Без имени (стр. 4 )

Предмет:  модуль по технологии «Пэчворк»

Класс(ы):  __________7________ ____________

Учитель: ________________________

Количество часов всего:_14 , в  неделю _2___

Планирование составлено на основе программы основного общего образования по технологии ФГОС ООО

Учебник:  Технология. Технология ведения дома: 7 класс: методическое пособие/ .-М.: Вентана-Граф, 2013.- 144 с.  (название, автор, издательство, год изд.)

Дополнительная литература: Технология. Русские традиции при изготовлении различных изделий: конспекты занятий/ авт.-сост. .- Волгоград: Учитель, 2007. – 107 с.

(название, автор, издательство, год изд.)

Календарно - тематическое планирование

№ п/п (дата)	Тема урока	Основные элементы содержа ния	Планируемые результаты обучения и формируемые компетенции:	Средства обучения  (в т. ч. демонстрации /лабораторные/ эксперимент)	Формы кон троля	Дом. задание
Предметные	Метапред метные	Личностные
1-2 10.11-15.11	Пэчворк как вид декоративно-прикладного творчества. Технологические основы лоскутного шитья.	Краткие сведения из истории создания изделий из лоскутков. Возможность лоскутной пластики и ее связь с направлениями современной моды.	Знать: законы композиции и восприятия цвета при создании предметов декоративно – прикладного искусства; знать различные виды техники лоскутного шитья. Уметь разрабатывать узор для лоскутного шитья.	Соблюдение норм и правил безопасности познавательно-трудовой деятельности и созидательного труда. Умение применять в практической деятельности знаний, полученных при изучении основных наук.	Проявление познавательных интересов и творческой активности в области окружающего мира. Формирование бережного отношения к природным и хозяйственным ресурсам.	Рабочая тетрадь учащихся, учебник, плакат, презентация, проектор	Фронтальный опрос.	Знать основные понятия по теме, принести картон, простой карандаш, линейку, тетрадь, лоскутки ткани, ножницы, нитки, иглу, булавки.
3-4 17.11-22.11	Изготовление прихватки из лоскутков в виде сердца. Изготовление шаблонов, выкраивание деталей.	Инструменты и приспособления для лоскутного шитья (иглы, наперсток, утюг, швейная машина, линейка). Шаблоны для лоскутного шитья.	Знать: о правилах работы с тканью; о методах перевода шаблонов на ткань; о назначении припусков. Уметь переводить шаблоны на ткань; делать припуски.	Использование дополнительной информации при проектировании и создании объектов труда. Соблюдение норм и правил культуры труда в соответствии с технологической культурой. Соблюдение норм и правил безопасности познавательно-трудовой деятельности и созидательного труда. Умение применять в практической деятельности знаний, полученных при изучении основных наук. Алгоритмизированное планирование процесса познавательно-трудовой деятельности.	Проявление познавательных интересов и творческой активности в области окружающего мира. Формирование бережного отношения к природным и хозяйственным ресурсам.	Рабочая тетрадь учащихся, учебник, плакат, презентация, проектор.	Наблюдения. Фронтальный опрос. Проверка практической работы.	Знать основные понятия по теме, принести картон, простой карандаш, линейку, тетрадь, лоскутки ткани, ножницы, нитки.
5-6 24.11-29.11	Создание лоскутного верха. Соединение деталей между собой. ВТО изделия.	Подбирать лоскуты ткани соответствующего цвета, фактуры, волокнистого состава для создания лоскутного изделия. Изготовлять образцы лоскутных узоров.	Знать последовательность соединения изделия из лоскутков. Уметь  подбирать лоскутки ткани соответствующие по цвету, фактуре; уметь соединять лоскутки на швейной машине между собой.	Формирование бережного отношения к природным и хозяйственным ресурсам. Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности. Овладение установками, нормами и правилами организации труда.	Рабочая тетрадь учащихся, учебник, плакат, презентация, проектор. Бытовые швейные машины, утюг, гладильная доска.	Наблюдения. Фронтальный опрос. Проверка практической работы.	Знать основные понятия по теме, тетрадь.
