2.        Занятие. 1 ч. Чтение рассказа Б. Житкова «Что я видел». Обогатить знания детей о видах транспорта (поезд, самолет, пароход). 2 ч. Рассматривание иллюстраций из книги «Силь­нее, быстрее, выше» .

3.        Рассматривание картины «В родной семье». Учить рас­сматривать картину по частям, выделяя в ней главное: все члены семьи заняты каждый своим делом. Семья дружная. Активизировать словарь детей: мама шьет, девочка-школьни­ца учит уроки. Воспитывать у детей любовь ко всем членам семьи, умение дома занять себя делом.

4.        Дидактическая игра «Что, где». На различение понятий «овощи», «фрукты» и где они растут. Загадать загадки об овощах.

Февраль

1.        Экскурсия на почту. Воспитатель подводит детей к по­нятию, что телефон, почта нужны людям, чтобы передать важ­ное известие, поздравить с праздником, днем рождения, пере­слать газеты, журналы.

2.        Составление альбома «Плывет, летит, едет». Познако­мить детей с профессиями летчика, моряка, машиниста.

3.        Конструирование по замыслу из строительного материа­ла. Самостоятельно применить полученные навыки и приемы, развивать творческую инициативу, сообразительность.

4.        Встреча с родителями (шофер, учитель, врач) и рассказ их о своей профессии.

Март

1.        Составление и отправка письма заболевшему товарищу. Прогулка к почтовому ящику.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

2.        Экскурсия к овощному магазину. Продолжать знако­мить с работой продавца. Обратить внимание на вежливое обращение продавца к покупателям. Сказать, что магазины бывают разные: магазин игрушек, молочный магазин, хлеб­ный магазин, овощной магазин; в каждом продаются соответ­ствующие товары.

3.        Ввести сюжетно-ролевую игру «Строители». Закрепить знания детей о труде рабочих, занятых на стройке. Развивать творческое воображение, умение ставить цель в игре и доби­ваться ее выполнения. Воспитывать уважение к труду строи­телей. Активизация словаря: подъемный кран, грузовик, са­мосвал, раствор.

4.        Совместный труд детей с няней и воспитателем по стир­ке кукольного белья.

  5. Чтение книги Е. Сегал и М. Ильина «Техническая по­мощь».

Апрель

1.        Дидактическая игра «Назови и угадай по вкусу». Учить распознавать овощи.        

2.        Целевая прогулка. Наблюдение за транспортом. Учить детей определять вид машины: автобус, грузовик, мотоцикл, велосипед. Кто ведет машину? Что везут грузовики? Кого пе­ревозят автобусы?

  3. Изготовление атрибутов к игре «Овощной магазин». Привлечь детей к посильному участию.

4. Рисование на тему «Дом, в котором ты живешь». Разви­вать умение дополнять изображения на основе впечатлений от окружающей жизни.

Май

1.        Конструирование на тему «Грузовик» (из бумаги).

2.        Дидактическая игра «Почтальон приносит письма». Учить составлять описательный рассказ по картинке так, что­бы окружающие могли узнать, какое это время года. Роль почтальона дети выполняют по очереди.

3.        Рассматривание картин из серии «Кем быть» (маши­нист, летчик, капитан). Продолжать расширять представле­ния детей о профессиях: поезд ведет машинист, самолетом уп­равляет летчик, корабль ведет капитан.

4.        Чтение «Я и дом» С. Маршака.

СТАРШАЯ ГРУППА

Сентябрь

1.        Экскурсия к строящемуся дому. Знакомство с работой каменщиков и техникой, помогающей строителям.

2.        Составление письма детям детского сада другой республики Прогулка к почтовому ящику.

  3. Рассматривание иллюстраций о труде хлеборобов. Это

колхозники, которые выращивают хлеб. Чтобы вырастить хлеб, надо много потрудиться. Людям помогают разные ма­шины: тракторы, комбайны, сеялки и т. д.

4. Рисование на тему «Машины на нашей улице».

  5. Беседа о труде работников детского сада (няня, воспи­татель, музыкальный работник, медсестра, прачка, дворник, повар и т. д.). Использование машин и приборов, которые об­легчают им труд. Любой труд в нашей стране почетен.

  6.Рассматривание сюжетных картинок на тему «Труд дома». Расширять знания детей о домашнем труде, вызывать желание помогать дома маме, отцу.

7. Поручить вырастить дома цветок и потом принести его в детский сад.

Октябрь

  1.Разучить стихотворение М. Пожарова «Маляры».

2.Экскурсия на почту. Знакомство с работой почтальона и других работников почты. Активизация словаря: посылка, бандероль, бланк, штамп.

  3. Дидактическая игра «Кто куда». Закрепить знания о Домашних животных.

  4. Рассматривание картины «Портниха» из серии «Кем быть». Познакомить детей с трудом швеи: шьет одежду (пла­тья, рубашки, брюки, пальто и др.). Прежде чем шить, нужно выбрать ткань, фасон, сделать выкройку, раскроить, сметать, примерить п потом уже прошить на машинке. Труд интерес­ный, почетный.

