Младшая группа (стр. 3 )

(портниха. продавец, врач, шофер, парикмахер, строитель, почтальон, повар, колхозник и др.). Закрепить знания об ору­диях труда для людей разных профессии.

6.        Изготовление совместно с детьми дорожных знаков к игре в транспорт. Познакомить с правилами уличного движе­ния.

7.        Чтение «Эта книжечка моя про моря и про маяк» В. Мая­ковского. Продолжать знакомить детей с трудом людей на море.

  8. Составление рассказов о Советской Армии по картин­кам. Воспитывать уважение к профессии советского офицера, любовь к нашей Родине, готовность ее защищать.

Февраль

1.        Чтение стихотворения С. Баруздина «Кто построил этот дом». Воспитывать уважение к профессии строителя.

2. Рисование почтовых открыток ко Дню Советской Армии.

3.        Дидактическая игра «Что выращено колхозниками». За­крепить знания детей о продуктах сельского хозяйства.

4.        Рисование узора на бумаге к тканям. Продолжать знако­мить с трудом работников ателье.

5.        Ввести новую игру «Почта». Воспитывать у детей жела­ние брать на себя роли работников почты, воспитывать ува­жение к их труду.

6.        Аппликация на тему «Машины разных марок». Закре­пить знания детей о разных машинах, интерес к ним.

7.        Творческое рассказывание на тему «Как я летал на само­лете». Развивать детскую фантазию, основанную на твердых знаниях о труде летчика, на уважении к его профессии.

       8. Праздничный концерт. Встречи с советскими воинами.

9.        Рассматривание альбома о советских космонавтах. Продолжать знакомить с трудом космонавтов.

Март

1.        Конструирование из строительного материала на тему: «Улица нашего города». Воспитывать интерес к труду строи­телей, желание быть похожими на них.

  2.        Аппликация праздничных открыток для мам и бабушек.

3.         Драматизация но произведению «Петрусь и золотое яич­ко» М. Донченко. Закрепить знания о труде птичницы.

4. Чтение произведении И. Винокурова «Как самолет в поле работает», Белаховой «Как хлеб на стол пришел». Продол­жать знакомство с трудом хлебороба.

5.        Ввести новую игру «Ателье одежды». Учить выполнять правильно взятую на себя роль, воспитывать уважение к тру­ду всех работников ателье.

6.        Встреча с мамами-строителями, продавцами, учителями, врачами, почтальонами. Их рассказы о своих профессиях. В нашей стране все люди трудятся, любой труд почетен.

7.        Составление альбома «В небе самолеты». Закреплять знания детей о разных видах самолетов. Расширять представ­ления о труде летчика.

8.        Рисование на тему «Моя мама». Воспитывать любовь к близким членам семьи.

Апрель

1.        Дидактическая игра «Кому что нужно для работы» (ка­менщик, стекольщик, плотник, кровельщик н др. строительные специальности). Закрепить знания детей об орудиях труда строителей, о технике, которая облегчает их труд.

2.         Составление альбома из фотографий и иллюстраций, рассказывающих о работе почтальона, почты. Расширять представления детей об этом виде труда.

3.         Беседа «Хлеб — наше богатство». Объяснить детям, что хлеб - ценный пищевой продукт, без которого не могут обхо­диться люди. Рассказать, как много надо затратить труда, чтобы получить хлеб. Воспитывать в детях уважение к хлебу, к труду хлебороба, выращивающего хлеб, — самое главное богатство страны. Активизация словаря: поле, тракторист, комбайн, межа, комбайнер, пшеница, хлебороб.

4.        Выращивание рассады помидоров и огурцов для после­дующей высадки в грунт на огороде.

5.        Изготовление вешалок для кукольных платьев. Попол­нить оборудование для игры в ателье одежды.

6.        Раскрашивание картинок в альбоме для раскрашивания «Сильнее, быстрее, выше», автор . Закрепить знания о разных видах транспорта.

7.        Беседа о космонавтах. Познакомить с днем 12 апреля — Днем космонавтики. Расширить представления детей об этой трудной и почетной профессии.

8.        Прогулка к школе. Наблюдение труда школьников на пришкольном участке. Познакомить с трудом учителя.

Май

1.        Беседа о труде строителей. Выявить знания детей о раз­ных специальностях строителей, о технике, которая облегчает их труд, воспитывать уважение к труду строителя, интерес к этой профессии.

2.        Дидактическая игра «Назови свой адрес». Закреплять представления о работе почты, о последовательности оформления корреспонденции для отправки.

3.        Чтение «О хлебе чудесном» Беликовой. Расширять представления о труде хлебороба.

