МОУ «Гимназия №92 г. Донецка»

Учитель географии

Учитель высшей квалификационной категории,

учитель-методист

Тема: Австралия – самый маленький материк Земли. Своеобразие географического положения. История открытия и исследования. Геологическое строение. Формы рельефа и полезные ископаемые Австралии.

Практическая работа №8 (продолжение) « Обозначение на контурной карте  названий основных географических объектов материка»

Учебно-воспитательные цели:

1. Сформировать у учащихся знания об особенностях географического положения Австралии, истории исследования и строения поверхности материка.

2. Продолжить формирование знаний о номенклатуре карты материка, умений самостоятельно определять координаты крайних точек, а на их основе с помощью градусной меры вычислять протяжённость материка с севера на юг и с запада на восток

3. Обучение приемом умственной деятельности, умению анализировать, сравнивать делать обобщение, выводы.

Средства обучения: мультимедийный комплекс, видеофрагменты: «Большой барьерный риф», «Рельеф материка Австралия», физическая карта мира, физическая карта Австралии, атласы «География материков и океанов», учебные картины: «Большой Барьерный риф», «Животный мир Австралии», «Растительный мир Австралии», глобус

ХОД РАБОТЫ

I Активизация познавательной активности учащихся

совой «Австралия – страна наоборот»

Она располагается под нами.
Там, очевидно, ходят вверх ногами,
Там наизнанку вывернутый год.
Там расцветают в октябре сады,
Там в январе, а не в июле лето,
Там протекают реки без воды
(Они в пустыне пропадают где-то).
Там в зарослях следы бескрылых птиц,
Там кошкам в пищу достаются змеи,
Рождаются зверята из яиц,
И там собаки лаять не умеют.
Деревья сами лезут из коры,
Там кролики страшней, чем наводненье,
Спасает юг от северной жары,
Столица не имеет населенья.
Австралия — страна наоборот.
Беседа по содержанию стихотворение

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Выявить представления учащихся об Австралии

II Изучение нового материала

Практическая работа  с картой
    по определению географического положения  Австралии по плану:

А) положение к экватору

Б) положение к начальному материку

    соревнование «Кто быстрее?». Определите координаты крайних точек Австралии.
    Крайние точки: Северная –мыс Йорк – 11 ° ю. ш Южная – мыс Саут-Ист-Пойнт – 39 ° ю. ш. Западная – мыс Стип-Пойнт – 113 ° в. д. Восточная – мыс Байрон – 154 ° в. д.
    определение максимальной протяжённости Австралии:

А)С севера на юг

39° ю. ш. – 11° ю. ш.=28°

111км/ ◦ 28° =3008км

Б) С запада на восток, если 1° по 25° широты =100,5км

154° в. д. – 113° в. д. = 41

100,5 км/ ◦41° =4120км

    Какие океаны и моря омывают материк?
    Австралию почти пересекает южный тропик; по карте определите в каких географических и климатических поясах находится материк? Что вы можете сказать о положении Австралии относительно других материков и частей света?
Сравните географическое положение Австралии и Африки.
    Внимательно рассмотрите по карте береговую линию материка, она слабо расчленена. Почему?

На востоке материка находится Большой барьерный риф – «восьмое чудо света», протянувшийся на 2000км

Просмотр видеофрагмента «Большой барьерный риф»

Исследования и освоение материка.

Сообщение учащихся. На их основе учащиеся заполняют таблицу.

№

Путешественник

(Ф. И.)

Годы путешествий

Что исследовал, открыл

1

Вилиам Янезон

1605 – 1606гг

Открыл Австралию назвал «Новая Голландией»

2

Абель Тасман

1642-1643гг

Открыл о. Тасманию, остров Новая Зеландия

1644г

Побывал на северном побережье Австралии

3

Джек Кук

1768 – 1771гг

Во время кругосветного плавания в  апреле 1770 г высадился на Юго-востоке материка

4

Метью Флиндерс

1802

Проплыл вокруг материка и предложил назвать его Австралией (с латинского – «южный»

5

Английские каторжники

1788

Стали заселять и осваивать  юго–восток материка

6

Польский путешественник П. Стшелецкий

1840

Поднялся на самую высокую вершину Большого водораздельного хребта и назвал её г. Костюшко

Рельеф материка

Анализ физической карты настенной и в атласе и определение основных форм рельефа материка.

Вывод : Преобладают равнины на западе и в центре материка представлены Западно-Австралийским  плоскогорьем и центральной низменностью на востоке средневысотные горы Большой водораздельный хребет

Просмотр видеофрагмента  «Рельеф материка Австралия».

Особенности рельефа объясняются географическим строением и тектоническими структурами. Анализ тектонической карты.

Вывод. В основе материка лежит древняя Австралийская плита.  Платформа, которая ещё в Мезозойскую эру входила в состав Гондваны. На западе платформы щит, т. е. отсутствие осадочного чехла, а в центре материка прогиб, покрытый мощным чехлом осадочных пород толщиной в несколько километров. На востоке старые разрушенные горы герцинской и каледонской складчатости.

Сравните  рельеф Австралии и Африки.

Вывод. Общее – преобладают равнины,  есть старые горы герцинской складчатости Капские. Отличия – в Австралии нет молодых гор, поэтому нет ни одного действующего вулкана и нет  оледенения, т. к. горы лежат ниже снеговой линии.

Полезные ископаемые

С географическим строением тесно связаны полезные ископаемые. Так как на западе щит, следовательно, какая группа полезных ископаемых будет преобладать? (Рудные)

Работа по карте.

Рассказ учителя. На востоке герцинская складчатость, с нею связаны месторождения угля. Почему?

III Д/з: выучить § 28 учебника. Выполнить практическую работу на контурной карте. Задание стр.107 учебника. (География материков и океанов: Учебн. для 7 кл. общеобразоват. учебн. завед.:Пер. с укр./, .-К.:Генеза, 2007 с.)

IV Рефлексия

Что удивило тебя сегодня? Почему? Что изученного сегодня, на твой взгляд, самое важное? Почему? О чём бы ты хотел узнать больше? Почему? Что пробудило в тебе любопытство? Как изменилось твоё внимание на уроке, когда в тебе проснулось любопытство?

V Подведение итогов уроков