Методический анализ результатов ЕГЭ по информатике (стр. 1 )

Часть 1. Методический анализ результатов ЕГЭ по информатике

1. ХАРАКТЕРИСТИКА УЧАСТНИКОВ ЕГЭ ПО ИНФОРМАТИКЕ

1.1. Количество участников ЕГЭ по информатике (за последние 3 года).

Таблица 1

Учебный предмет	2016	2017	2018
чел.	% от общего числа участников	чел.	% от общего числа участников	чел.	% от общего числа участников
Информатика	211	8,07	211	9,01	254	9,63

1.2. Процент юношей – 74,41%, девушек – 25,59%.

1.3. Количество участников ЕГЭ в Республике Хакасия по категориям.

Таблица 2

1. Всего участников ЕГЭ	254
Из них: выпускников текущего года, обучающихся по программам СОО	233
выпускников прошлых лет	21
2. Всего участников с ограниченными возможностями здоровья (выпускники текущего года, обучающиеся по программам СОО)	2

1.4. Количество участников по типам ОО.

Таблица 3

Всего участников ЕГЭ по информатике	233
Из них: выпускники лицеев и гимназий	46
выпускники СОШ	157
выпускники СОШ с УИОП	22
выпускники государственных, республиканских, частных ОО	8

1.5. Количество участников ЕГЭ по информатике по АТЕ Республики Хакасия.

Таблица 4

АТЕ	Количество участников ЕГЭ по информатике	% от общего числа участников в Республике Хакасия
Г. Абакан	112	4,25
Г. Черногорск	15	0,57
Г. Саяногорск	25	0,95
Г. Абаза	13	0,49
Г. Сорск	5	0,19
Усть-Абаканский район	3	0,11
Алтайский район	5	0,19
Аскизский район	23	0,87
Бейский район	6	0,23
Боградский район	2	0,08
Таштыпский район	8	0,30
Ширинский район	6	0,23
Орджоникидзевский район	2	0,08
Государственные, республиканские, частные ОО	21	0,80
Выпускники прошлых лет	8	0,30
Республика Хакасия	254	9,63

ВЫВОД о характере изменения количества участников ЕГЭ по информатике. Доля участников ЕГЭ по информатике и ИКТ после небольшого снижения в 2016 году вновь приблизилась к десятипроцентному значению, сохраняя привычное соотношение количества участников-девушек к числу участников-юношей как 1:3.

На протяжении последних трех лет наблюдается рост количества участников ЕГЭ по информатике и ИКТ. По сравнению с 2017 годом количество участников экзамена возросло на 0,62%. Традиционно максимальное количество участников экзамена по информатике показывают г. Абакан (112 чел.), г. Саяногорск (25 чел.), Аскизский район (23 чел.), г. Черногорск (15 чел.). По сравнению с 2017 годом увеличилось количество участников ЕГЭ по информатике во всех АТЕ республики Хакасия.

В 2018 г. наибольшее число участников, так же как и в прежние годы, приходится на выпускников средних общеобразовательных школ – 225 человек (88,5% от общего числа сдававших) и выпускников лицеев и гимназий – 46 человека (18,1%). Незначительный процент экзаменуемых от общего числа сдававших ЕГЭ информатике и ИКТ составили выпускники прошлых лет 3,1%.

В 3 раза (на 9 человек) в сравнении с 2017 годом возросло количество участников экзамена из г. Абазы, что привело к росту их доли от общего числа участников в регионе до 5%. В 8 раз (на 7 человек) в сравнении с 2017 годом возросло количество участников экзамена из Таштыпского района, что привело к росту их доли от общего числа участников в регионе до 3%.

На протяжении последних лет наблюдается значительный рост среднего балла по информатике и ИКТ В 2018 году он вырос на 4,29% по сравнению с 2017 годом и на 5,43 по сравнению с 2016 годом. По сравнению с 2016-2017 годами увеличилось количество участников ЕГЭ по информатике и ИКТ получивших баллы от 81 до 100 на 19-13 человек.

2. КРАТКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА КИМ ПО ИНФОРМАТИКЕ

КИМ ЕГЭ 2018 г. по информатике и ИКТ сформирован на основе Федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования (базовый и профильный уровни).

