Известно, что дошкольный возраст является решающим в формировании фундамента физического и психического здоровья. Именно в этом возрастном периоде закладываются основные черты личности, основы здоровья, правильного физического развития, происходит становление двигательных способностей, формируется интерес к физической культуре и спорту, воспитываются личностные, морально-волевые и поведенческие качества. Важно на этом этапе сформировать у детей базу знаний и практических навыков здорового образа жизни, осознанную потребность в систематических занятиях физической культурой и спортом.
Большую роль в воспитании будущих спортсменов играет детский сад. Именно в дошкольном возрасте дети получают основы знаний о различных областях спорта, достижениях российских спортсменов. Детям даются представления об Олимпийском движении - истории, роли в жизни страны и мирового сообщества.
Всегда хочется, чтобы дети росли физически развитым, выбрали себе спортивное увлечение по душе и сохранили интерес к спорту на долгое время. Необходимо прививать ребенку любовь к спорту!
Сегодня он увлекается футболом, позже может переключить свое внимание на большой теннис или вовсе предпочесть спортивным играм плавание — почему бы и нет? Вкусы и спортивные интересы ребенка могут меняться. Главное, чтобы он любил спорт и считал его естественной частью своей жизни. Именно об этом с самого детства должны позаботиться родители!
Детские психологи и специалисты по физическому развитию рекомендуют простые и верные способы подружить детей со спортом.
С целью повышения интереса детей к физической культуре и спорту, реализации потребности в достижении цели необходимо создать всесторонние условия.
Одним из средств повышения интереса на занятии, является музыкальное сопровождение. Характер музыки подсказывает детям образ упражнений под музыку, они выполняют задания более чётко, ритмично-координированно, выразительно, дети больше следят за своей осанкой.
Утренняя гимнастика - это заряд бодрости на весь день. Детям обеспечивается полная раскованность в поведении, приподнятое эмоциональное состояние и настоящая радость в движении, через различные виды утренней гимнастики, что способствует формированию интереса детей к ней.
Большое значение в повышении интереса к физической культуре, имеют приёмы имитации и подражательные движения. При помощи подражательных движений дети достигают высоких результатов, тем самым удовлетворяют свой двигательный потенциал, раскрывая свои природные задатки, интересы и способности.
Эффективность заключается в том, что через образы можно осуществлять частую смену двигательной деятельности из разных исходных положений с большим разнообразием видов движений, что дает хорошую нагрузку на все группы мышц.
Еще одно средство для повышения интереса к физической культуре является частая смена обстановки, это заставляет детей по-разному приспосабливаться к новому, применять различные варианты в каждом конкретном случае. Чем чаще меняется обстановка физкультурного оборудования, тем больший опыт (двигательный) приобретают дети. Необходимо разнообразить использование физкультурных пособий, что вызывает у детей интерес к движениям, предупреждает развитие двигательных стереотипов, активизирует творческие способности..
Постоянное использование только традиционной структуры физкультурного занятия зачастую ведет к снижению интереса детей к занятиям физической культуры и, как следствие, к снижению их результативности поэтому лучше использовать разные виды проведения физкультурных занятий:
*Занятия по единому сюжету, построенному на сказочной или реальной основе.
*Тренировочные занятия на закрепление основных видов движений
*Построенные на подвижных играх и на музыкально-ритмических движениях
*Диагностические во время которых дети сдают физкультурные нормы
*Занятия на тренажерах
*Занятия-соревнования, где дети в ходе различных эстафет двух команд выявляют победителей. Хочу особо отметить подвижные игры.
Подвижные игры - наиболее доступный и эффективный метод воздействия на ребенка при его активной помощи. Игра - естественный спутник жизни ребенка и поэтому отвечает законам, заложенным самой природой в развивающемся организме ребенка - неуемной потребности его в жизнерадостных движениях. Преимущество подвижных игр перед строго дозируемыми упражнениями в том, что игра всегда связана с инициативой, фантазией, творчеством, протекает эмоционально, стимулирует двигательную активность.
Подвижные игры могут быть сюжетными, отражающими в условной форме жизненный или сказочный эпизод, включающими интересные для детей двигательные задания. Подвижные игры для дошкольников старшего возраста заметно отличаются от подвижных игр для дошкольников младшего возраста. Игры в детских садах принято делить на подвижные и спортивные. Что общего в этих двух видах детской игры, и чем они отличаются?
