Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение
«Отрадненский детский сад»
Новоусманского муниципального района
ПЛАН-КОНСПЕКТ
занятия по развитию связной речи
в подготовительной к школе группе
для детей с ОНР.
Пересказ рассказа «Воробей» по .
Разработала :
учитель-логопед
Отрадное 2017
ПЛАН-КОНСПЕКТ
занятия по развитию связной речи
в подготовительной к школе группе
для детей с ОНР.
Пересказ рассказа «Воробей» по .
Цель : развитие связной, грамматически правильной монологической речи, фонематического слуха.
Задачи:
Учить установлению причинно-следственных связей; Пересказывать содержание рассказа; Закрепить словообразование; Закрепить родственные слова; Учить детей подбирать признаки и действия.Предметно-развивающая среда:
Тургенева, М. Горького; иллюстрации к рассказам о животных и птицах; картинки воробья, птиц, гнезд с птенцами; демонстрационный материал «Зимующие птицы».
Предварительная работа:
Наблюдение за птицами на прогулке; чтение рассказа М. Горького «Воробьишко»; составление рассказов по сюжетным картинкам, составление описательных рассказов о птицах по схеме; чтение стихотворения Л. Койдула «Есть светлый на земле приют»; повторение названий зимующих птиц; загадывание детьми загадок о зимующих птицах; дидактические игры «Улетает – не улетает», «Кто как зимует».
Ход занятия:
Организационный момент.В гости к ребятам приходит охотник (картинка на доске), и предлагает послушать его рассказ об одном интересном случаи, который с ним произошел на охоте совсем недавно. (слайд1)
Однажды я возвращался с охоты и шел по аллее сада. Моя собака бежала впереди меня.
Вдруг она стала красться, как бы почуяв дичь.
Я увидел молодого воробья с желтизной около клюва и пухом на голове. Он выпал из гнезда (ветер сильно качал березы аллеи) и беспомощно сидел. Собака медленно приближалась к воробью.
Вдруг, с березы сорвался старый черногрудый воробей, он камнем упал перед самой мордой собаки - весь взъерошенный, страшный, с отчаянным и жалким писком прыгнул раза два у самой пасти собаки.
Он ринулся спасать, он заслонил собою свое детище... Каким громадным чудовищем должна была ему казаться собака!
Трезор остановился, попятился... Видно, и он признал силу воробья, отступил и удалился.
Любовь сильнее страха смерти! (слайд2)
Работа с рассказом. Словарная работа.Уточнить выражения. Выяснить понятен ли детям смысл слов камнем упал, пух на голове, желтизна около клюва. Словарная работа.
- О ком этот рассказ? (о воробьях, о человеке, возвращающемся с охоты, о собаке).
-Что случилось с воробьем?
-Какой он был? (слабый, маленький, беспомощный, беззащитный)
как его можно назвать? (воробьишко, воробышек).
-Почему воробышек выпал из гнезда?
-Почему качались березы?
-О ком еще этот рассказ? (о старом черногрудом воробье).
-Как повел себя старый воробей?
-Что значит выражение «Камнем упал»?
-Почему старый воробей стал взъерошенным, страшным?
-Давайте помечтаем и придумаем коней рассказу. (слайд2)
Физкультминутка «Воробей»
Ребята, а сейчас мы поиграем, вы будете маленькими воробышками, а я мама воробьиха. (Воспитатель одевает маску воробья)
Мама воробьиха зовет своих детей:
Ко мне мои воробышки, летите поскорей!
Сегодня начинаем учиться мы летать!
Скорее вкруг вставайте и будем начинать!
(Построение вкруг, ходьба с характерными движениями рук - "помахивание крылышками" Мама воробьиха показывает движение и отходит в сторону).
Воспитатель: Уснула мама воробьиха, а воробышкам этого и надо, расправили крылышки и разлетелись кто куда. (бег в рассыпную)
Воробьиха просыпается:
Чик-чирик, чик - чирик!
Что за шум! что за крик!
В круг скорее становитесь
И опять летать учитесь. (игра повторяется)
Задремала всего на минутку,
А воробушки расшумелись не на шутку,
Буду строго, я теперь следить за вами, чтоб послушными росли воробьями! (слайд 3)
Подбор родственных слов
Посмотрите на картинку. Назовите кого вы видите.
- Это кто? (воробей)
-Это? (воробьиха)
-А это? (воробышек, воробьишко)
Игра «Чье крыло? Чей хвост? Чья лапа?»
-Мы назвали родственные слова (слова повторяются) (слайд 4)
Гимнастика для глаз «Воробей».За окошком воробей
Прыгает по веткам,
Хочет что – то рассказать
Нашим малым деткам.
Мы поищем глазками
Шустрого воробушка.
Глазки смотрят, ищут птичку.
Где же птичка невеличка?
(Взгляд вдаль).
Упражнение в подборе прилагательных к существительным.- Поговорим о воробьях. Воробышек, какой он? (желторотый, маленький, беспомощный, неопытный, слабый, не умеющий летать, неоперившийся…)
-А старый черногрудый воробей, какой он? (заботливый, сильный, смелый, отважный, решительный, храбрый…) (слайд 4)
Упражнение в подборе слов-действийНа картинке найдем всех воробьев и посмотрим, что умеют делать воробьи?
(чирикать, сидеть, летать, клевать, купаться в луже, заботиться о воробьях, вить гнезда) (слайд 5).
Упражнение в образовании причастийИгра «Не ошибись».
Воробьи чирикают - чирикающие воробьи.
Воробьи сидят - сидящие воробьи.
Воробьи летят - летящие воробьи.
Воробьи клюют - клюющие воробьи.
Воробьи купаются - купающиеся воробьи.
Воробьи заботятся - заботящиеся воробьи. (слайд 5)
Пересказ
Дети выкладывают картинки в правильной последовательности и, с помощью логопеда, пересказывают рассказ «Воробей».
(слайд 6)
Подведение итогов занятия.Используемая литература:
Практическое пособие для воспитателей, логопедов, методистов ДОУ. – Воронеж: ИП , 2012 – 208 с. , Программа обучения и воспитания детей с фонетико-фонематическим недоразвитием. -Интернет ресурсы:
http://www. maam. ru/detskijsad/fizkultminutka-vorobushki. html http://razdeti. ru/semeinaja-biblioteka/raskazy-dlja-detei/ivan-turgenev-raskazy/raskaz-ivana-turgeneva-vorobei. html http://nsportal. ru/detskiy-sad/zdorovyy-obraz-zhizni/2014/02/03/kartoteka-zritelnoy-gimnastiki-v-stikhakh