1 раздел « Введение в психологию» (стр. 6 )

Сильное глубокое, абсолютно доминирующее эмоциональное переживание, связанное с непреодолимой силой потребности:

A. Страсть.

B. Стресс.

C. Аффект.

D. Ревность.

E. Страх.

Метод, который заключается в получении информации в процессе непосредственного общения исследователя и испытуемого:

A. Беседа.

B. Анкета.

C. Наблюдение.

D. Тест.

E. Эксперимент.

Метод психологии, заключающийся в фиксации, проявлений поведения и получения суждений о субъективных психических явлениях:

A. Наблюдение.

B. Эксперимент.

C. Беседа.

D. Социометрия.

E. Референтометрия.

Метод самонаблюдения в психологии называется:

A. Интроспекция.

B. Реферемтометрия.

C. Наблюдение.

D. Социометрия.

E. Тест.

Познавательные  процессы  являются  основным  предметов исследования в:

A. Когнитивной психологии.

B. Ассоциативной психологии.

C. Сравнительной психологии.

D. Педагогической психологии.

E. Детской психологии.

Основателем психоаналитического направления в психологии является:

A. Фрейд.

B. Вундт.

C. Бехтерев.

D. Выготский.

E. Леонтьев.

Для возникновения поддержания произвольного внимания необходимо:

A. Устойчивость интереса.

B. Необычность раздражителя.

C. Сознание текущих результатов деятельности в форме внутреннего отчета.

D. Привычные условия работы.

E. Контраст между раздражителями.

Когда человек начинает носить жесткие контактные линзы они ему очень мешают, но со временем он перестает их ощущать:

A. Адаптация.

B. Синестезия.

C. Сенсибилизация.

D. Связано с низким порогом чувствительности.

E. Связано с высоким порогом чувствительности.

Кто считал предметом психологии бессознательное:

A. Фрейд.

B. Вундт.

C. Выготский.

D. Леонтьев.

E. Рубинштейн.

Накапливает и хранит информацию в сознании:

A. Память.

B. Мышление.

C. Воображение.

D. Восприятия.

E. Ощущения.

Казахский ученый впервые, научно обосновавший этнические особенности народов как основу личностного своеобразия:

A. Валиханов.

B. Алтынсарин.

C. Абай.

D. Шакарим.

E. Байтурсунов.

Вид мышления, при котором человек для решения задач использует образы, непосредственно извлекаемые из памяти или воссоздаваемые воображением:

A. Наглядно-образное.

B. Предметно-действенное.

C. Абстрактно-логическое.

D. Практическое.

E. Теоретическое.

Вид мышления, который неразрывно связан с манипулированием предметами, неразрывно связан с моторными действиями:

A. Предметно-действенное.

B. Наглядно-образное.

C. Абстрактно-логическое.

D. Практическое.

E. Теоретическое.

Определите вид воображения, при  котором  происходит самостоятельное создание новых образов, которые реализуются в оригинальных продуктах деятельности:

A. Творческое.

B. Непроизвольное.

C. Воссоздающее.

D. Произвольное.

E. Галлюцинации.

Oпределите вид способностей, которые определяют успех человека в разнообразных видах деятельности:

A. Общие.

B. Специальные.

C. Творческие.

D. Коммуникативные.

E. Организаторские.

Oпределите вид способностей, которые определяют и обеспечивают успешность обучения и воспитания, усвоение знаний, умений и навыков:

A. Специальные.

B. Общие.

C. Творческие.

D. Коммуникативные.

E. Организаторские.

Способность к сопереживанию и сочувствию другим называется:

A. Эмпатия.

B. Симпатия.

C. Альтруизм.

D. Аттракция.

E. Аффилиация.

Переживания, которые повышают активность человека, побуждая к поступкам называются:

A. Стеническими эмоциями.

B. Астеническими эмоциями.

C. Стрессом.

D. Эстетическими чувствами.

E. Интеллектуальными чувствами.

Относительно слабо выраженное устойчивое эмоциональное состояние, отражающееся на деятельности и поведении:

A. Настроение.

B. Любовь.

C. Влюблённость.

D. Тоска.

E. Скука.

Действия, совершающиеся под влиянием сильных эмоции, называются:

A. Импульсивными.

B. Непроизвольными.

C. Произвольными.

D. Спонтанными.

E. Целенаправленными.

Состояние душевного расстройства, подавленности, связанное с упадком сил и снижением активности называется:

A. Депрессией.

B. Астеническими эмоциями.

C. Стрессом.

D. Апатией.

E. Стеническимии эмоциями.

Состояние возникающее в экстремальных ситуациях, требующее от человека мобилизации сил и энергии:

A. Стрессом.

B. Астеническими эмоциями.

C. Стеническими эмоциями.

D. Аффектом.

E. Депрессией.

Психическая особенность человека, проявляющаяся в преодолении препятствий на пути к поставленной цели:

A. Воля.

B. Страх.

C. Самовоспитание.

D. Самообладание.

E. Решительность.

Кто из приведенных психологов является основоположником бихевиоризма (направление в психологии):

A. Дж. Уотсон.

B. М.Ветгеймер.

C. К.Коффка.

D. З. Фрейд.

E. Дж. Роттер.

Что определяет характер:

A. Ответственность.

B. Низкая адаптация.

C. Малоподвижность.

D. Впечатлительность.

E. Быстрое включение в работу.

По мнению Р. Декарта тело и душа человека два различных начала этот подход называется:

