-Декоративно-прикладное искусство ставит своей задачей ознокомить учащихся с основными принципами декоративно-прикладного искусства. Соблюдение ритма, симметрии, гармонического сочетания цветов
.-Скульптура учит учащихся к восприятию действительности, к измерении объема пропорции, идти от простого к сложному изучению. Саблюдение законов пластики при работе с пластилином, глиной и др. материалов. Все блоги взоимосвязаны между собой.
б)Задание студентам:Анализ новых программ.
Тема№4. Планирование учебно-воспитательного прцесса по изобразительному искусству.
Цель занятий:Дать новые знания по планированию учебно-воспитательного процесса в школе.
а)Краткое содержание:.Говоря о рисовании в школе, надо прежде всего иметь в виду, что изобразительная деятельность ребенка в школьных условиях, уже начиная с первого класса, перестает быть игровой деятельности, а становится учебной. С первого класса следует закладывать у учащихся основы знаний и навыков реалистического изображения, отводить их от наивного и примитивного рисунка. В школе детей начинают обучать основам наук, и в области изобразтительного искусства им надо давать правильное понятие о правилах и законах изображения формы на плоскости. Отсюда понятно, что основная руководящая роль принадлежит учителю, который должен правильно организовать учебный прцесс, направить внимание ученика на самое основное, указать путь быстрейшего усвоения учебного материала. Итак, каждый преподаватель изобразительного искусства является ответственным за обучение и воспитание, он возглавляет и направляет деятельность школьников, организует их работу. Без руковадящей и направляющей роли педагога, без наставного и внимательного наблюдения за каждым школьником немыслима учебно-воспитательная работа в школе. Преподаватель раскрывает перед школьниками мир прекрасного, развивает их эстетический вкус, воспитывает стремление к познанию, к совершенству, к тому чтобы делать все окружающее лучше и красивее. Основной формой организации учебного процесса является урок. Четкое планирование работы по урокам обеспечивает распределение учебного материала на каждый день, месяц, четверть на всем протяжении учебного года. Интенсивность отдельного урока определяется количеством нового учебного материала, нормой физической нагрузки на каждого ученика при продолжительности урока 45 минут. Такая система дает возможность, не переутомляя ученика, эффективно использовать учебное время. Приступая к планированию учебно-воспитательной работы, прежде всего необходимо изучить программу. Программа дает перечень основных заданий и постоновок, указывает порядок и последовательность изучения курса по годам обучения, количество часов, отводимых на каждое задание, и средства выполнения. Знания и навыки, которые учащиеся должны усвоить в каждом классе, надо распределить по четвертям и неделям. Педагогический прцесс-творческий процесс. Поэтому, планируя учебную работу по программе, педагогу необходимо, с одной стороны, выделить основное содержание учебного материала, а с другой согласовать его с тем дидактическим материалом, который имеется в его распоряжении. При составлении индивидуального плана работы учителю необходимо разработать календарно-тематический план. Календарно-тематический план составляется в начале учебного плана в соответствии с новой программой по предмету и учебников по предмету. Где указываются темы изучаемые в этом году по классам и распределение часов по каждой теме.
б)Задание студентам:Сдача календарно-тематических планов для 5-6 классов.
Тема№5. Организация и проведение кружковой работы.
Цель занятий:Ознакомить студентов о внеклассной, и внешкольной работе проводимые с учащимися.