  5. Продолжать сюжетно-ролевую игру «Детский сад». Закрепить знания о всех тех, кто работает в детском саду, воспиты­вать уважение ко всякому труду.        

  6. Чтение произведения И. Винокурова «Самолет летит» (рассказ по выбору воспитателя). Продолжать знакомство с трудом летчика.

  7.  Конструирование катера из бросового материала. Развивать конструктивные способности у детей. Продолжать зна­комить с трудом моряка.

  8. Привлечь детей к изготовлению атрибутов к игре «Универмаг» (чеки, деньги, касса и др.).

  9. Составление альбома «Наша армия сильна». Дать зна­ния о профессии советского офицера. Он обучает солдат во­енному делу.

Ноябрь

Составление альбома из фотографий и иллюстраций, рассказывающих о работе строителей города Пензы о лучших архитектурных постройках нашего города.

  2. Чтение стихотворения С. Маршака «Почта». Продолжать знакомить детей с почтой.

  3. Рассматривание картин из серии «Кем быть» (доярка, свинарка, птичница). Знакомить детей с трудом животново­дов. Для животных строятся теплые помещения — фермы; для птиц — птичники. За животными и птицами много ухажи­вают колхозники: кормят, моют, чистят стойла. Коров доят доярки, за свиньями ухаживают свинарки, за птицей — птич­ницы.

  4. Просматривание газеты «Пензенская правда». Чтение выдержек о труде работников сельского хозяйства.

  5. Беседа о труде врача. Закрепить знания об этой профессии (работает в д/саду и в больнице, лечит детей). Этот труд почетен.

  6. Занятие. Тема: приготовление винегрета. Закрепить знания о труде повара в детском саду, вызвать желание овладеть этой профессией.

  7. Конструирование из мелкого строительного материала «Корабль». Продолжить знакомство с профессией моряка,  капитана.

8. Целевая прогулка к промтоварному магазину. Закрепить знания о труде продавца: работает в магазине, обслуживает покупателей вежливо, предлагает выбрать товар, получает за него деньги, сдает сдачу. Этот труд почетен.

9. Экскурсия в ателье. Продолжать знакомство с трудом

работников ателье: портниха, закройщица, модельер, приемщица заказов. Наглядно показать работу каждого, расска­зать о ней.

10. Чтение. «Мы военные» С. Маршака. Продолжать знакомство с профессией военных: стоят на страже мира, есть пограничники, есть военные летчики, моряки, есть артиллери­сты и т. д.

Декабрь

1. Рисование на тему «Дом строится». Воспитывать уважение к труду строителей, желание быть строителем.

  2. Изготовление атрибутов для сюжетно-ролевой игры  «Почта» (посылки, конверты, бандероли, бланки л т. д.). При­влечь детей к посильной  помощи.

3.        Экскурсия на инкубаторную станцию. Продолжать зна­комство с сельскохозяйственными профессиями: птичница. Познакомить детей с последовательностью выведения цыплят из яиц  с условиями ухода за ними. Активизация словаря: ин­кубатор, вентиляция, подсветка и др.

  4. Дидактическая игра «Что, где растет?» Закрепить знания о растениях поля, огорода, сада.

5.        Коллективный труд, по уборке групповой комнаты (мы­тье игрушек, игровых полок, уборка в уголке природы), вос­питывать уважение к труду няни, желание оказать ей по­мощь.

6.        Пригласить в детский сад чью-то маму-портниху. Ее беседа с детьми, рассказ о своей работе.

7.        Рассматривание альбома «Транспорт». Закрепить зна­ния детей о разных видах транспорта и о тех людях, которые на нем трудятся (шоферы, машинисты, летчики, моряки).

8.        Ввести новую игру «Универмаг». Воспитывать уважение к труду продавца, желание выполнят:, в игре его - роль до конца.

9.        Постройка на участке из снега «блиндажа», «штаба» для игры в Советскую Армию.

10. Рассказ воспитателя о первом космонавте ­рине. Познакомить детей с новой профессией космонавта. В большом количестве использовать иллюстрации о космо­навте.

Январь

Экскурсия к строящемуся дому. Наблюдение за работой кровельщиков, маляров, стекольщиков, столяров. Все работа - ют на стройке, каждый выполняет свою работу, вместе строят дом. Активизация словаря: гудрон, шифер, рубанок, масте­рок н т. д. Всякий груд в нашей стране почетен.

2.        Дидактическая игра «Путешествие письма». Закрепить знания о почте, о том, что необходимо для отправки письма.

3.        Рассматривание альбома о тружениках села нашей об­ласти, о передовиках сельского хозяйства. Рассматривание сопровождается рассказом воспитателя о почетом труде кол­хозников.

4.        Рисование кукол и одежды к ним. Воспитывать интерес к моделированию одежды, уважение к работникам ателье.

  5.        Дидактическая игра «Кому что нужно для работы»

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4