4.        Итоговая беседа о труде колхозников. Закрепить знания о сельскохозяйственных профессиях (хлебороб, животновод, птичница, овощевод). Хлеборобы обрабатывают землю, сеют и выращивают хлеб, собирают урожай. Животноводы разво­дят домашних животных (коров, овец, свиней, лошадей и т. д.). Птичницы выращивают кур, гусей; заботятся о них. Колхозни­ки поставляют в город продукты питания. Их труд важен и почетен.

  5.        Изготовление бумажных корабликов для малышей.

6. Игра в летчиков. Поделка пилоток для летчиков.

7. Праздничный концерт ко Дню Победы. Прославление подвига советских воинов.        

ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ К ШКОЛЕ ГРУППА

Сентябрь

  1. Экскурсия к школе. Осмотр школьного здания и при­школьного участка. Присутствие на школьной линейке 1 сен­тября. Продолжать знакомство с работой учителя.

2. Рассматривание картины «Уборка урожая комбайном», автор Обрыньбы. Учить детей видеть и понимать содержание картины. Продолжить знакомство с трудом работников сель­ского хозяйства (комбайнеров). 2 ч. Дидактическая игра «Чу­десный мешочек» с овощами.

3. Беседа о работниках ателье. Закрепить и расширить зна­ния детей о профессиях закройщиков, модельеров, приемщи­ков заказов, портных. Сформировать у детей понятие, что каждый из них выполняет определенную работу, труд на пользу общества почетное и нужное дело.

4. Чтение рассказа П. Винокурова «Как самолет в поле работает». Уточнить представления детей о работе граждан­ских авиаторов в поле.

5.        Беседа о работниках транспорта. Вспомнить с детьми, на чем ездят по улицам города (села). Сравнить, чем отлича­ются автобус и такси, трамвай и троллейбус, велосипед и мотоцикл. Затем побеседовать о людях, работающих на раз­личных видах транспорта, о том, что они делают, как ухажи­вают за машинами, как внимательны к пассажирам, аккурат­ны в доставке людей и грузов.

6.        Рассматривание иллюстрации из журналов на темы строительства. Продолжать знакомить с трудом строителей.

7.        Разучивание стихотворения П. Воронько «Мальчик, по­могай». Учить детей выразительно передавать текст стихотворения. Воспитывать желание помогать взрослым в труде.

8.        Дидактическая игра «Почтальон принес письмо». Обыг­рывание роли почтальона, составление рассказа по открыткам.

Октябрь

1.        Экскурсия в школьную библиотеку. Воспитатель знако­мит детей с читальным залом и комнатой, где хранятся книги. Библиотекарь рассказывает о правилах выдачи книг, обраща­ет внимание на то, что все книги в библиотеке разложены в определенном порядке и аккуратно расставлены на стеллажах. Дети говорят о своих любимых книгах, читают стихи.

2.        Составление детьми рассказа на тему «Как мы вырасти­ли урожай». Закрепить представления о труде овощеводов.

3.        Составление альбома из образцов тканей. Продолжать знакомство с работниками ателье.

4.         Чтение рассказа И. Винокурова «Летит высоко, а видит глубоко» из книги «Самолет летит». Расширять представле­ния о работе летчиков.

5.         Изготовление атрибутов к сюжетно-ролевой игре «Наша улица». Дети вместе с воспитателем реставрируют дорожные знаки, делают жезл, погоны и т. д.

6.  Дидактическая игра «Кому что». Закрепить знания о профессиях, об орудиях труда, сказать, почему метла нужна дворнику, нитки — портнихе, шприц ----- медсестре и т. д.

7.        Экскурсия к часовому заводу (своему ведомству). По­знакомить детей с зданием завода, на котором работают их родители. Сравнить внешний вид завода и жилого дома (проходная, часы, Доска почета и т. д.). Воспитатель расска­зывает, что делают на предприятии рабочие.

8.        Продолжать переписку с детским садом другой респуб­лики. Составить ответное, письмо детям, отнести письмо к поч­товому ящику. Воспитывать у детей добрые чувства к своим сверстникам, живущих в другой республике.

Ноябрь

1.        Просмотр диафильма «Путешествие за книгой». Беседа по его содержанию.

2.        Рассказ воспитателя о тружениках села - доярках, сви­нарках, трактористах, комбайнерах. В процессе рассказа ис­пользовать картинки н продукты сельскохозяйственного про­изводства (колосья, зерно, овощи, фрукты, молочные про­дукты) .

3.         Коллективный труд по ремонту игрушек. Вместе с вос­питателем набивают ватой ноги н руки кукол, Затем зашивают кукол. Другие дети пришивают пуговицы, вешалки и тесемки к новым платьям для кукол.

4.         Организовать сюжетно-ролевую игру «Наша улица». Закрепить знание правил уличного движения.