АНАЛИЗ РАБОТЫ
ЗАМЕСТИТЕЛЯ ДИРЕКТОРА ПО ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ ПО ИТОГАМ ОРГАНИЗАЦИИ ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
в МБОУ «Старокувакская СОШ» за I полугодие 2013-2014 учебного года
Управление качеством воспитательного процесса в МБОУ «Старокувакская СОШ» связывается, прежде всего, с информационно-аналитической деятельностью заместителя директора школы по воспитательной работе как основного инструмента управления.
Основной целью воспитания ставилась поддержка ребенка на пути обретения им самостоятельности, т. е. развитие самосознания, приобщение к культурным ценностям, освоение cоциальных и культурных компетенций.
Также, воспитательная работа строилась в соответствии с «Программой развития воспитательной системы МБОУ «Старокувакская СОШ», в которую входят следующие подпрограммы
Главная идея воспитательной системы школы:
Приоритет развития актуальных и потенциальных возможностей личности, ее способностей и потребностей, готовности к самопознанию, самореализации.
Воспитательная система школы решает следующие задачи:
- Формирование гражданского самосознания, самосознания гражданина, ответственного за судьбу Родины.
- Приобщение детей к общечеловеческим ценностям, формирование у них адекватного этим ценностям поведения.
- Формирование самосознания, осознания собственного "я", помощь ребенку в самореализации.
Статистический анализ возможностей педагогического и ученического коллектива:
- Количественный состав классных руководителей: 11 человек.
- Количественный состав руководителей кружков и секций: 8 человек.
- Количественный состав учащихся в кружках и секциях: 100 % (107 чел.)
Название кружков и секций, руководитель:
1. «Культура речи»
2. «Основы журналистики»
3. «Мастер – самоделкин»
4. «Колесо истории»
5. «Основы лингвистики»
6. «Радикал»
7. «Математика для увлеченных»
8. « Волейбол»
9. «Баскетбол»
10. «Гимнастика»
Результативность участия классов школы во внеклассной деятельности:
На заседании ШМО классных руководителей и ЗДВР был разработан план мероприятий на 2013 – 2014 учебный год. С помощью директора школы были разработаны и введены в действие новые формы отчетности классных руководителей на 2013 – 2014 учебный год. Были определены цели, задачи внеклассной деятельности.
.
За I полугодие 2013 – 2014 учебного года были организованы и проведены следующие внеклассные мероприятия:
1.Сентябрь: «День Знаний»; «Золотая осень»; «Внимание, дети!», Совет «Профилактики»; «Соревнования по волейболу»; «Годовщина Курской битвы»; «Рейды по профилактике правонарушений»; Общешкольное родительское собрание; Тематические классные часы.
2.Октябрь: «День Учителя»; «День пожилых людей»; «Соревнование по баскетболу»; «Рейды по профилактике правонарушений»; Совет «Профилактики»; Помощь тимуровцев; «Акция «Жизнь без наркотиков»; Тематические классные часы.
3.Ноябрь: «Той, что подарила жизнь»; Акция «Терроризму – нет!»; Общешкольное родительское собрание «Сохранность жизни и здоровья детей»; Сборы ученического актива; Выступление отряда ДЮП; Тематические классные часы.
4.Декабрь: «Всемирный День борьбы со СПИДом»; «3 декабря – Всемирный день инвалидов»; «Зимняя сказка»; «Новогодние утренники»; Выступление отряда ЮИД; Тематические классные часы.
Каждое мероприятия подвергалось анализу и обсуждению на заседании ШМО, и на заседании Совещаний при директоре, где вносились предложения и замечания по поводу каждого мероприятия.
Проведены единые классные на тему:
1.Единый урок знаний, посвященный 20 – летию конституции РФ
2.Классный час в рамках Месячника безопасности
3.Классные часы по профилактике потребления ПАВ
4.Классные часы в рамках плана «Жизнь без наркотиков»
5. Классные часы по профилактике нарушения временного режима
6. Классные часы по Всероссийскому паралимпийскому уроку.
7. Классные часы к Международному дню борьбы со СПИДом.
8. Классные часы к Всероссийскому уроку чистоты.
Работа с классными руководителями:
Методическая работа с классными руководителями строится по следующим параметрам:
- все классные руководители с 1 по 11 класс обеспечены основными нормативно – методическими рекомендациями, методической литературой, которые находятся в методическом кабинете.
- ежемесячно проводились совещания и собеседования заместителя директора по воспитательной работе школы с классными руководителями по организации, реализации различных мероприятий, методической деятельности классного руководителя и др.
- хочется отметить положительную работу в воспитательной деятельности следующих классных руководителей:
1); 2) ; 3) ; 4) ; 5) ; 6) ; 7) ; 8)
Рекомендовано обращаться за методической помощью и активизировать свою работу следующим классным руководителям:
1) ; 2) ; 3)
Работа в области социально – психологической поддержки учащихся:
1.Посещение семей находящихся в социально – опасном положении (еженедельно).
2.Профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних.
3.Проведение заседаний Совета профилактики (ежемесячно).
