Тема: « Сочетания ЖИ-ШИ» (стр. 2 )

К № 5
1. Вставь пропущенную букву.
2. Подбери проверочное слово.
3. С этими словами придумайте 2 предложения.
К__за, __вца, тр__ва, г__ра, ск__ла, пл__чо, сп__на, бр__вно.

К № 6
1. Вставь пропущенную букву.
2. Подбери проверочное слово.
3. С этими словами придумайте 2 предложения.
Б__да, м__сной, л__ства, тр__па, стр__жи, зм__я, н__га, к__тёнок, зв__рёк, д__ждливый.

К № 7
1. Вставь пропущенные безударные гласные.
2. Подбери проверочное слово.
3. Подчеркни безударную гласную
Гр__за, л__сной, п__ля, похв__лили, скв__рец, г__ворит.

К № 8
1. Вставь пропущенные безударные гласные.
2. Подбери проверочное слово.
3. Подчеркни безударную гласную
Ст__льной, стр__на, к__вёр, б__гут, в__сна, ст__ловая.

К № 9
1. Вставь пропущенные безударные гласные.
2. Подбери проверочное слово.
3. Подчеркни безударную гласную
Заш__гал, т__жёлый, др__зды, стр__жи, в__лнистый, прох__дил.

К № 10
1. Вставь пропущенные буквы.
2. Напиши по образцу.
Образец: Мой папа (море) моряк.

В с_дах созрели пл_ды. Р_ка покрылась тонким л_дком. В дупле с_дел б_льчонок. Оля получила п_тёрку по чтению. На с_сне з_лёные хв_инки.

К № 11
Измени слова так, чтобы безударные гласные стали ударными
Образец: рога - рог.
Слоны, дворы, домишко, следы, шмели, блины, лентяй, драчун, грязнуля.

К № 12
1. Прочитай предложения. Над каждым, словом поставь ударение.
2.Выпиши слова с безударными гласными.
3. Подбери проверочные слова.
Льют дожди на поля и сады. Прилетели грачи, скворцы и дрозды. В саду зреют плоды.

К № 13
1. Спиши, вставляя пропущенные буквы.
2. Подберите проверочные слова.
3. Подчеркните безударную гласную.
1)В л…су ухает с…ва. 2)Луг п…стреет цв…тами. 3) На д…ревьях пож…лтели и покр…снели л…сточки. 4) Мимо нас промчался п…тнистый олень. 5) Зм…я грелась на солнце.

К № 14
1. Вставь пропущенную букву.
2. Составь и напиши предложения.
1) Др…ва, п…чурке, тр…щали, в. 2) На, б…брёнок, бер…г, выбрался. 3) Гн…здо, заботливая, св…ла, ласточка. 4) Гнал, …сенний, по, листья, ветер, з…мле. 5) Маленькие, корзине, к…тята, в, спали, пушистые.

К № 15
1. Исправь ошибки.
2. Выпиши слова с безударной гласной, подбери проверочное слово.
Стаяли серые диньки. Тежёлый сырой туман дражал над зимлёй.

К № 16
1. Исправь ошибки.
2. Выпиши слова с безударной гласной, подбери проверочное слово.
В лису мальчики заметили дупло. юра быстро забрался на дериво. В дупле пещали бильчата.

Тема: « Слог. Ударение. Перенос слов».
Количество слогов в слове определяется количеством в нём гласных звуков: сколько в слове гласных, столько и слогов.
Слог, который произносится с большей силой и длительностью, называется ударным.
Правила переноса слов:
1. Нельзя переносить слово, состоящее из одного слога: вал, вальс, осень.
2. Нельзя оставлять на строке и переносить на другую строку слог, состоящий из одной буквы.
Так переносить нельзя!
Э-хо, о-сень, сбру-я.
3. Нельзя отрывать букву й от гласной буквы: строй-ка, лай-ка, фуфай-ка, чай-ка.
4. Слова с двойными согласными переносятся так: ван-на, туман-ный.
5. Нельзя отрывать ь от согласной буквы: пись-мо, паль-тишко, сколь-зить.

