55,57	56,71	61,37
Получили от 81 до 100 баллов	5,69%	9,48%	12,20
Получили 100 баллов	-	-	0,79

3.3. Результаты по группам участников экзамена с различным уровнем подготовки:

А) с учетом категории участников ЕГЭ.

Таблица 6

Выпускники текущего года, обучающиеся по программам СОО	Выпускники прошлых лет	Участники ЕГЭ с ОВЗ
Доля участников, набравших балл ниже минимального	4,29	14,29	0,00
Доля участников, получивших тестовый балл от мин. до 60	39,48	47,62	50,00
Доля участников, получивших от 61 до 80 баллов	43,78	28,57	50,00
Доля участников, получивших от 81 до 100 баллов	12,45	9,52	0,00
Количество выпускников, получивших 100 баллов	2	0	0

Б) с учетом типа ОО.

Таблица 7

СОШ	Лицеи, гимназии	СОШ с УИОП	Государственные, республиканские, частные ОО
Доля участников, набравших балл ниже минимального	6,37	0,00	0,00	0,00
Доля участников, получивших тестовый балл от минимального балла до 60 баллов	39,49	43,48	40,91	12,50
Доля участников, получивших от 61 до 80 баллов	42,68	43,48	40,91	75,00
Доля участников, получивших от 81 до 100 баллов	11,46	13,04	18,18	12,50

В) Основные результаты ЕГЭ по предмету в сравнении по АТЕ.

Таблица 8

Наименование АТЕ	Доля участников, набравших балл ниже мин.	Доля участников, получивших тестовый балл от минимал. балла до 60 баллов	Доля участников, получивших от 61 до 80 баллов	Доля участников, получивших от 81 до 100 баллов	Кол-во выпускников, получивших 100 баллов
Г. Абакан	1,79	35,71	47,32	15,18	1
Г. Черногорск	0,00	40,00	40,00	20,00	0
Г. Саяногорск	4,00	28,00	48,00	20,00	1
Г. Абаза	7,69	30,77	53,85	7,69	0
Г. Сорск	0,00	40,00	40,00	20,00	0
Усть-Абаканский район	0,00	100,00	0,00	0,00	0
Алтайский район	0,00	100,00	0,00	0,00	0
Аскизский район	8,70	56,52	30,43	4,35	0
Бейский район	0,00	33,33	66,67	0,00	0
Боградский район	50,00	50,00	0,00	0,00	0
Таштыпский район	12,50	62,50	25,00	0,00	0
Ширинский район	33,33	16,67	50,00	0,00	0
Орджоникидзевский район	0,00	100,00	0,00	0,00	0
Государственные, республи-канские, частные ОО	0,00	12,50	75,00	12,50	0
Выпускники прошлых лет	14,29	47,62	28,57	9,52	0
Республика Хакасия	5,12	40,16	42,52	12,20	2

3.4. Выделение перечня ОО, продемонстрировавших наиболее высокие результаты ЕГЭ по предмету.

Таблица 9

Название ОО	Доля участников, получивших от 81 до 100 баллов	Доля участников, получивших от 61 до 80 баллов	Доля участников, не достигших минимального балла
МБОУ «СОШ №25», г. Абакан	16,00	48,00	0,00
МБОУ «Лицей №7», г. Саяногорск	25,00	66,67	0,00
МБОУ «СОШ №1», г. Абакан	36,36	45,45	0,00
МБОУ «СОШ №20», г. Абакан	0,00	69,23	0,00
МБОУ «Лицей», г. Абакана	15,38	38,46	0,00

3.5. Выделение перечня ОО, продемонстрировавших низкие результаты ЕГЭ по предмету.

Таблица 10

Название ОО	Доля участников, получивших от 81 до 100 баллов	Доля участников, получивших от 61 до 80 баллов	Доля участников, не достигших минимального балла
МБОУ «СОШ №11», г. Абакан	0,00	0,00	50,00
МБОУ «Верх-Аскизская СОШ», Аскизский район	0,00	0,00	50,00
МБОУ «Солёноозерная СШ №12», Ширинский р-н	0,00	0,00	50,00
МБОУ «Бирикчульская СОШ», Аскизский район	0,00	0,00	100,00
МБОУ «Бородинская СОШ», Боградский район	0,00	0,00	100,00

ВЫВОД о характере изменения результатов ЕГЭ по информатике. На протяжении последних трех лет средний балл выпускников повысился на 4,66%. По сравнению с 2017 г. увеличилось количество участников ЕГЭ по информатике и ИКТ получивших баллы от 81 до 100 на 2,72%.