7-8 01.12-06.12	Технология соединения лоскутного верха с подкладкой и прокладкой. Обработка срезов лоскутного изделия.	Аппликация и стёжка (выстегивание) в лоскутном шитье. Технология соединения лоскутного верха с подкладкой и прокладкой. Обработка срезов лоскутного изделия.	Знать технологию соединения лоскутного верха с подкладкой и прокладкой; технологию обработки лоскутных срезов. Уметь соединять лоскутный верх с подкладкой и прокладкой; обрабатывать срезы лоскутного изделия.	Соблюдение норм и правил культуры труда в соответствии с технологической культурой. Соблюдение норм и правил безопасности познавательно-трудовой деятельности и созидательного труда. Умение применять в практической деятельности знаний, полученных при изучении основных наук.	Рабочая тетрадь учащихся, учебник, плакат, презентация, проектор. Бытовые швейные машины, утюг, гладильная доска.	Наблюдения. Фронтальный опрос. Проверка практической работы.	Знать основные понятия по теме, принести тетрадь.
9-10 08.12-13.12	Изготовление прихватки в виде бабочки из лоскутков. Изготовление шаблонов, выкраивание деталей.	Инструменты и приспособления для лоскутного шитья (иглы, наперсток, утюг, швейная машина, линейка). Шаблоны для лоскутного шитья.	Знать: о правилах работы с тканью; о методах перевода шаблонов на ткань; о назначении припусков. Уметь переводить шаблоны на ткань; делать припуски.	Формирование бережного отношения к природным и хозяйственным ресурсам. Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности. Овладение установками, нормами и правилами организации труда.	Рабочая тетрадь учащихся, учебник, плакат, презентация, проектор. Бытовые швейные машины, утюг, гладильная доска.	Наблюдения. Фронтальный опрос. Проверка практической работы.	Знать основные понятия по теме, принести картон, простой карандаш, линейку, тетрадь, лоскутки ткани, ножницы, нитки, иглу, булавки.
11-12 15.12-20.12	Создание лоскутного верха. Соединение деталей между собой. ВТО изделия.	Подбирать лоскуты ткани соответствующего цвета, фактуры, волокнистого состава для создания лоскутного изделия. Изготовлять образцы лоскутных узоров.	Знать последовательность соединения изделия из лоскутков. Уметь  подбирать лоскутки ткани соответствующие по цвету, фактуре; уметь соединять лоскутки на швейной машине между собой.	Объективное оценивание вклада своей познавательно-трудовой деятельности в решение общих задач коллектива.	Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности; готовность к рациональному ведению домашнего хозяйства; бережное отношение к природным и хозяйственным ресурсам.	Рабочая тетрадь учащихся, учебник, плакат, презентация, проектор. Бытовые швейные машины, утюг, гладильная доска.	Наблюдения. Фронтальный опрос. Проверка практической работы.	Знать основные понятия по теме, принести тетрадь.
13-14 22.12-27.12	Технология соединения лоскутного верха с подкладкой и прокладкой. Обработка срезов лоскутного изделия.	Аппликация и стежка (выстегивание) в лоскутном шитье. Технология соединения лоскутного верха с подкладкой и прокладкой. Обработка срезов лоскутного изделия.	Знать технологию соединения лоскутного верха с подкладкой и прокладкой; технологию обработки лоскутных срезов. Уметь соединять лоскутный верх с подкладкой и прокладкой; обрабатывать срезы лоскутного изделия.	Соблюдение норм и правил безопасности познавательно-трудовой деятельности и созидательного труда. Соблюдение норм и правил культуры труда в соответствии с технологической культурой производства.	Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности; готовность к рациональному ведению домашнего хозяйства; бережное отношение к природным и хозяйственным ресурсам.	Рабочая тетрадь учащихся, учебник, плакат, презентация, проектор. Бытовые швейные машины, утюг, гладильная доска.	Наблюдения. Фронтальный опрос. Проверка практической работы.