К № 1
1.Раздели слова на слоги
2. Укажи, сколько в словах гласных и сколько слогов.
3. Поставь в словах знак ударения.
ОБРАЗЕЦ: ме-гласных-2слога).
Книга, школа, карандаш, пенал, улыбка, орех, смородина.

К № 2
1. Выпиши в первый столбик слова, состоящие из одного слога, во второй столбик - слова, состоящие из двух слогов, в третий столбик - слова, состоящие из трёх слогов.
2. Поставь ударение в словах.
Щука, осина, лёд, календарь, окно, нога, лук, соловей, рисунок, гром.

К №3
1. Раздели слова для переноса.
2. Придумай и запиши 2 предложения с данными словами.
Малыш, чайка, берёза, ванна, чернила, хоккей, черешня, зима.

К № 4
1. Раздели слова на слоги и для переноса.
2. Поставь знак ударения в словах.
ОБРАЗЕЦ: избушка - из-буш-ка, избуш-ка, из-бушка
Олень - о-лень, олень.
Шиповник, класс, осень, игра, перемена, апельсин, лампа, скромная.

К № 5.
1. Прочитай пословицы и поговорки.
2. Выпиши из них слова, состоящие из трёх слогов.
3. Раздели эти слова на слоги. Подчеркни гласные буквы.
1) Золото и в грязи блестит.
2) Добрая слава лежит, а худая бежит.
3) Ешь пироги, хлеб береги.
4) Дела как сажа бела.
5) Руби дерево по себе.

Тема: « Парные звонкие и глухие согласные».
Звонкие - [б], [в], [г], [д], [ж], [з].
Глухие - [п], [ф], [к], [т], [ш], [с].
Чтобы проверить парную согласную, надо изменить это слово или подобрать к нему такое однокоренное слово, в котором после проверяемой согласной стояла бы гласная либо согласная н:
Корж - коржи, морковка - морковный.

К № 1
1. Спиши. Вставь б или п.
2. Запиши проверочные слова.
Гер…, гор…, ду…, су…, ло…., гри…, укро…, зу…

К № 2
1. Спиши. Вставь б или п.
2. Запиши проверочные слова.
Ще…ки, хру…кий, зу…чик, улы…ка, сосе…ка, ша…кА.

К № 3
1. Спиши. Вставь в или ф.
2. Запиши проверочные слова.
Кро…ь, бро…ь, шка…, шар…., ро…., жира…, рука….

К № 4
1. Спиши. Вставь в или ф.
2. Запиши проверочные слова.
Черносли…, припе…, телегра…, ми…, тетере…., отзы…. .

К № 5
1. Спиши. Вставь г или к.
2. Запиши проверочные слова.
Плу…., ша…., вол…, фла…., сту…, утю…., шёл…, лу…. .

К № 6
1. Спиши. Вставь г или к.
2. Запиши проверочные слова.
Вени…., козеро…, чебуре…., бульдо…, галсту…., подви…. .

К № 7
1. Спиши. Вставь д или т.
2. Запиши проверочные слова.
Бро…, бор…, стен…., дож….ь, плу…, са…., кро…., вре… .

К № 8
1. Спиши. Вставь д или т.
2. Запиши проверочные слова.
Грана…, зага…ка, конфе…ка, нахо…ка, коро…кий, горо…ки.

К № 9
1. Спиши. Вставь ж или ш.
2. Запиши проверочные слова.
Кор…, шала…, это…., ёр…, гара…., мира…., малы…. .

К № 10
1. Спиши. Вставь ж или ш.
2. Запиши проверочные слова.
Бедня…ка, бука…ка, доро…ки, ча…ка, стри…ка, дети..ки.

К № 11
1. Спиши. Вставь з или с.
2. Запиши проверочные слова.
Во…, овё…, гру…, тру…, гря…ь, анана…, алма…., кня….ь.

К № 12
1. Спиши. Вставь з или с.
2. Запиши проверочные слова.
Коля…ка, колба…ка, желе…ка, ири..ка, воло…ки, наре…ка.

