МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЕЙ ШКОЛЫ № 3
«Утверждаю»
Директор МОБУ СОШ № 3
__________
Приказ № __ от _____2015 г.
ПРОГРАММА
ШКОЛЬНОГО ЛЕТНЕГО ЛАГЕРЯ
С ДНЕВНЫМ ПРЕБЫВАНИЕМ ДЕТЕЙ
Ларец народных
традиций
Лето - 2015
СОДЕРЖАНИЕ
1. Полное название программы «Ларец народных традиций»
2. Территория, представляющая программу г. Арсеньев
3. Название организации МОБУ «СОШ №3»
4. Адрес ул. Ленининская д. 29 А
5. Телефон 4-33-89
6.Форма проведения лагерь с дневным пребыванием
7. Цель программы Формирование гражданина,
патриота, физически и
нравственно здоровой личности.
8. Принцип программы Единство образовательного,
воспитательного и
оздоровительного процессов.
9. Продолжительность пребывания в лагере с 8 июня по 28 июня (кроме
субботы и воскресенья)
10. Количество смен 1 смена
11. Место проведения 1- 2 этаж школы, школьный
музей, кабинеты школы,
спортивные залы,
игровая площадка школы,
школьный парк
12. Общее количество детей за смену 150 человек
13. География участников учащиеся 1 — 5 классов,
14. Кадры педагогические работники,
вожатые из числа учащихся
8-10классов, мед. сестра,
педагог - психолог, социальный
педагог, физрук,
музыкальный руководитель
15. Краткое содержание программы Разработка и организация
коллективно-творческих дел,
культурно-массовых, спортивных
мероприятий для воспитания
гармонично развитой личности.
Аналитическая справка о деятельности лагеря
Летний лагерь с дневным пребыванием детей «Город мастеров» работает первый год. В нем отдыхают учащиеся младших и средних классов.
В предыдущие годы реализовывались программы «Планета детства» .
Педагогический коллектив лагеря создает условия для укрепления здоровья детей, развития интеллектуальных и творческих способностей, гигиенической и физической культуры, формирует уважение к общечеловеческим ценностям и национальной культуре, основы здорового образа жизни.
Над реализацией программы летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей работает педагогический коллектив из числа учителей школы совместно с работниками дополнительного образования, учреждениями микросоциума.
Центром воспитательной работы лагеря является ребенок, его мечты. Поступки, стремление к реализации. Пребывание в лагере – это время получения ребенком новых знаний, приобретения навыков и жизненного опыта.
В лагере действует система соревнования отрядов. За каждый день смены отрядам вручается цветик-семицветик за победу или участие в общелагерных мероприятиях. Это решение выносит совет лагеря по итогам дня. Отряд – победитель определяется количеством цветиков-семицветиков. Победивший отряд награждается на итоговой линейке в конце лагерной смены.
Новизна программы.
Анализ реализованных ранее образовательной организацией программ показал, что проводимые воспитательные мероприятия в лагере рассчитаны в основном на младший школьный возраст и не совсем подходят для детей старшего подросткового возраста в силу их возрастных особенностей.
Новизна программы «Город мастеров» заключается в том, что подростки выступают не «потребителями», а организаторами. Они участвуют в управлении детским оздоровительным лагерем,: создают орган самоуправления Совет Мастеров, формируют и осуществляют работу кружков ( «площадь Фольклора», «долина Спортсменов», «улица Творчества» и т. п.) в городе Мастеров, организуют и проводят культурно-массовые мероприятия. Задача воспитателей - координировать их работу.
Таким образом, программа содействует развитию детского самоуправления и воспитанию социальной активности подростков через включение в социально - значимую деятельность при проведении разноплановых просветительских, спортивных, досуговых мероприятий.
Понятийный аппарат программы.
Город Мастеров – образовательное пространство, состоящее из различных мастерских, работа которых направлена на развитие и совершенствование творческих способностей воспитанников.
Мэр города Мастеров – начальник лагеря, осуществляет общее руководство
Семья, дом – отряды лагеря
Совет Мастеров – в составе дети старшего подросткового возраста, высший орган самоуправления, осуществляет руководство жизнедеятельностью смены, работу мастерских
Творческий совет – 1 уровень самоуправления, в составе по одному представителю от отряда, осуществляет координацию деятельности отряда по подготовке лагерных мероприятий
Площадь Фольклора – мастерская русского народного искусства: танца, песни.
Долина Спорта – мастерская физической культуры и спорта
Улица Творчества – мастерская изобразительного искусства и декоративно-прикладного творчества
Бульвар Поэзии – мастерская литературного творчества
Переулок Театральный – мастерская будущих актеров
«Ярмарка мастерства» - коллективно-творческое дело, являющееся итогом работы всей смены
«Мастерок» – карточки 5 разных цветов, - денежная единица города Мастеров.
«Мастерок» синего цвета - денежная единица, выплачивается жителям города за успешную работу в мастерской Площадь Фольклора, « Мастерок» оранжевого цвета - денежная единица, выплачивается жителям за успешную работу в мастерской Долина спорта, красного цвета - Улица Творчества, зеленого цвета – Бульвар Поэзии, фиолетового цвета – Переулок Театральный
Мастер Фольклора, Мастер Спорта, Мастер Поэзии, Мастер Творчества, Мастер Театра – звание, которое присваивается воспитаннику, успешно работавшему в определенной мастерской и по итогам смены заработавший наибольшее количество «мастерков» одного цвета.
« Классики» - карточки с надписью «класс!», позволяющие воспитанникам дать оценку проведенного Мастером занятия в мастерской или общелагерного мероприятия
«Образцовый дом, семья» - титул присваивается дому или семье, имеющих в числе своих жителей большее количество «Мастеров»
«Аукцион» - мероприятие, проводимое в конце смены на «Ярмарке мастерства»
«Рейтинг»- экран, показывающий успехи детей в определенных мастерских
Опыт работы прошедших лет показал, что наиболее эффективной является работа, построенная в форме игры. Игра – спутник детства, а летний лагерь – место накопления опыта игровой практики. Игра в лагере – обязательная развивающая деятельность младших школьников. С помощью игр можно проверить организационные способности детей. Их умственное и физическое развитие, их совместимость и отношение друг с другом. Игра – самый короткий канал влияния на ребенка.
Обоснование необходимости программы
Человек, как дерево, цветет и растет вверх, пока живут корни, пока питает земля – своя, родная, единственная.
Чем дальше в будущее смотрим,
Тем больше прошлым дорожим,
И в старом красоту находим,
Хоть новому принадлежим.
Время, человек, его помыслы, мечты, надежды – все обращено к будущему. Опережая в мыслях сегодняшний день, мы не должны забывать о прошлом. Все, что есть ценного в нашей культуре, существует только благодаря прочной связи прошлого с настоящим, преемственности духовных традиций.
Наша память о прошлом Родины живет в нас необъяснимо, сама собой. Есть память песен, есть память цвета на флаге, есть память ухоженного или заброшенного памятника. Память – это духовный мост, соединяющий день сегодняшний и день вчерашний, настоящее и прошлое. Память помогает нам полнокровно жить, творить, утверждать новое. Все, что оставили нам наши предки, должно органично войти в нас, стать частью нас самих. А оставили они нам несметные богатства: народные песни, частушки, сказки, бывальщины, пословицы, поговорки, добрые русские избы с прекрасными образцами народного рукотворчества – предметами крестьянского быта, одним словом музыкальный, поэтический, изобразительный фольклор.
Сколько всего передали нам в наследство наши неистощимые на выдумку, мудрые предки! Бери, наслаждайся, радуйся, дари эту красоту другим! Но для всего этого необходимо быть еще человеком с развитыми чувствами, с развитой душой, отзывчивым сердцем. Ибо только душа дает человеку и вдохновение, и право наслаждаться, испытывать радость от встречи с прекрасным, помогает постичь науку добра. Без великой работы души самое главное не войдет в тебя, не станет частью тебя самого.
Школьные каникулы – время «погружения» в память прошлого. Именно в дни каникул можно и должно совершить «экскурсию» в прошлое родного края, отчего дома, вспомнить то, что забывать нельзя.
Каждый ребёнок должен знать хотя бы кратко историю родных мест, окружающую местность, природу, прошлую и настоящую жизнь своего края. Любовь к малой родине - это сильнейшее чувство, зовущее нас от всех страхов и перипетий жизни.
В связи с этим нами было принято решение строить работу лагеря на основе знакомства детей с традициями народной культуры.
Этот выбор сделан неслучайно:
1. Народная культура - основа национальной культуры. Поэтому логично начать знакомство ребёнка с этих основ.
2. Мир народной культуры открывает детям нравственные ценности русского народа: трудолюбие, милосердие, любовь к природе, к родной земле.
3. Народная культура воплощена в доступных для младших школьников формах: играх, песнях, сказках, загадках, костюмах, домашней утвари. Этот мир очень яркий и выразительный и поэтому интересен для детей.
4. Особенно привлекает и то, что ребёнок может стать активным участником игры. Он может попробовать себя в разных ролях и видах деятельности. Петь, плясать, рисовать, мастерить, разгадывать загадки сказочных героев - все эти возможности предоставляет знакомство с народной культурой, тем самым способствуя всестороннему развитию личности ребёнка.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