Календарно – тематическое планирование уроков

Предмет:  модуль по технологии «Туника»

Класс(ы):  __________7________ ____________

Учитель: ________________________

Количество часов всего:_20 , в  неделю _2___

Планирование составлено на основе программы основного общего образования по технологии ФГОС ООО

Учебник:  Технология. Технология ведения дома: 7 класс: методическое пособие/ .-М.: Вентана-Граф, 2013.- 144 с.  (название, автор, издательство, год изд.)

Дополнительная литература: Технология. Русские традиции при изготовлении различных изделий: конспекты занятий/ авт.-сост. .- Волгоград: Учитель, 2007. – 107 с.

(название, автор, издательство, год изд.)

Календарно - тематическое планирование

№ п/п (дата)	Тема урока	Основные элементы содержа ния	Планируемые результаты обучения и формируемые компетенции:	Средства обучения  (в т. ч. демонстрации /лабораторные/ эксперимент)	Формы кон троля	Дом. задание
Предметные	Метапред метные	Личностные
1-2 12.01-17.01	Химические волокна. Свойства химических волокон. Уход за одеждой из химических волокон.	Классификация текстильных химических волокон. Способы их получения. Виды и свойства искусственных и синтетических тканей.	Знать разновидности тканей из химических волокон. Знать правила ухода за  изделиями из хим. волокон.  Уметь распознавать ткани из химических волокон по внешнему виду, на ощупь. Уметь правильно ухаживать за изделиями из химических волокон.	Соблюдение норм и правил безопасности познавательно-трудовой деятельности и созидательного труда.	Бережное отношение к природным и хозяйственным ресурсам.	Рабочая тетрадь учащихся, учебник, плакат, презентация, проектор.	Фронтальный опрос.	Знать основные понятия по теме. Принести тетрадь, простой карандаш, линейку.
3-4 19.01-24.01	Силуэт и стиль в одежде. Определение силуэта. Снятие мерок для построения основы чертежа плечевого изделия. Построение основы чертежа плечевого изделия в М.1:4	Понятия о плечевой одежде, о стиле и силуэте в одежде. Определение размеров фигуры человека. Снятие мерок для изготовления плечевого изделия. Построение чертежа основы плечевого изделия с цельнокроеным рукавом.	Иметь представление о видах женского легкого платья и спортивной одежды, силуэте, стиле, отделках, зрительных иллюзиях. Знать и уметь применять правила снятия мерок. Знать последовательность построения основы чертежа плечевого изделия. Уметь строить чертеж плечевого изделия.	Соблюдение норм и правил культуры труда в соответствии с технологической культурой производства.	Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности; готовность к рациональному ведению домашнего хозяйства; бережное отношение к природным и хозяйственным ресурсам.	Рабочая тетрадь учащихся, учебник, плакат, презентация, проектор, сантиметровые ленты, линейка с масштабом 1:4.	Наблюдения. Фронтальный опрос. Проверка практической работы.	Знать основные понятия по теме. Принести тетрадь, простой карандаш, линейку, бумагу для выкроек (миллиметровку, обои или ватман), цветную бумагу 1 лист.
5-6 26.01-01.02	Построение основы чертежа плечевого изделия в натуральную величину. Моделирование плечевого изделия.	Построение чертежа основы плечевого изделия с цельнокроеным рукавом. Понятие о моделировании одежды. Моделирование формы выреза горловины.	Знать правила построения основы чертежа плечевого изделия; особенности моделирования плечевых изделий. Уметь применять правила построения основы чертежа плечевого изделия; уметь моделировать плечевые изделия.	Алгоритмизированное планирование процесса познавательно-трудовой деятельности.	Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности; готовность к рациональному ведению домашнего хозяйства; бережное отношение к природным и хозяйственным ресурсам.	Рабочая тетрадь учащихся, учебник, плакат, презентация, проектор. Технологические карты, сантиметровые ленты.	Наблюдения. Фронтальный опрос. Проверка практической работы.	Принести тетрадь, ткань для туники, булавки, карандаш, обмылок или портновский мелок.
7-8 02.02-07.02	Подготовка ткани к раскрою. Раскрой изделия.	Подготовка выкройки к раскрою. Правила раскладки выкройки на ткани. Правила безопасной работы иглами и булавками. Лицевая и изнаночная стороны ткани. Долевая нить.	Знать правила подготовки ткани к раскрою, раскладки деталей на ткани, раскроя ткани. Уметь выполнять экономную раскладку деталей выкройки на ткани.	Объективное оценивание вклада своей познавательно-трудовой деятельности в решение общих задач коллектива.	Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности; готовность к рациональному ведению домашнего хозяйства; бережное отношение к природным и хозяйственным ресурсам.	Рабочая тетрадь учащихся, учебник, плакат, презентация, проектор. Технологические карты, инструменты.	Наблюдения. Фронтальный опрос. Проверка практической работы.	Принести тетрадь,  булавки, иглы для ручных работ, нитки.