По сравнению с 2016-2017 гг. в 2018 г. имеются 2 выпускника, получившие 100 баллов по информатике и ИКТ из г. Абакана и г. Саяногорска.

Доля участников, получивших от 61 до 80 баллов в 2018 г. по Республике Хакасия составила 42,52%, что на 11,4% выше, чем в прошлом году.

Доля участников, набравших балл ниже минимального в 2018 г. составила 5,12%, что на 2,02% ниже, чем в прошлом году, такой результат показали выпускники: г. Абакана, г. Саяногорска, г. Абаза, Аскизского района, Боградского района, Таштыпского района, Ширинского района, выпускники прошлых лет.

Наилучшие результаты показали выпускники г. Саяногорска (МБОУ «Лицей №7»), г. Абакана (МБОУ «СОШ 25», МБОУ «СОШ №1», МБОУ «СОШ №20», МБОУ «Лицей»).

Низкие результаты показали выпускники г. Абакана (МБОУ «СОШ №11»), Аскизского района («Верх-Аскизская СОШ», «Бирикчульская СОШ»), Ширинского района («Солёноозерная СШ №12»), Боградского района («Бородинская СОШ»).

4. АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ ВЫПОЛНЕНИЯ ОТДЕЛЬНЫХ ЗАДАНИЙ

ИЛИ ГРУПП ЗАДАНИЙ

В 2018 году, выпускники не справились с 6 заданиями первой части, что на 5 заданий меньше по сравнению с 2017 годом. Традиционно вызвало затруднение задание базового уровня: 11 и задания повышенного уровня: 18, 20, 21, 22 и 23 – задание высокого уровня сложности.

По сравнению с 2017 годом наблюдается рост количества выпускников, справившихся с заданиями второй части. Это связано с более доступными заданиями КИМ. Тем не менее, количество выпускников выполнявших задания 2 и 4 не перешло 50%.

Таблица 11

№ зада-ния	Проверяемые элементы содержания	Проверяемые умения	Уров. слож-ности	% выполнения по региону
сред-ний	в группе не преодолевших мин. балл	в группе 60-80 т. б.	в группе 80-100 т. б.
11	Умение исполнить рекурсивный алгоритм	Строить информационные модели объектов, систем и процессов в виде алгоритмов	Б	39,40	0,0	55,6	87,1
18	Знание основных понятий и законов математической логики	Вычислять логическое значение сложного высказывания по известным значениям элементарных высказываний	П	21,3	0,0	24,1	71,0
20	Анализ алгоритма, содержащего цикл и ветвление	Читать и отлаживать программы на языке программирования	П	16,1	0,0	16,7	64,5
21	Умение анализировать программу, использующую процедуры и функции	Читать и отлаживать программы на языке программирования	П	39,8	0,0	63,0	77,4
22	Умение анализировать результат исполнения алгоритма	Строить информационные модели объектов, систем и процессов в виде алгоритмов	П	48,4	0,0	67,6	96,8
23	Умение строить и преобразовывать логические выражения	Вычислять логическое значение сложного высказывания по известным значениям элементарных высказываний	В	20,5	0,0	24,1	74,2
24	Умение прочесть фрагмент программы на языке программирования и исправить допущенные ошибки	Читать и отлаживать программы на языке программирования	П	59,4	0,0	89,8	100,0
25	Умения написать короткую (10-15 строк) простую программу на языке программирования или записать алгоритм на естественном языке	Создавать программы на языке программирования по их описанию	В	40,9	0,0	59,3	100,0
26	Умение построить дерево игры по заданному алгоритму и обосновать выигрышную стратегию	Строить информационные модели объектов, систем и процессов в виде алгоритмов	В	53,5	0,0	73,1	100,0
27	Умения создавать собственные программы (30-50 строк) для решения задач средней сложности	Создавать программы на языке программирования по их описанию	В	16,5	0,0	17,6	74,2

Спецификация и кодификатор КИМ 2018 г. по сравнению с 2017 г. практически не изменился. Остались теми же, что и в 2015–2017 гг., количество заданий, их уровни сложности, проверяемые элементы содержания и умения, максимальные баллы за задания. Из условия задания 25 была убрана возможность записывать ответ на естественном языке как практически не востребованная участниками экзамена. В условиях заданий, связанных с программированием, вместо программ и их фрагментов на языке Си были даны аналогичные тексты на языке С++ как более актуальном с точки зрения изучения в школе и практической востребованности.