а)Краткое содержание:
Кружок – наиболее распространенный вид внекдассной работы. Занятия изобразительным искусством в школьных кружковые занятия имеют свои особенности. Во – первых, это занятия для тех, кто серьезно интересуется изобразительным искусством и эти занятия являются для них в какой –то степени эстетической потребностью. Во-вторых, структура деятельности кружка отличается от классных уроков. На уроках учитель обязан изучать со школьниками определенные вопросы, предусмотренные школьной программой. Организация же роботы кружка включает составление программы занятий с учетом склонностей и интересов учащихся разного возраста. Конечно, это не означает, что педогог должен давать детям лишь то, что они хотели бы получить. Здесь берутся во внимание и подготовленность по искусству каждого учащихся, и вазможности кружка обеспечение изобразительными материалами, наглядными пособиями и пр. Вот почему составляется несколько вариантов программ, предусматривающих различные установки и характер деятельности. Изокружки могут быть самые разлчные: рисунка и живописи, лепки, декоративно – прикладного искусства, оформительского дела, линогравюры, керамики, юных искусствоведов, мозайки и т. д. Задача учителя состоит в том, чтобы вовлечь в регулярную работу кружка как можно большее количества учащихся. Знания и навыки, приобретенные в кружке, они применяют при оформлении стенгазеты, выполнении театральных декораций для школьной сцены, на занятиах по географии, естествознанию, истории, физике, и т. д., при организации различных оформительских работ в своем классе, отряде, звене. Учитывая возрастные особенности учащихся, уровень их умений, изокружки следует комплектовать по группам; в один кружок зачислять учащихся первого - третьего классов, в другой - четвертого - шестого классов, не более 10-15 человек в каждую группу. Успех работы кружка зависит от увлеченности учителя, хорошей организации занятий, обеспечение необходимым инвентарем и натурным фондом, от регулярности занятий и их четкого планирования. При планировании работы необходимо учитывать количество часов, тематику заданий, их сложность, методику проведения занятий и организацию итоговых выставок. Лучшие работы, выполненные учащимися на занятиях и изокружке, нужно отобрать для хранения в папке у преподавателя, В школьных кружках изобразительного искусства при комплектовании групп не следует разбивать детей по их художественной подготовке, так как это приведет к созданию нескольких параллельных групп, Однако педагогу необходимо учитывать индивидуальные склонности каждого члена кружка, помогая их развитию. Одновременно с учебной работой педагог ведет и большую воспитательную работу, в особенности в период организации и первых занятий кружка. Каждый поступивший в изокружок должен аккуратно посещать занятия, выполнять предусмотренные планом задания и разроботанные кружком правила поведения, принимать активное участие в делах кружка, в общественной жизни школы.
б)Задание студентам:Сдача календарно-тематического плана кружка по ИЗО.
Тема№6. Методика проведения классных часов.
Цель занятий:Рассказать о методиках проведении классных часов и роли классного руководителя в воспитании молодого поколения.
а)Краткое содержание:
Воспитание и обучение тесно связаны между собой. Классный руковадитель взявший под кантроль детей, должен провести разносторонную работу по выявлению активности учащихся в коллективной работе. Разносторонность учащихся проявляется в:
-активности
-творчестве
-в сомастоятельной работе
-эмоциональном состоянии
-интересе
-ответственности
Классные часы должны проводится в разной форме, соответствовать тематике, научно обоснованно, учитыванием возврастных особенностей детей. Классные часы должны прводится во время и с интересом. Педагог должен саблюдать культуру поведения при общении с детьми. При работе с детьми можно проводить такие классные часы, где учащиеся могут проявить себя в коллективе, разделить их по группам, дать индивидуальное задание. И методом соревнования проводить итоговые классные часы. Классный руководитель несет ответственность за каждого учащегося в школе. Общение сдетьми должно проходить в доверительных отношении. В подрастковом возврасте как мы уже знаем, на них больше влияет улица, окружающая его среда. И в этот период на классного руководителя лежит большая за судьбу детей Поэтому классный руководитель должен проводить тематические классные часы, которые пропагандируют здоровый образ жизни, любовь к Родине, любовь к жизни, к ближним, к патриотизму. Проводить с ними тематические экскурссии, ходить с ними в походы на природу. Конечно одному классному руководителю все это не осилить, поэтому он обязан привлекать родительский комитет. План классных часов составляется в начале учебного года на полгода и на учебный год. Туда входят все праздники Республики Казакстан, мероприятия проводимые в школе и темы классных часов, которые классный руководитель должен провести в учебном году.
б)Задание студентам:Разработка классного часа.
6.Список литературы:
Основная литература:
1. Методика преподавания изобразительного искусства в школе. Уч. Пособие лля ХГФ в пединститутах. М., 1998г.
2. История методов обучения рисованию. Зарубежная школа рисунка. М., 198л
3. история методов обучения рисования. Русская и советская школа рисунка. Уч. Пособие. М.,1982г.
4. Основы обучнеия ИЗО искусства и методика его преподавания в начальных классах. М.1984г
5. ИЗО искусство и методика преподавания в начальных классах. Мю, 1984г.
6. Методика преподавания изобразительного искусства в школе. М.,1980г.
Дополнительная литература:
1. Изобразительное искусство в 4ч. Ч 1-4. Основы рисунка. Основы живописи. Основы композиции, Краткий словарь художественных терминов. Уч. Пособие для 5-8 кл. Обнииск. 1996г.
2. Народное искусство на уроках
декоративного рисования. Пособие
для учителей. М.,1976г.
3. Учебное рисование. М.,1984г.
4. Методика преподавания композиции на уроках ИЗО искусства в школе. М.,1974г.
УМКД 042-Х.1.ХХ/03-2013 | Редакция №1 от 01.01.2001 | Страница 5 из |
Методические рекомендации по выполнению СрСП и СРС
Тема№1: Подготовка и проведение и анализ уроков рисования с натуры в 1-6 классах
Анализ учебной и специальной литературы. Анализ программы трудового обучения.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 |
