Конспект непосредственно образовательной деятельности по образовательной области « Коммуникация»

Конспект

непосредственно  образовательной деятельности

по образовательной области

« Коммуникация»

  Подготовила: воспитатель

  высшей  квалификационной

  категории

 

2012 г.

НОД по развитию речи « Моя Родина».

Участники: дети подготовительной группы, воспитатель.

Доминирующая образовательная область: «Коммуникация», «Познание».

Интегрированные образовательные задачи:

совершенствовать речь как средство общения

продолжать совершенствовать диалогическую и монологическую форму речи.

закреплять и  расширять знания детей о родном крае.

продолжать знакомить с достопримечательностями города.

закрепить знания детей о гербе, флаге России и Республики Башкортостан; воспитывать уважение к людям разных национальностей.

формировать патриотическое чувство у дошкольников через сюжетно - ролевую игру.

закреплять умение брать на себя различные роли в соответствии с сюжетом игры; использовать атрибуты.

продолжать развивать интерес к разным профессиям.

Виды детской деятельности: продуктивная, игровая, двигательная, коммуникативная, музыкально-  художественная, познавательно - исследовательская.

Планируемые результаты

Развитие  интегративных качеств « любознательный и активный», «эмоционально-отзывчивый», «обладающий средствами общения и способами взаимодействия  с взрослыми и сверстниками», «овладевший универсальными предпосылками учебной деятельности».

Оборудование: атрибуты к сюжетно - ролевой игре « Редакция журнала», ноутбук, карандаши, фотоаппараты.

Ход непосредственно - образовательной деятельности

В: - Ребята, скажите, пожалуйста, кем вы хотите стать, когда вырастите?

( Врачом, учителем, парикмахером).

В:- очень интересно! Я думаю, что из вас получатся отличные специалисты, мастера своего дела. А как вы думаете, люди, каких профессий работают в редакции журнала, газеты? ( Журналисты, редакторы, корректоры, фотокорреспонденты).

В: - Хорошо, а сейчас я предлагаю вам и в нашей группе организовать отдел детского журнала и выпустить новый номер. Вы согласны? ( Да).

В: - А как вы предлагаете  назвать наш журнал?( Солнышко, Непоседы). Давайте вспомним как называется наш детский сад.

( «Малышок»). А давайте  назовем его « Малышок» как наш детский сад. Вы согласны?( Да).

В:- Кто в детском саду у нас главный?( Заведующая).

В:- А в группе?( Воспитатель).

В:- Хорошо, правильно ответили. В нашем журнале значит я буду  главным редактором, а вы сотрудниками нашего журнала. Прошу вас пройти в редакционный отдел. ( Дети с воспитателем подходят к столам).

В: - Сегодня, уважаемые коллеги, мы собрались, чтобы подготовить к выпуску новый номер нашего детского журнала. Тема выпуска « Моя Родина». Я,  как главный редактор, подготовила темы, которые мы должны обсудить и подготовить к печати.

Первая рубрика называется « Моя страна». В этой рубрике мы должны рассказать о нашей стране. Помогите мне,  пожалуйста, и скажите, как называется наша страна? ( Россия).

- Столица России? ( Москва).

- Как называется наша республика? ( Башкортостан ).

- Назовите столицу Башкортостана? ( Уфа).

Настя: - Я бы хотела поместить в рубрику « Моя страна» стихотворение  «Башкортостан»  МустаяКарима, сейчас я его вам прочту

( рассказывает стихотворение).

Башкортостан - чудесная земля!

Кругом сады, зеленые поля.

На зорьке тихо солнце яркое встает,

Как белый лебедь, Агидель плывет.

Башкортостан - родная сторона,

Она добром и солнцем полна.

В:- В этом стихотворении я услышала слово Агидель. Что это? ( Эта река)

В:- Правильно, Агидель - это водная артерия нашей республики. В переводе с башкирского  означает Белая. Эту информацию я внесла в первую рубрику.

Вот изображение  герба России и Республики Башкортостан. Покажите герб  республики Башкортостан. Что за всадник на коне изображен на гербе? Как его зовут?( Салават Юлаев).

В:- Да, это памятник  национального  героя Салавата Юлаева.

В:- Как вы думаете, символом чего является памятник Салавата Юлаева?

( символом мужества народов).

В:- Что еще изображено на гербе  Республики Башкортостан? ( Восходящее солнце, цветок  курая).

В:- Символом чего является восходящее солнце и его лучи? ( Символом  стремления народа к свободе).

В:- Что символизирует цветок курая? ( Символизирует стремление к единств у).

В:- А как вы думете, почему семь лепестков, а не 5 или 6?( Семь лепестков означает семь родов).

В:- Молодцы, отправьте, пожалуйста, текст с описанием герба на мой ноутбук. Вы точно и правильно описали герб Республики Башкортостан. В эту же рубрику мы разместим изображение  флага России и Республики Башкортостан.

В:-  Покажите флаг Республики  Башкортостан. ( Показывает).

В:- Расскажите пожалуйста, что с собой представляет флаг Республики Башкортостан. (флаг Республики Башкортостан включает в себя три цвета. Синий цвет - это чистота, свобода, белый цвет - миролюбие, а зеленый - вечность жизни).

В:- Хорошо, у вас есть дополнения?

Настя:- Есть замечательное  стихотворение о флаге.