4.Проведены анкетирования среди учащихся школы:
- «Уровень готовности к школьному обучению» в 1-х классах;
- «Уровень учебной мотивации и адаптации» учащихся 5-ого класса;
- «Уровень мотивации старших школьников» учащихся 10-ого классов;
- Анкетирование, опросы в рамках проводимых акций.
5.Оказание моральной поддержки и индивидуальной помощи ребенку, в вопросах самовоспитания и взаимоотношений с родителями, с учителями, со сверстниками.
По результатам работы были сделаны следующие выводы, что:
Работа в области социально – психологического климата позволяет отследить социальную ситуацию развития в школе, выявить основные проблемы и определить причины их возникновения, пути и средства их разрешения:
1) Оказывает помощь детям в определении своих возможностей, способностей, исходя из склонностей, интересов, состояния здоровья.
2) Содействует педагогическим работникам, родителям в воспитании и обучении детей.
Работа школьного библиотекаря
Одной из задач работы является разработка библиотечных технологий и методики совместной деятельности педагогического коллектива и библиотекаря по развитию интересов и творческого развития учащихся. Реализация данной задачи началась с ряда воспитательных мероприятий:
Организованы:
1) Книжные выставки по различным тематикам.
2) Литературные игры.
3) Литературные вечера.
4) Библиотечные уроки.
Хочется отметить положительную и эффективную работу школьного библиотекаря в соответствии с планом работы были проведены все запланированные мероприятия. Анализ данных мероприятий показал необходимость в формировании интеллектуально – развитой личности.
Развитие самоуправления в школе
Органы ученического самоуправления нужны и полезны для успешной социализации учащихся, для содержательно – продуктивного общения, для научения детей реализовать себя рамках тех или иных социальных ролей. В рамках ученического самоуправления в 2013 – 2014 учебном году были организованы школьные отряды, имеющие свои рабочие программы:
1.Отряд Совета по профилактике правонарушений среди учащихся; 2.Отряд Юных инспекторов движения (ЮИД); 3.Отряд Дружина юных пожарных (ДЮП); 4.Отряд Тимуровцев.
В I полугодии отрядами проведена серьезная работа. В особенности, хочется отметить отряд «Профи» по профилактике правонарушений среди учащихся (руководитель ) и отряд «Зеленый огонек» ЮИД (руководитель ) Руководителями отряда были проведены выступления на общешкольных линейках и открытые мероприятия.
Контрольно-диагностическая функция в управлении воспитательным процессом в школе
Уметь грамотно контролировать работу школы и по плану – значит осуществлять научную организацию труда педагогического коллектива на основе точного расчета, научно проверенных форм и методов и точных календарных сроков.
Контроль состоит в подтверждении того, что все идет в соответствии с принятым планом, существующими нормативными документами и принятыми принципами управления.
При реализации данного вида деятельности были проведены следующие мероприятия:
-собеседование при заместителе директора по воспитательной работе (социальные педагоги, педагог-психолог, классные руководители, педагоги организаторы, педагоги дополнительного образования);
-методические совещания по повышению уровня педагогических работников посвященных повышению уровня воспитанности учащихся;
-диагностика психологическая и педагогическая, которая позволяет контролировать и планировать необходимые мероприятия по воспитательной работе;
-контроль за проведением классных часов, круглых столов, бесед и т. д
ВЫВОДЫ И ПРЕДЛОЖЕНИЯ
Об эффективности воспитательного процесса следует судить в двух планах—результативном и процессуальном. Воспитание тем эффективнее, чем больше результаты совпадают с целями. Результативность проявляется в уровне воспитанности учащихся, который выражается в показателях—наблюдаемых признаках поведения и сознания. Можно сказать, что результативность за I полугодие 2013-2014 учебного года находится на уровне выше среднего. Процессуальная оценка эффективности воспитательного процесса состоит в установлении того, насколько адекватны цели, содержание работы, выбраны методы, средства и формы ее, учтены психологические условия и многое другое в деятельности педагогического коллектива. О процессуальной оценке можно сказать, что она находится на уровне выше среднего.
Все выше перечисленное дает право оценить воспитательную работу за I полугодие 2013-2014 учебного года положительно (уровень выше среднего).
Воспитательная работа в школе главным образом опиралась на регулярные сборы школьного актива, МО классных руководителей, МО дополнительного образования, собеседований при заместителе директора по воспитательной работе, где происходило непосредственное общение с классными руководителями, педагогом-организатором, учащимися, обсуждались проблемы школы и класса, выслушивалась информация по разным темам, подводились итоги, которые помогали лучше узнать индивидуальные возможности и личные качества учителей, родителей и учащихся.
Также реализуется «Социально-досуговая программа для обучающихся МБОУ «Старокувакская СОШ». В реализации, которой создавалась система массовых, досуговых мероприятий по основным направлениям воспитания:
- гражданско-патриотического;
- нравственно-правового;
- художественно-эстетического;
- спортивно-оздоровительного.
Подводя итоги за I полугодие 2013-2014 учебного года, хочется отметить, что поставленные цели и задачи реализованы и выполнены.
Директор
ЗДВР
