Мастерство ведущего (стр. 2 )

№	Раздел, тема	Количество часов
Теория	Практика	Всего
1	Техника безопасности	0.5	-	0.5
2	Защита учебных творческих проектов с обоснованием темы и идеи	2	2	4
3	Особенность работы со зрителем на открытой и закрытой сценической площадке	2	2	4
4	Выразительное средство игровых программ (свет, звук, реквизит итд)	2	2	4
5	Игротека ведущего	2	8,5	10.5
6	Сценическая практика	-	11	11
7	Выпускной экзамен. Проект Арктической дискотеки в мае – организация и проведение	-	2	2
Итого:	8.5	27.5	36

Содержание программы

1 год обучения

1.        Техника безопасности по предмету.

2.         Вводное занятие. Театр как вид искусства. Виды и жанры театрального искусства. «Театр переживания», «Театр представления»: что такое театр, какие театры существует, какие есть виды искусства, разбор понятий «Театр переживаний»/ «Театр представлений»

3.        Профессиональные и государственные праздники отмечающиеся в России:  например: 25 января - Татьянин день (день студентов); 1 апреля - День смеха; 12 апреля - День космонавтики; 24 мая - День славянской письменности и культуры; 1 июня - Международный день защиты детей; 1 мая - Праздник Весны и Труда; 9 мая - День Победы; 12 июня - День России;  4 ноября - День народного единства.

4.        Особенности жанров массового театрализованного представления, праздника, концерта: определение театрализованного праздника, праздника, концерта. Просмотр работ из архива ДТШ.

5. Ведущий, шоумен, конферансье, аниматор. Истоки профессии: кто такие ведущие, зачем они нужны, какие бывают ведущие, как раньше строилось ведение программ, какая сейчас специфика ведение праздничных событий.

6. История и традиции искусства конферансье и академического ведущего

История русского и советского конферанса. Творческое наследие , -Сокольского, , . Конферансье – выразитель тематического замысла концерта, организатор выступления артистов. Роль конферансье в темпо ритме и создании атмосферы доброжелательности. Конферансье – импровизаторы. Парный конферанс. Парный конферанс. Творческий опыт М. Мироновой и А. Менакер, Л. Мирова и М. Новицкого и др.

7. Аниматор. Отличие работы «пляжных аниматоров» от тематических.  Особенности работы аниматора с детьми и взрослыми: беседа с учащимися о профессии аниматора,  специфика работы аниматоров на курортах. Особенность игрового материала для детей и взрослых.

8.Особенности работы аниматора в сценическом костюме, ростовом костюме. Правила работы со сценическим костюмом: правила «культурного артиста», погружение аниматора в костюм, «оживление» ростового персонажа, при помощи активной жестикуляции и подвижности исполнителя – аниматора

9.Работа со звукорежиссером (ди джеем), звуковоспроизводящей аппаратурой. Работа ведущего с микрофоном (радийным, гарнитурой, со стойкой, шнуровым): необходимость ведущего научиться спокойно и уверено владеть этим незаменимым помощником на праздниках предполагающих большое количество зрителей, работа в тандеме со звукорежиссером, работа с  микрофоном.

10.Игротека ведущего: создание собственного игробанка - на все случаи жизни. Классификация игр. Игромоделирование/игроконструирование.

11.Общий уровень культуры исполнительского мастерства аниматора, конферансье, шоу мена, ведущего - залог его самостоятельности в выбранном жанре: каждый ведущий, должен постоянно развиваться в своем направлении, отслеживать тенденции, предпочтения аудитории. В своем исполнительском мастерстве должен использоваться материал никаким образом, не задевающий участников праздника, «вкусно» поданный, учитывая все пожелания заказчиков праздника.        

12. Посещение, просмотр и разбор массовых мероприятий (концертов, театрализованных представлений) Традиционных праздников ДТШ, городских праздников, областных: учащимся предмета «Основы мастерство ведущего» предлагается быть в курсе праздничной жизни по средствам посещения мероприятий в городе, просмотру по ТВ и в интернете. В дальнейшем в ходе беседы идет анализ и разбор увиденного, определении сильных сторон ведущего, что понравилось, чего не хватило.

13.  Сценическая практика на основе проведения традиционных праздников ДТШ: активное участие в традиционных праздниках ДТШ, городских мероприятиях

14.  Контрольный урок (проведение эпизода мероприятия или всего праздника). Экзамен: проведение традиционного праздника ДТШ

2 год обучения

1. Техника безопасности по предмету: особенность работы на открытых и закрытых сценических площадках.

2. Знакомство с обрядом, ритуалом, обычаем: определение понятий обряд, ритуал, обычай. Примеры.

3.Игра как средство коммуникации, игротека ведущего: потребность в новых впечатлениях является одной из важнейших человеческих потребностей. Игровая деятельность в интеграции способна помочь научить детей фантазировать, придумывать, исследовать, то есть воспитывать творческую личность. Игротека ведущего – база игр на все случаи жизни: с залом, на улице, в помещении итд.

