,
о. Муром
Трудовое воспитание на занятиях по моделированию одежды как один из факторов развития личности ребенка.
Трудовое воспитание есть процесс организации и стимулирования разнообразной трудовой деятельности учащихся и формирования у них добросовестного отношения к выполняемой работе, проявлению в ней инициативы, творчества, стремления к достижению более высоких результатов.
Чтобы жить, люди должны трудиться. Чтобы трудиться во взрослом состоянии, люди с детства должны получать трудовое воспитание.
Шить своими руками – это творческий процесс.
Для этого необходимо иметь определенные знания, умения, навыки в технологии изготовления выкроек, их моделирования, обработки женской одежды, в умении шить на швейной машине.
Всему этому можно научиться на занятиях кружка «Моделирование одежды».
В «Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года» приоритетом государственной политики в области воспитания является создание условий для воспитания здоровой, счастливой, свободной, ориентированной на труд личности.
Главная развивающая функция труда - это переход от самооценки к самопознанию.
Занятия в кружке способствуют трудовому, эстетическому воспитанию школьников, расширению их кругозора, профессиональной ориентации на профессии швейного производства, обучение трудовым навыкам в неразрывной связи с художественной обработкой материалов и ставят своей основной задачей привить любовь к труду.
Соответственно, требуется новое понимание трудового воспитания, определяемое как профильно-ориентированное.
Рост уровня профессионального образования становится средством повышения их конкурентоспособности и трудовой мобильности, диктует новые приоритеты воспитательной работы и важнейшей задачей воспитания является приобщение подрастающего поколения к труду, формирование трудолюбия, готовности выполнять любую работу.
Создание среды, способной отвлечь ребенка от улицы, от любого негативного воздействия извне, способной воспитать полезные привычки и сформировать модели поведения - особенно актуальная задача в наше время.
Дополнительное образование является важным составляющим трудового обучения, ориентировано на личность каждого отдельного ребенка с учетом его индивидуальных особенностей, возможностей, склонностей.
На кружковых занятиях «Моделирование и конструирование одежды» усваивается тот материал, который не изучается на уроках трудового обучения в школе. Успешность зависит от атмосферы сотрудничества, взаимопомощи, заинтересованного отношения к действиям каждого ребёнка, как со стороны педагога, так и со стороны коллектива, что оказывает влияние на формирование таких положительных личностных качеств, как: трудолюбие, самостоятельность, аккуратность, ответственность, стремление завершить начатое до конца, овладения техническими знаниями, помогающими найти свой стиль, выявить и развить творческие способности, самостоятельность, активность.
Мной разработана авторская программа «Моделирование и конструирование одежды». Целью является создание условий для формирования устойчивого интереса обучающихся к самостоятельной творческой трудовой деятельности и потребность в социальной активности, заложить теоретическую и практическую базу допрофессионального образования для самоопределения учащихся.
В мастерской предоставляется возможность каждому продвигаться своим индивидуальным образовательным маршрутом, знания не даются, а извлекаются в процессе практической деятельности.
На занятиях по предмету «Создание коллекции» ребёнок получает специальные умения и навыки по моделированию и художественному оформлению костюма, узнает о различных профессиях, связанных с производством одежды.
Занятия «Сценическое и актерское мастерство» способствуют формированию образного мышления, дисциплинированности, ответственности, умению управлять своими эмоциями, приучает работать в коллективе.
Знакомство с декоративно-прикладным искусством Муромского края, историей возникновения, традициями, как целостного этнического, культурно-исторического и социально-педагогического феномена, развивает гражданственность учащихся,
Работа с тканью, выбор и конструирование модели – это труд, который способствует умственному, нравственному, эстетическому и художественному воспитанию ребенка детей с опорой на культурные традиции.
Дополнительные занятия, в атмосфере творчества, общения с театральным искусством, историей моды, историей праздников формируют и развивают коммуникативную культуру личности каждого участника, формируют его систему ценностей в человеческом общении.
Важным средством становления активной гражданской позиции школьников на сегодняшний день является вовлечение детей в социально-значимую деятельность, где обучающие шьют вещи для детей, воспитывающихся в детских домах и интернатах.
Моя задача заинтересовать воспитанников интересными профессиями: швея, портной, конструктор, художник – модельер, закройщик, технолог.
Трудовая деятельность является одним из важных факторов воспитания личности. Включаясь в трудовой процесс, ребенок коренным образом меняет свое представление о себе и об окружающем мире, изменяется самооценка. Она изменяется под влиянием успехов в трудовой деятельности, что в свою очередь меняет авторитет учащегося в коллективе.
Главная развивающая функция труда - это переход от самооценки к самопознанию. Кроме этого в процессе труда развиваются способности, умения и навыки. В трудовой деятельности формируются новые виды мышления: творческое, конструкторское и пространственное. Вследствие коллективности труда школьник получает навыки работы, общения, сотрудничества, что улучшает адаптацию ребенка в обществе.