  « Флаг республики моей».  Фарзана Губайдуллина

Три цвета носит флаг республики моей

Окрашен он самой природой-

Цветок курая золотом на флаге-

Древнейший символ моего народа.

Три цвета на полотнище - зеленый, белый, синий,

Цвет синий - это ясность помыслов и чистота,

Доброжелательность, спокойствие народа,

Как рек башкирских чистая вода!

Цвет белый - миролюбие, открытость,

Здоровье нации, сотрудничать стремленье

И обретенье силы в суверенном государстве

И гордость национальной пробужденье.

Зеленый - это цвет свободы, вечной жизни,

Как зелены холмы, леса, луга

Как ветер вольный из степей башкирских

Ласкает Агидели берега.

В:- Молодцы, очень хорошую информацию подготовили. Для того, чтобы наши юные читатели лучше запомнили порядок расположения цветов в флаге России и Республики Башкортостан предлагаю включить в эту рубрику игру « Собери флаг». А сейчас мы в нее и поиграем.

В:- Молодцы. Я думаю и нашим друзьям-  читателям будет интересно поиграть в эту игру.

Вторую рубрику предлагаю назвать « Путешествие по республике». Здесь мы поместим информацию о городах Башкортостана.

Какие вы знаете города?( Салават, Уфа, Стерлитамак, Кумертау).

Как называется наш город?( Мелеуз).

Люди каких национальностей живут в нашем городе? ( Русские, башкиры, татары, чуваши, марийцы).

В:- Правильно, коллеги, наша республика многонациональная, все живут в дружбе  и согласии. На этой странице мне бы хотелось напечатать стихотворение о родном городе Мелеузе. Кто  из вас нашел и сможет нам прочитать его? ( Диана рассказывает ).

Я иду по городу, городу родному

Мне здесь все дорого,

Мне здесь все знакомо,

Пусть речушка - реченька

Стала слишком узкой,

Но зовут ее как раньше

Нашей Мелеузкой.

Вот идут по улице гордо ветераны,

Как увидишь, сердце замирает прямо

Их осталось мало, нам они родные

Мудрые, сердечные, добрые такие.

Сколько нового у нас, если здраво мыслить

Никогда я не смогу свой покинуть город

Хорошеет на глазах, он красив и молод.

В:-  Очень хорошее стихотворение. Константин, вам было задание подобрать информацию об истории Мелеуза. ( Когда, давным - давно, на маленькой речушке Мелеузке было всего несколько домов, здесь был тракт Уфа - Оренбург и путники, проезжавшие по этой дороге останавливались, чтобы отдохнуть самим, лошадей поменять. Со временем росли и дома, стали строиться заводы и деревня выросла в рабочий поселок. Около Мелеуза протекает р. Белая, по ней сплавляли лес, строилась железная дорога, росли также и предприятия нашем городе.  Со временем рабочий поселок превращается в небольшой городок. )

В:- Фотокорреспонденту, Ивану было поручено сделать фотоколлаж на тему: « История моего города».

Иван:- Я подобрал  фотографии нашего города в прошлом и настоящем времени и предлагаю вам на фото узнать наш город и рассказать.( Дети  рассказывают о родном городе).

В:- Мне очень интересно узнать, куда бы вы повели гостей, которые впервые приехали в наш город и почему? ( В ГДК на концерт, в парк показать аттракционы, на реку Агидель полюбоваться красотой природы).

В:- А если бы гости захотели выехать за город, куда бы вы их повезли?( В Нугуш).

В:- Правильно, в нашем районе есть национальный парк Нугуш. Молодцы, эту информацию можно внести в наш журнал.

Четвертая рубрика « Музыкальная».

В:- Скажите, какие вы знаете башкирские музыкальные инструменты?

( Курай, кубыз, домбра).

В:- Кто знает стихотворение о курае? ( Марсель рассказывает )

Здесь все прекрасно, и земля и небо

Любовь моя, мой солнечный край

Мне жаль того, кто здесь ни разу не был

Мне жаль того, кому не пел курай…

В:- А что приготовил музыкальный редактор, Максим?

Ильнар:- Я принес диск с записями башкирских  мелодий, предлагаю послушать.( Прослушивание башкирской  мелодии).

Последняя рубрика « Народные игры».

Игры возникли давно, все дети на свете любят играть. Есть такие игры, в которые играли ваши бабушки, дедушки и даже прабабушки и прадедушки. Такие игры называются народными. Перечислите, пожалуйста, какие народные игры вы знаете?( Колечко - колечко, юрта, гуси - лебеди, краски, липкие пеньки, медный пень, у медведя во бору).

В:- Хорошо, детям будет интересно поиграть в эти игры, их обязательно напечатаем в нашем номере. Коллеги, спасибо вам за ваши разработки, я думаю можно отправить информацию для печати журнала « Малышок» в типографию. Пока будет печататься наш новый номер журнала,  предлагаю поиграть в одну из предложенных к печати игр « Юрта».

Мы веселые ребята

Собираемся в кружок,

Поиграем и попляшем

И помчимся на лужок.

(После игры приносят готовый журнал ).

В:- Вот и наш новый номер журнала  « Малышок» вышел в свет. Коллеги, посмотрите, все наши  фотографии, стихотворения, истории, игры,  помещены в красочные страницы журнала. Я думаю, чтонаш новый номер журнала будет интересен и познавателен. И наши гости могут ознакомиться с выпуском журнала « Малышок».