Общеучебные умения и навыки
Учебно-коммуникативные умения
I вариант
Цель: проверка умений работать с текстом.
Жанры произведений
№ 1 – проверить умение учащихся узнавать определение загадки.
Согласен ли ты с этим утверждением? Напиши ответ: да или нет.
Загадка – это сказка в стихах.
№ 2 – проверить умение выбирать характерные черты скороговорок среди перечисленных признаков.
Выбери правильные ответы и подчеркни их:
Скороговорки служат для того, чтобы:
Уметь быстро их произносить Уметь произносить их быстро и чётко Вырабатывать чёткую и ясную речь.Выбор книги
№ 3 – проверить умение соотносить фамилии конкретных авторов и их произведения.
Кто написал «Сказку о рыбаке и рыбке»?
Работа со словом (многозначные слова, синонимы, антонимы)№ 4 – проверить умение находить слова, близкие по значению в ряду других слов (синонимы).
Подчеркни слова, близкие по значению:
Друг, собака, приятель, мальчик, враг, другой, товарищ, господин.
№ 5 – проверить умение подбирать слова-антонимы, выявить знание учащимися многозначных слов.
А) Напиши слова, противоположные по смыслу:
молодой - кривой –
трудно - далёкий –
Б) Напиши, какие ты знаешь многозначные слова (3 – 5 слов)
IV. Элементы книги
№ 6 – проверить умение узнавать признаки оглавления.
Согласен ли ты с этим утверждением? Напиши ответ: да или нет.
Оглавление подсказывает нужную для тебя страницу.
V. Правила чтения
№ 7 – проверить знание учащимися правил чтения.
Согласен ли ты с этим утверждением? Напиши ответ: да или нет.
При чтении в транспорте надо сидеть ровно, держать книгу перед собой.
Учащиеся получают отпечатанные листы с текстом работы
1 в.
№ 1 – Согласен ли ты с этим утверждением? Напиши ответ: да или нет.
Загадка – это сказка в стихах. _________________
№ 2 – Выбери правильные ответы и подчеркни их.
Скороговорки служат для того, чтобы:
уметь быстро их произносить уметь произносить их быстро и чётко вырабатывать чёткую и ясную речь№ 3 – Кто написал «Сказку о рыбаке и рыбке»? ____________________________
№ 4 – Подчеркни слова, близкие по значению:
Друг, собака, приятель, мальчик, враг, другой, товарищ, господин.
№ 5 – А) Напиши слова, противоположные по смыслу:
молодой - _______________ кривой - ________________
трудно - __________________ далёкий - ________________
Б) Напиши, какие ты знаешь многозначные слова (3 – 5 слов):
№ 6 – Согласен ли ты с этим утверждением? Напиши ответ: да или нет.
Оглавление подсказывает нужную для тебя страницу.___________
№ 7 - Согласен ли ты с этим утверждением? Напиши ответ: да или нет.
При чтении в транспорте надо сидеть ровно, держать книгу перед собой. ________________________________
Критерии: «5» - 15 б.
«4» - 14 б. – 12 б.
«3» - 11 б. – 10 б.
Общеучебные умения и навыки
Учебно-коммуникативные умения
2 класс
II вариант
Цель: проверка умений работать с текстом.
Жанры произведений№ 1 – проверить умение учащихся узнавать определение считалки.
Согласен ли ты с этим утверждением? Напиши ответ: да или нет.
Считалка – это смешной рассказ о том, чего не было.
№ 2 – проверить умение выбирать характерные черты скороговорок среди перечисленных признаков.
Выбери правильные ответы и подчеркни их.
Скороговорки отличаются от обычной речи:
трудным сочетанием звуков необычностью описываемой ситуации темпом произношения Выбор книги№ 3 – проверить умение соотносить фамилии конкретных авторов и их произведения.
Кто написал «Федорино горе»?
Работа со словом (многозначные слова, синонимы, антонимы)
№ 4 – проверить умение находить слова, близкие по значению в ряду других слов (синонимы).
Подчеркни слова, близкие по значению:
ребёнок, кроха, накрошил, малыш, маляр, деточка, десант, дитя, дядя.
№ 5 – проверить умение подбирать слова-антонимы.
Напиши слова, противоположные по смыслу:
начало - юноша –
высокий - широкий –
№ 6 – проверить знание учащимися многозначных слов.
Напиши, какие ты знаешь многозначные слова (3 – 5 слов)
Элементы книги№ 7 – проверить умение узнавать признаки оглавления.
Согласен ли ты с этим утверждением? Напиши ответ: да или нет.
Оглавление расположено в начале или в конце книги.
Правила чтения№ 8 – проверить знание учащимися правил чтения.
Согласен ли ты с этим утверждением? Напиши ответ: да или нет.
Читать можно при любом освещении, если виден текст.
2 в.
№ 1 – Согласен ли ты с этим утверждением? Напиши ответ: да или нет.
Считалка – это смешной рассказ о том, чего не было. _____________
№ 2 – Выбери правильные ответы и подчеркни их.
Скороговорки отличаются от обычной речи:
трудным сочетанием звуков необычностью описываемой ситуации темпом произношения№ 3 – Кто написал «Федорино горе»?
______________________________________________
№ 4 – Подчеркни слова, близкие по значению:
ребёнок, кроха, накрошил, малыш, маляр, деточка, десант, дитя, дядя.
№ 5 – Напиши слова, противоположные по смыслу:
начало - ________________ юноша - ___________________
высокий - ________________ широкий - _____________________
№ 6 – Напиши, какие ты знаешь многозначные слова (3 – 5 слов):
№ 7 – Согласен ли ты с этим утверждением? Напиши ответ: да или нет.
Оглавление расположено в начале или в конце книги. ______________
№ 8 – Согласен ли ты с этим утверждением? Напиши ответ: да или нет.
Читать можно при любом освещении, если виден текст.
Критерии: «5» - 18 б.
«4» - 17 б. – 14 б.
« 3 – 13 б. – 12 б.
