Музыка могучий источник мыслей.
Ни с чем несравнимое средство
Воспитания творческих сил разума.
Сухомлинский
Музыкально-хоровая студия МБУ ДО Дома детского творчества «Каравелла» (в сокращении ДДТ») является одним из звеньев в системе дополнительного образования. Целесообразность ее функционирования определяется потребностью общества в эстетическом воспитании подрастающего поколения и социальным заказом родителей.
1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ
ЦЕЛЬ: Создание условий для развития музыкальных способностей детей и подростков.
ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ:
- формировать художественный и музыкальный вкус, применяя принцип единства обучения и воспитания; использовать метод сознательного обучения и развития мышления и самостоятельности; развивать музыкально-хоровые навыки.
2. СТРУКТУРА МУЗЫКАЛЬНО-ХОРОВОЙ СТУДИИ.
Обучение рассчитано на 5 лет (с 1-го по 5-ый классы). Учащимся студии может стать любой ребенок с 6-7 лет и старше, прошедший предварительное прослушивание.
Дети дошкольного возраста начинают обучение в студии с подготовительного класса.
По окончании студии учащиеся получают свидетельство об окончании.
СПЕЦИАЛЬНОСТЬ.
Занятия по специальности (фортепиано, баян и другие народные инструменты) проводятся индивидуально с каждым учащимся два раза в неделю по одному академическому часу (один академический час – 45 мин).
СОЛЬФЕДЖИО.
Занятия проводятся с группой учащихся объединенных по годам обучения, один раз в неделю. Продолжительность занятия 1 академический час (45 мин.).
МУЗЫКАЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА.
Занятия проводятся с группой учащихся объединенных по годам обучения, начиная со второго класса обучения в студии, один раз в неделю. Продолжительность занятия один академический час (45 мин.).
ВОКАЛЬНО-ХОРОВОЕ ПЕНИЕ.
В структуре хора соблюдается система хоровых ступней:
- младший хор; средний хор.
Занятия с младшей группой хора проводятся два раза в неделю по 1 академическому часу. Старший хор 2 раза в неделю по одному академическому часу. Для каждой группы хора предусматривается по одному академическому часу в неделю, для индивидуальных занятий вокалом. 1 раз в неделю проводится занятие сводного хора (1 академический час – 45 мин).
3. ПРОГРАММЫ ОБУЧЕНИЯ
Занятия в музыкально-хоровой студии проводятся по программам составленным педагогами ДДТ, на основе программ детских музыкальных школ и школ искусств, и принятыми на педсовете ДДТ.
4. ПЛАНИРОВАНИЕ.
Педагоги по хору должны иметь:
- план учебно-воспитательной работы на год; репертуарный план.
Педагоги по специальности – характеристики на каждого учащегося и индивидуальные репертуарные планы на каждое полугодие, причем репертуар должен быть разнообразным по содержанию, форме, фактуре.
У педагогов по сольфеджио и музыкальной литературе составленные заранее поурочные планы (по четвертям).
5. КОНТРОЛЬ И УЧЕТ УСПЕВАЕМОСТИ.
Успеваемость учащихся учитывается на различных выступлениях:
- экзаменах; академических концертах; контрольных уроках; конкурсах, прослушиваниях.
Экзамены проводятся в соответствии с программами и с учебными планами, которые предусматривают количество и перечень музыкальных произведений различных по уровню трудности. Это помогает педагогу осуществить дифференцированный подход к обучению детей отличающихся различным уровнем музыкальных способностей.
СПЕЦИАЛЬНОСТЬ.
Октябрь - Ноябрь | со второго класса учащиеся сдают технический зачет, на котором исполняется этюд и гаммы, чтение с листа. |
Декабрь - Январь | академический зачет с первого по пятый класс. Исполняется 2-3 произведения, в соответствии с программными требованиями данного года обучения. |
Февраль - Март | с 1-го класса учащиеся сдают технический зачет, на котором исполняется этюд и гаммы, чтение с листа. Переводные экзамены для всех учащихся студии. |
Май | Исполняется три произведения в соответствии с программными требованиями данного года обучения. |
В пятом классе, в мае проводится выпускной экзамен, где учащиеся должны сыграть: этюд, полифоническое произведение, произведение крупной формы, пьеса.
СОЛЬФЕДЖИО.
В конце каждого года обучения проводятся контрольные уроки – устно-индивидуальный опрос, письменно музыкальный диктант.
В пятом классе выпускной экзамен – устно-индивидуальный опрос, письменная работа – музыкальный диктант.
МУЗЫКАЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА.
В пятом классе проводится контрольный итоговый урок в соответствии с действующим учебным планом.
Для индивидуального развития каждого ребенка имеет большое значение фиксация (оценивание) его достижений, корректный разбор ошибок, недочетов совестное с педагогом определение перспектив дальнейшего развития. В связи с этим важно ориентироваться на конкретные, индивидуальные требования. При этом необходимо, чтобы предъявляемые требования, учащиеся могли реализовать самостоятельно, связывая их со знаниями и навыками, полученными на уроках музыки.
6. РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ.
Очень важно уделять особое внимание работе с родителями. Задача студии – превратить занятие музыкой в дополнительную сферу духовного общения детей и родителей. Возбудить у родителей интерес к любимому делу своего ребенка, научится радоваться успехам детей. Необходимо организовать совместные походы в театры, филармонию, музыкальные гостиные и т. д. Два раза в год педагог проводит родительское собрание. Несколько раз в году проводит концерт для родителей, где знакомит их результатом деятельности детей.