9-10 09.02-14.02	Сметывание изделия. Примерка изделия и устранение дефектов.	Скалывание изделия булавками, сметывание. Подготовка и проведение примерки плечевой одежды с цельнокроеным рукавом. Устранение дефектов после примерки.	Знать правила сметывания деталей кроя. Знать правила проведения примерки. Уметь правильно сметывать изделие. Уметь выявлять и устранять дефекты	Выбор для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации, включая энциклопедии, словари, интернет-ресурсы и другие базы данных.	Самооценка готовности к предпринимательской деятельности в сфере технического труда. Готовность к рациональному ведению домашнего хозяйства.	Рабочая тетрадь учащихся, учебник, плакат, презентация, проектор	Наблюдения. Фронтальный опрос.	Принести тетрадь,  булавки, иглы для ручных работ, нитки.
11-12 16.02-21.02	Обработка плечевых срезов. Обработка нижних срезов рукавов.	Последовательность изготовления плечевой одежды с цельнокроеным рукавом. Технология обработки плечевых срезов и нижних срезов рукавов.	Знать технологию обработки плечевых срезов и нижних срезов рукавов. Уметь выполнять обработку и соединение деталей изготовляемого изделия.	Объективное оценивание вклада своей познавательно-трудовой деятельности в решение общих задач коллектива.	Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности; готовность к рациональному ведению домашнего хозяйства; бережное отношение к природным и хозяйственным ресурсам.	Рабочая тетрадь учащихся, учебник, плакат, презентация, проектор. Технологические карты, инструменты, бытовые швейные машины, оверлок.	Наблюдения. Фронтальный опрос. Проверка практической работы.	Знать основные понятия по теме, принести тетрадь, иглу для ручных работ, нитки, булавки.
13-14 23.03-01.03	Обработка боковых срезов. Способы обработки горловины.	Обработка боковых срезов. Способы обработки горловины.	Иметь представление о способах обработки горловины плечевого изделия и технологии их выполнения. Уметь выполнять обработку горловины плечевого изделия одним из способов.	Соблюдение норм и правил безопасности познавательно-трудовой деятельности и созидательного труда. Соблюдение норм и правил культуры труда в соответствии с технологической культурой производства.	Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности; готовность к рациональному ведению домашнего хозяйства; бережное отношение к природным и хозяйственным ресурсам.	Рабочая тетрадь учащихся, учебник, плакат, презентация, проектор. Технологические карты, инструменты, бытовые швейные машины, оверлок.	Наблюдения. Фронтальный опрос. Проверка практической работы.	Знать основные понятия по теме, принести тетрадь, иглу для ручных работ, нитки, булавки.
15-16 02.03-07.03	Обработка выреза горловины обтачкой. Отделка горловины тесьмой.	Обработка выреза горловины обтачкой.	Знать технологию обработки выреза горловины обтачной. Уметь правильно подкраивать обтачку и обрабатывать горловину обтачкой.	Соблюдение норм и правил безопасности познавательно-трудовой деятельности и созидательного труда. Соблюдение норм и правил культуры труда в соответствии с технологической культурой производства.	Развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности; готовность к рациональному ведению домашнего хозяйства; бережное отношение к природным и хозяйственным ресурсам.	Рабочая тетрадь учащихся, учебник, плакат, презентация, проектор. Технологические карты, инструменты, бытовые швейные машины, оверлок.	Наблюдения. Фронтальный опрос. Проверка практической работы.	Знать основные понятия по теме, принести тетрадь, иглу для ручных работ, нитки, булавки.
17-18 09.03-14.03	Обработка нижнего среза изделия. Окончательная отделка изделия.	Обработка нижнего среза изделия. Окончательная отделка изделия.	Знать технологию обработки нижнего среза изделия. Уметь выполнять шов вподгибку с закрытым срезом.	Соблюдение норм и правил безопасности познавательно-трудовой деятельности и созидательного труда. Соблюдение норм и правил культуры труда в соответствии с технологической культурой производства.	Самооценка готовности к предпринимательской деятельности в сфере технического труда. Готовность к рациональному ведению домашнего хозяйства.	Рабочая тетрадь учащихся, учебник, плакат, презентация, проектор. Технологические карты, инструменты, бытовые швейные машины, оверлок.	Наблюдения. Фронтальный опрос. Проверка практической работы.	Знать основные понятия по теме, принести тетрадь, иглу для ручных работ, нитки, булавки
19-20 16.03-21.03	Влажно-тепловая обработка изделия. Контроль и оценка качества готового изделия.	Влажно-тепловая обработка изделия. Примерка готового изделия. Самоконтроль и оценка качества готового изделия.	Знать: – особенности ВТО различных тканей; – правила проведения контроля качества изделия. Уметь дать самооценку проделанной работе.	Объективное оценивание вклада своей познавательно-трудовой деятельности в решение общих задач коллектива.	Самооценка готовности к предпринимательской деятельности в сфере технического труда. Готовность к рациональному ведению домашнего хозяйства.	Рабочая тетрадь учащихся, учебник, плакат, презентация, проектор, утюг, гладильная доска.	Наблюдения. Фронтальный опрос. Проверка практической работы.

Календарно – тематическое планирование уроков