Для того чтобы играть в подвижные игры детям не нужен контроль со стороны взрослых. Спортивные занятия, напротив, проходят по строго установленным правилам, в которых прописана и продолжительность игры, и количество игроков в командах, и задействованный инвентарь.
Другими словами, спортивные игры можно назвать продолжением или высшей ступенью развития просто подвижных игр. Общие элементы подвижных и спортивных игр – это прыжки и бег, метание и упражнения на равновесие. Конечно же, спортивные игры подбираются с учетом индивидуальных особенностей, здоровья, возраста и интересов малышей. Очень ценно, что занятия спортивными играми и упражнениями способствуют воспитанию у дошкольников положительных черт характера, создают благоприятные условия для воспитания дружеских отношений в коллективе. Они проводятся летом и зимой на открытом воздухе, что является эффективным средством для закаливания ребенка.
Практика показывает, что дети дошкольного возраста с большим удовольствием занимаются физкультурой и началами различных видов спорта. Большой интерес у них вызывают спортивные игры – баскетбол, футбол, волейбол, бадминтон, хоккей и др.
Большинство спортивных игр представляет собой комплексы естественных движений, физических упражнений (бег, прыжки, метания, удары и прочее) выполняемые игроком или взаимодействующими партнёрами в борьбе с соперником и направленные на создание игровых ситуаций, которые в итоге обеспечивают победу. Воспитатель и инструктор по физической культуре в детском дошкольном учреждении играют очень важную роль в деле воспитания у детей старшего дошкольного возраста положительного отношения к спорту посредством спортивных игр.
Также хочу отметить Семейное увлечение
Необходимо донести до каждого родителя что
лучший способ помочь ребенку полюбить спорт — заниматься вместе, всей семьей. Если ребенок с раннего детства привык проводить выходные на свежем воздухе, летом — вместе с родителями играя с мячом, а зимой — всей семьей катаясь на коньках, спорт станет неотъемлемой частью его жизни.
Так, если оба родителя увлечены лыжами, первые свои уроки малыш может получить уже в три года. А если родители сами не умеют, например, кататься на роликах, то стоит осваивать этот спортивный вид отдыха вместе. Наблюдая, как родители стараются и добиваются результата, ребенок будет чувствовать себя увереннее. Да и учиться в компании всегда веселее.
Еще один немаловажный фактор Физическая активность всегда!
Необходимо дать ребенку максимум возможностей для активного движения. Поощрять попытки — с вашей страховкой — покорить горку или лесенку за детской площадке, предложить самокат, велосипед, роликовые коньки.
Постоянный доступ к спортивным активностям поможет ребенку быстрее научиться владеть своим телом. Кстати, психологи уверены, что разнообразные физические нагрузки, затрагивающие разные группы мышц, благотворно влияют и на развитие интеллекта.
Поощряйте самостоятельность
Комплексный подход Знакомство с видами спорта является важной частью воспитания физической культуры дошкольника. Чаще ознакомление детей старшего дошкольного возраста с разными видами спорта ограничиваются лишь разучиванием элементов разных видов спорта и спортивных игр на физкультурных занятиях, а также одной - двумя беседами на занятиях. И не всегда в детских садах есть возможность познакомиться со всеми необходимыми по программе видами спорта, т. к. нет бассейна или необходимых спортивных снарядов.
Таким образом, ознакомление детей с разными видами спорта, в условиях ДОУ, опираясь на особенности дошкольников, возможно в специально организованной детской деятельности, в интересной для них форме досуга и обязательно при активном участии родителей
Именно родители должны предложить ребенку и другие возможности получать информацию о спорте. Сходить на «взрослые» турниры и соревнования, посмотреть видеоролики выступлений спортсменов, изучить биографии спортивных звезд.
Необходимо отмечать достижения
Быть в курсе успехов ребенка и всегда поддерживайте его: обязательно хвалить за то, что получается. Также, важно, чтобы интерес к занятиям проявляли инструктор по физкультуре и воспитатели, и оба родителя. И всегда помнить о том, что успехи и радость малыша — это общее дело!
Муниципального дошкольного образовательного учреждения
Детский сад комбинированного вида "Дубравушка"
города Балашова Саратовской области.
Доклад
Формирование интереса к спорту.
Подготовила
инструктор по физической культуре
2016 г.