К № 13
1. Спиши слова, вставляя пропущенные буквы.
2. Рядом напиши проверочные слова.
ОБРАЗЕЦ: дикобраз - дикобразы.
Башма(г, к), арбу(з, с), гра(д, т), гне(в, ф), зу(б, п), тетере(в, ф), мор(ж, ш), гро(ж, ш), дра(п, б), бере(г, к).

К № 14
1. Спиши, вставляя пропущенные буквы.
2. Напиши проверочные слова.
ОБРАЗЕЦ: Высокий столб (столбы).
Букет ро…, вязанка дро…, запах тра…, стадо коро…, заплела несколько ко…, одержали много побе… .

К № 15
1. Напиши по образцу.
2. Подчеркни парные звонкие и глухие согласные.
ОБРАЗЕЦ: столбы - столб.
Ястребы, львы, лошади, церкви, пляжи, ландыши, омуты, пейзажи, нервы, гольфы, зигзаги, маяки.

К № 16
1. Напиши по образцу.
2. Вставь пропущенную букву.
3. Подчеркни звонкие и глухие согласные в корне слова.
ОБРАЗЕЦ: кнопка - кнопочка.
Дру…, моро…, ков…, чи…, гря…ка, тру…ка, жира… .

К № 17
1. Напиши по образцу.
2. Вставь пропущенную букву.
3. Подчеркни звонкие и глухие согласные в корне слова.
ОБРАЗЕЦ: кнопка - кнопочка.
Сколь…кий, ре…ька, улы…ка, бли…кий, горо…, наро… .

К № 18
1. Напиши по образцу.
2. Вставь пропущенную букву.
3. Подчеркни звонкие и глухие согласные в корне слова.
ОБРАЗЕЦ: кнопка - кнопочка.
Фла…ки, гри..ки, поро…ки, пиро…ки, стол…цы, гря…ь.

К № 19
1. Сделай предмет маленьким.
2. Обозначь орфограмму «Парные звонкие и глухие согласные в корне слова».
ОБРАЗЕЦ: шалаш - шалашик.
Но…, са…, кор…, ё…, бан…, клюю…, ко…, буке…, расска… .

К № 20
1. Допиши пропущенные буквы.
2. Напиши проверочные слова.
1) Возьми пру__(___________) и гони гусей на пру__(___________).
2) Сторо__(___________) спрятался в шала__(____________).
3) На грядке растут морко___(_________) и горох.
4) Зимой сне__(________) глубокий, летом хле__(_________) высокий.

К № 21
1. Найди и исправь ошибки.
2. Напиши проверочные слова.
Около реки рос дуп. Мимо проходил ёш. Он нёс грип и очень устал. Решил ёш отдохнуть в тени под дубом.

К № 22
1. Составь и запиши по одному предложению со словами
2. В предложениях подчеркни парные звонкие и глухие согласные.
Гололё (т, д), ска (с, з)ка, зага (т, д)ки, осьмино (г, к).

Тема: « Большая буква в фамилиях, именах и отчествах, кличках животных, названиях городов и рек».

Фамилии, имена и отчества, клички животных, названия городов и рек пишутся с большой буквы:
Оля, Тёма, Иван Андреевич Крылов,
кот Рыжик, город Астана, река Ишим.

К № 1
1.Спишите. Поставьте вместо точек имена, отчества и фамилии.
2. Подчеркни орфограмму «большая буква в именах, отчествах, фамилиях».
Мою маму зовут………………….
Мою учительницу зовут…………………….
Меня зовут …………………………………….
Мою бабушку зовут……………………………..

К № 2
1. Спиши, вставляя имена и фамилии.
2. Подчеркни орфограмму «большая буква в именах, отчествах, фамилиях».
Дежурные_________ и ______________ поливают цветы.
___________ и_________________ смотрят книгу.
____________и _________________играют в шашки.
Учительница___________________ пишет на доске.

К № 3
1.Напиши имени и фамилии своих друзей.
2. Подчеркни большую букву в словах.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.