Анализ результатов государственной итоговой аттестации выпускников 9,11 классов МБОУ СОШ №3 р. п. Хор в 2014-2015 учебном году (стр. 5 )

       Анализ результатов итоговой аттестации в основной школе по предметам

Русский язык

Класс. учитель	писали	«5»	«4»	«3»	«2»	Ср. оц. балл	Кач. знаний
9А,	26	8	13	5	-	4,1	80,1%
9Б,	26	5	11	10	-	3,8	61,5%

       Качество знаний на экзамене выше, чем по итогам года. Процент качества по школе –70,8%. Что на 10,8% выше результатов прошлого года.

       Учащиеся 9-х классов показали сформированность предметных умений, общеучебных умений (умение адекватно понимать информацию прочитанного текста, умение использовать информацию, содержащуюся в прочитанном тексте, в качестве аргумента).

Математика

Класс. учитель	писали	«5»	«4»	«3»	«2»	Ср. оц. балл	Кач. знаний
9А,	26	1	10	14	1	3,4	42,3%
9Б,	26	1	6	18	1	3,2	26,9%

       Качество знаний на экзамене соответствует  итогам года.

       Процент качества по школе – 34,6%, что на 1,4% ниже результатов прошлого года. В 2014-2015 учебном году ученики и получили «неудовлетворительную» отметку по математике и были допущены к повторной сдаче. По итогам пересдачи получили отметку по математике «3». В итоге основной компонент курса алгебры на базовом уровне освоили 100% учащихся, основной компонент курса геометрия – 96,2% (отметка «2» у и ).

Физика

Класс. учитель	писали	«5»	«4»	«3»	«2»	Ср. оц. балл	Кач. знаний
	9	-	7	2	-	3,8	77,7%

       Экзамен по физике сдавали 9 учащихся 9 классов, что составило 17,3% от общего числа девятиклассников.

Средний оценочный балл - 3,8

Процент качества – 77,7%, что на 10,7% выше результатов 2014 года

Информатика

Класс. учитель	писали	«5»	«4»	«3»	«2»	Ср. оц. балл	Кач. знаний
	4	1	3	-	-	4,0	100

Химия

Класс. учитель	писали	«5»	«4»	«3»	«2»	Ср. оц. балл	Кач. знаний
9А,	1	-	1	-	-	4,0	100

Биология

Класс. учитель	писали	«5»	«4»	«3»	«2»	Ср. оц. балл	Кач. знаний
	4	1	3	-	-	4,25	100

География

Класс. учитель	писали	«5»	«4»	«3»	«2»	Ср. оц. балл	Кач. знаний
9А,	2	1	1	-	-	4,5	100

Обществознание

Класс. учитель	писали	«5»	«4»	«3»	«2»	Ср. оц. балл	Кач. знаний
9А,	11	1	7	3	-	3,8	72,7
9Б.	4	-	3	1	-	3,75	75,0

       Результаты по всем предметам по выбору по школе (средний балл, качество знаний) лучше, чем в прошлом учебном году. При этом сохраняется негативная тенденция отсутствия высоких тестовых баллов, что не позволяет провести отбор обучающихся в 10 класс по баллам, рекомендованным Рособрнадзором.

       Решением педагогического совета минимальные баллы для

отбора обучающихся в 10 класс были снижены:

Минимальный балл	Рус. язык	Математика	обществозн	история	биология	физика
Рособрнадзор	31	18	30	32	33	30
школа	29	18	28	28	30	20

       Общие выводы

       1. Учащиеся выпускных 9 классов показали достаточно высокий уровень усвоения программного материала по математике, русскому языку, физике, информатике и ИКТ, химии, истории, обществознанию, географии.

       Предложения

       1. Продолжать применять активные формы работы, усилить роль самостоятельной познавательной деятельности учащихся в процессе обучения как профильным, так и базовым предметам.

       2. Учителям-предметникам представить полный анализ результатов экзаменов по частям в разрезе каждого класса. При работе в выпускных классах в следующем году учитывать ошибки, допущенные в экзаменационных работах.

       3. На методических объединениях учителей рассмотреть вопрос «Совершенствование работы с тестовыми технологиями на уроках».

       4. Учителям-предметникам принципиально производить оценку знаний учащихся, обеспечить базовые знания при подготовке к ОГЭ, продолжить работу над повышением качества знаний учащихся.

       5. Всем учителям-предметникам повышать долю практико — ориентированных заданий в учебном курсе, планировать дополнительные занятия с учащимися в соответствии с выявленными традиционно слабо усвоенными темами.

       6. Для эффективной подготовки учащихся к ГИА пользоваться открытым сегментом Федерального банка текстовых заданий, ресурсами Телешколы.

       7. Классным руководителям осуществлять постоянную и своевременную связь с родителями по информированию их о текущей успеваемости учащихся, посещаемости дополнительных занятий, выполнения домашних заданий, о результатах диагностических работ под роспись.

       8. Педагогу - психологу организовать проведение психологических тренингов по подготовке к итоговой аттестации, индивидуальных занятийс учащимися 9-х, 11-х классов по повышению стрессоустойчивости, обучению приемам снижения тревожности, владения своим психоэмоциональным состоянием в стрессовых ситуациях.

Заместитель директора по УВР