Содержание экзаменационной работы охватывает основное содержание курса информатики, важнейшие его темы, наиболее значимый в них материал, однозначно трактуемый в большинстве преподаваемых в школе вариантов курса информатики. Работа содержит как задания базового уровня сложности, проверяющие знания и умения, предусмотренные стандартами базового уровня подготовки по предмету, так и задания повышенного и высокого уровней, проверяющие знания и умения, предусмотренные стандартом.

В КИМ по информатике и ИКТ проверяется освоение теоретического материала из разделов:

единицы измерения информации; принципы кодирования; системы счисления; моделирование; понятие алгоритма, его свойств, способов записи; основные алгоритмические конструкции; основные понятия, используемые в информационных и коммуникационных технологиях.

Часть 1 содержит 23 задания базового, повышенного и высокого уровней сложности с кратким ответом. Ответ на задания части 1 дается соответствующей записью в виде натурального числа или последовательности символов (букв или цифр), записанных без пробелов и других разделителей.

Часть 2 содержала 4 задания с развернутым ответом. Первое задание 24 повышенного уровня сложности по программированию, оно проверяло умение читать фрагмент программы на языке программирования и исправлять допущенные ошибки. Остальные задания являлись заданиями высокого уровня сложности. Задания этой части подразумевают запись развернутого ответа в произвольной форме. Номера 25 и 27 по программированию проверяли умения строить фрагменты программы и создавать программы по их описанию. Задание 26 на информационные модели объектов, систем и процессов, оно традиционно проверяло умение построить дерево игры по заданному алгоритму и обосновать выигрышную стратегию.

Выполнение каждого задания части 1 оценивается в 1 балл. Выполнение заданий части 2 оценивается от двух до четырех баллов. Максимальное количество первичных баллов, которое можно получить за выполнение всех заданий экзаменационной работы, – 35. Минимальное количество баллов ЕГЭ по информатике и ИКТ, подтверждающее освоение выпускником основных общеобразовательных программ среднего (полного) общего образования в соответствии с требованиями Федерального компонента государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования, составляет 40 баллов по стобалльной шкале.

В КИМ ЕГЭ по информатике и ИКТ не включены задания, требующие простого воспроизведения знания терминов, понятий, величин, правил. При выполнении любого из заданий КИМ от экзаменуемого требуется решить тематическую задачу: либо прямо использовать известное правило, алгоритм, умение, либо выбрать из общего количества изученных понятий и алгоритмов наиболее подходящее и применить его в известной или новой ситуации.

Материал на проверку сформированности умений применять свои знания в стандартной ситуации входит в обе части экзаменационной работы. Это следующие умения:

анализировать однозначность двоичного кода; формировать для логической функции таблицу истинности и логическую схему; оперировать массивами данных; подсчитать информационный объем сообщения; искать кратчайший путь в графе, осуществлять обход графа; осуществлять перевод из одной системы счисления в другую; использовать стандартные алгоритмические конструкции при программировании; формально исполнять алгоритмы, записанные на естественных и алгоритмических языках, в том числе на языках программирования; определять мощность адресного пространства компьютерной сети по маске подсети в протоколе TCP/IP; формулировать запросы к базам данных и поисковым системам.

Материал на проверку сформированности умений применять свои знания в новой ситуации также входит в обе части экзаменационной работы. Это следующие сложные умения:

анализировать обстановку исполнителя алгоритма; определять основание системы счисления по свойствам записи чисел; описывать свойства двоичной последовательности по алгоритму ее построения; осуществлять преобразования логических выражений; моделировать результаты поиска в сети Интернет; анализировать результат исполнения алгоритма; анализировать текст программы с точки зрения соответствия записанного алгоритма поставленной задаче и изменять его в соответствии с заданием; умение построить дерево игры по заданному алгоритму и обосновать выигрышную стратегию; реализовывать сложный алгоритм с использованием современных систем программирования.

3. ОСНОВНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ЕГЭ ПО ИНФОРМАТИКЕ

3.1. Диаграмма распределения участников ЕГЭ по информатике по тестовым баллам в 2018 г.