4.Русские народные игры и забавы. Игры других народов: русские народные игры очень многообразны: детские игры, настольные игры, хороводные игры для взрослых с народными песнями, прибаутками, плясками. Игры издавна служили средством самопознания, здесь проявляли свои лучшие качества: доброту, благородство, взаимовыручку, самопожертвование ради других, народные игры с давних пор были не просто развлечением, но и обучением, воспитанием, психологической разгрузкой, а на празднествах и гуляньях непременно входили в «культурную программу». Вот, например, ловилки-догонялки: и ловкость развивают, и внимание настраивают, и скорость реакции улучшают итд. ПРОВЕДЕНИЕ ИГР

5. Знакомство с литературной основой массового праздника – сценарием. Участие в подборе местного документального художественного материала при разработке сценария ДТШ: сценарий - подробное литературное описание действия, предназначенного для постановки на сценической площадке, на основе которого создаются театрализованное представление, праздник, массовое зрелище, игровая или какая-либо иная программа. Изучение ДТШ сценариев разных лет. Подготовка к традиционным праздникам ДТШ.

6.Приём импровизации в работе ведущего: импровизация в момент исполнения, без предварительной подготовки  Словесная импровизация не заучивать дословно текст, а импровизировать на основе только 10-20 ключевых слов; легко отвечать на вопросы; уменьшить страх публичных выступлений; взбодрить аудиторию или дать ей передышку в случае необходимости.

7.Особенность ведения тематических и академических концертных программ: анализ, просмотр, разбор праздников из архива ДТШ.

8. Ведущий перед выходом на сценическую площадку: ведущий всегда должен помнить о том, что на сцене он обязан забыть о страхе и все свои мысли направить на проведение программы. Ведущий должен всю свою работу поставить под творческий контроль. Не только работу над речью, манерой держаться, стилем, но и работу над владением собой.

9.Сценическая практика. Работа учащихся в качестве ассистента режиссёра – педагога при проведении традиционных праздников ДТШ. Работа в творческой группе.

10.Контрольный урок. Экзамен разработка, написание эпизода праздника. Участие в традиционном празднике ДТШ. Конкурс *Я ведущий:

1. Визитка

Презентация себя как ведущего и информирование зрителей о себе: (знания о происхождении имени, знаменитые тезки,  хобби, планы на будущее)

2. Разминка (Вопрос – ответ по теоритическим аспектам предмета)

3. Игротека ведущего (Провести игру со зрительным залом)

4. Интервью (По 1 вопросу из зрительного зала участникам конкурса)

5. Придумки (Каждый получает карточку с заданием (задача придумать зачин к празднику)

3 год обучения:

1.Техника безопасности

2. Защита учебных творческих проектов с обоснованием темы и идеи: анализ летнего задания, выбор лучших проектов, распределение творческих групп.

3. Особенность работы со зрителем на открытой и закрытой сценической площадке: внимание основа основ любого артиста, примеры из практики о специфичных нюансах работы на главной площадке города.

4. Выразительное средство игровых программ: реквизит, звук, свет итд.

5. Игротека ведущего: игровой инфобанк ведущего на все случаи жизни

6. Сценическая практика

7.Выпускной экзамен Проект Арктической дискотеки в мае: организация и проведение

Программа 1 года обучения по  предмету по выбору «Основы мастерства ведущего»

№	Раздел, тема	Количество часов
Теория	Практика	Всего
1	Техника безопасности по предмету	0.5	-	0.5
2	Вводное занятие. Театр как вид искусства. Виды и жанры театрального искусства. «Театр переживания», «Театр представления».	1	-	1
3	Профессиональные и государственные праздники отмечающиеся в России	0.5	0.5	1
4	Особенности жанров массового театрализованного представления, праздника, концерта	1	1	2
5	Ведущий, шоумен, конферансье, аниматор. Истоки профессии.	2	-	2
6.	История и традиции искусства конферансье и академического ведущего	2	-	2
7	Аниматор. Отличие работы «пляжных аниматоров» от тематических.  Особенности работы аниматора с детьми и взрослыми	1	-	1
8	Особенности работы аниматора в сценическом костюме, ростовом костюме. Правило работы с сценическим костюмом.	0.5	0.5	1
9	Работа со звукорежиссером (ди джеем), звуковоспроизводящей аппаратурой. Работа ведущего с микрофоном (радийным, гарнитурой, со стойкой, шнуровым)	1	-	1
10	Игротека ведущего	-	2	2
11	Общий уровень культуры исполнительского мастерства аниматора, конферансье, шоу мена, ведущего - залог его самостоятельности в выбранном жанре	1	-	1
12	Посещение, просмотр и разбор массовых мероприятий (концертов, театрализованных представлений) Традиционных праздников ДТШ, городских праздников, областных.	-	1.5	1.5
13	Сценическая практика на основе проведения традиционных праздников ДТШ	-	1.5	1.5
14	Контрольный урок (проведение эпизода мероприятия или всего праздника)         Экзамен: проведение традиционного праздника ДТШ	0.5	0.5
Итого:	10.5	7.5	18

Содержание программы