A. Дуализм.

B. Монизм.

C. Эмпиризм.

D. Сенсуализм.

E. Рационализм.

Осознанные действия, направленные на создание трудностей для лиц, занимающихся аналогичным делом:

A. Соперничество.

B. Партнерство.

C. Cотрудничество.

D. Коллективизм.

E. Конформность.

Безречевое общение посредством жестов, мимики, пантомимики:

A. Невербальные средства общения.

B. Вербальное общение.

C. Барьер общения.

D. Общественное мнение.

E. Дипломатия.

Стремление человека обрести своё место в обществе, реализовать себя в общении, создании семьи, воспитании детей и т. п.:

A. Социальные потребности.

B. Органические потребности.

C. Духовные потребности.

D. Материальные потребности.

E. Интеллектуальные действия.

Процесс восстановления в мышлении объективной целостности конкретных явлений:

A. Конкретизация.

B. Классификация.

C. Дедукция.

D. Индукция.

E. Синтез.

Преувеличение качеств и свойств воображаемых объектов:

A. Гиперболизация.

B. Галлюцинации.

C. Акцентирование.

D. Воссоздающее воображение.

E. Грёзы.

Опознание объекта при повторном восприятии:

A. Узнавание.

B. Конфабуляции.

C. Реминисценция.

D. Воспроизведение.

E. Мнемотехника.

Вид способностей, обеспечивающих возможность управления коллективом и управления производством :

A. Организаторские.

B. Пециальные.

C. Творческие.

D. Коммуникативные.

E. Общие.

Автор теории о ступенях эволюционного развития психики:

A. .Леонтьев.

B. Эльконин.

C. Узнадзе.

D. Шабельников.

E. Гальперин.

Автор теории о ведущей деятельности и психологии игровой деятельности  ребенка:

A. Эльконин.

B. Леонтьев.

C. Узнадзе.

D. Шабельников.

E. Гальперин.

Когда сформировалась психология как        самостоятельная наука:

A. 19 в.

B.3 в. н.э.

C.17 в.

D. До н. э.

E.20 в.

Кто был основоположником первой в мире научной психологической лаборатории:

A. Вундт.

B. Фрейд.

C. Бехтерев.

D. Выготский.

E. Ушинский.

  3 раздел « Введение в психологию развития»

Какой метод является основным и наиболее значимым в современных психологических исследованиях:

A. Эксперимент.

B. Референтометрия.

C. Генетический.

D. Тестирование.

E. Беседа.

Настрой человека на определенное восприятие окружающей действительности  это:

A. Установка.

B. Фрустрация.

C. Адаптация.

D. Конформизм.

E. Сенсибилизация.

Темперамент был впервые описан:

A. Гиппократом.

B. Платоном.

C. Аристотелем.

D. Павловым.

E. Кречмером.

Кто из казахстанских ученых написал первый учебник по психологии:

A. Аймауытов.

B. Абай.

C. Алтынсарин.

D. Муканов.

E. Жарикбаев.

Какое свойство внимания обеспечивает возможность удерживать в поле зрения Одновременно несколько объектов:

A. Объем.

B. Концентрация.

C. Устойчивость.

D. Переключение.

E. Распределение.

Проявление характера в большинстве случаев обусловлено:

A. Влиянием окружающей среды.

B. Явлением госпитализма.

C. Акселерацией развития.

D. Сензетивностью.

E. Сенсибилизацией.

Психика-это:

A. Отражение окружающей действительности  посредством деятельности  мозга.

B. Физиологическая функция нервной системы.

C. Рефлекторная  деятельность мозга.

D. Субстрат материи головного мозга.

E. Проявление души,  познаваемое самонаблюдение.

С каким свойством восприятия связано преимущественное выделение одних Объектов по сравнению другими:

A. Избирательность.

B. Структурность.

C. Пелостность.

D. Константность.

E. Предметность.

Природная предрасположенность к выполнению какой-либо деятельности:

A. Задатки.

B. Талант.

C. Гениальность.

D. Волевой характер.

E. Способности.

Стиль межличностных взаимоотношений, основанный на беспрекословном подчинении руководителю (лидеру):

A. Авторитарный.

B. Либеральный.

C. Демократический.

D. Опека.

E. Конфронтация.

Советский  психолог,  автор концепции  о  трех  уровнях эволюционного развития психики:

A. Леонтьев.

B. Выготский.

C. Рубинштейн.

D. Эльконин.

E. Теплов.

Что относится к врожденным индивидуальным особенностям личности:

A. Темперамент.

B. Способности.

C. Характер.

D. Память.

E. Внимательность.

Переход внешних действий во внутренние называется:

A. Интериоризация.

B. Эстериоризация.

C. Социологизация.

D. Биологизация.

E. Продуктивная деятельность.

Тип темперамента, характеризующийся вспыльчивостью и поспешностью в действиях:

A. Холерик.

B. Меланхолик.

C. Сангвиник.

D. Флегматик.

E. Флегмахолик.

Какое из нижеприведенных качеств характеризует человека  как проявление личности:

A. Аккуратность.

B. Вспыльчивость.

C. Эмоциональность.

D. Робость.

E. Застенчивость.

Процесс развития индивида от рождения до смерти называется:

A. Онтогенез.

B. Филогенез.

C. Эволюция.

D. Акселерация.

E. Эмансипация.

Сценарист написал пьесу для театра. О каком виде речи можно говорить в данном случае: