Забавная история травинок (стр. 10 )

Итак, мы начинаем.

Вед: Спасибо большое ребята, за такие замечательные стихи, за тот праздник что вы нам подготовили. А пока наше жюри подводит итоги. Я приглашаю вас посмотреть мультфильм о весне.
И вот с таким весенним настроением мы выслушаем результаты нашего конкурса. Слово жюри.

Давайте поблагодарим их за прекрасное выступление дружными аплодисментами!

Наш конкурс завершен.

Но не закончено творчество.

Впереди – новые свершения и победы!

Впереди – новые стихи и проза!

Мы говорим вам – до новых встреч!

Мы говорим вам – до свидания!

Положение о конкурсе чтецов среди воспитанников старшей группы № 12 «Весне навстречу»

1.Общие положения

1.1.Творческий конкурс чтецов среди воспитанников «Весне навстречу» (далее Конкурс), проводится с целью повышения качества работы с дошкольниками по развитию речи.

1.2. Задачи Конкурса:

- создавать условия для познавательно-речевого, художественно - эстетического развития детей;

- воспитывать положительное эмоциональное отношение к поэтическим, произведениям;

- развивать у дошкольников художественно-речевые исполнительские навыки при чтении стихотворений;

- выявлять лучших чтецов, художников среди детей, предоставление им возможности для самовыражения;

2. Участники, жюри Конкурса.

2.1. В Конкурсе принимают участие дети старшей группы № 12.

2.2. В состав жюри Конкурса входят:

- , воспитатель;

-, воспитатель;

-родители

3. Сроки проведения Конкурса.

3.1.Конкурс проводится: -14.04.2017 г.

4. Порядок проведения Конкурса.

4.1. Воспитатель сообщает жюри Конкурса количество детей-участников, названия и авторов исполняемых ими произведений (стихи);

4.2. Все произведения: стихотворения должны быть посвящены теме «Весна».

4.3. При отборе исполняемых произведений педагоги должны ориентироваться на программные задачи для данного возраста.

5. Требования и критерии оценки.

5.1.Уровень исполнения поэтического произведения оценивается по 5-ти бальной шкале по следующим критериям:

Знание текста произведения. Интонационная выразительность речи (динамика, выражаемая в ударениях; мелодика, выражаемая в движении голоса по звукам разной высоты; темп и ритм, выражаемые в длительности звучания и остановках, паузах; эмоциональная окраска речи, определяющая характер); Использование выразительных средств театра (мимики, жестов, поз, движений);

5.2. Победитель каждой номинации определяется по набранной сумме баллов участника.

6. Подведение итогов и награждение

6.1. Жюри Конкурса определяет 1, 2, 3 место.

6.3. Победители номинаций награждаются Дипломами.

6.4. Участники получают Сертификаты участия.

Приложение 19.

Творческая мастерская для родителей по изготовлению игрушки - вертушки

для дошкольников.

Творческая мастерская рассчитана на педагогов, родителей.

Назначение: для использования в игре с ветром на свежем воздухе в качестве атрибута подвижных игр, для развития дыхания на занятии, для украшения летнего участка.

Цель:

Обучение участников творческой мастерской изготовлению вертушек своими руками.

Задачи:

познакомить участников  с технологией изготовления вертушек ; способствовать овладению техникой работы с материалами и инструментами, необходимыми в работе; развивать мелкую моторику рук, глазомер; способствовать развитию пространственного воображения.

Участники творческой мастерской: педагоги и родители.

Оборудование: столы, стулья.

Материалы:

плотная цветная двусторонняя бумага; трубочки для коктейля или любые тонкие пластиковые трубочки длиной 25-30 см; ножницы; клей-карандаш; двусторонний скотч.

Время, затраченное на изготовление: 20мин.

Методические советы:

Трубочку можно заменить на палочку или проволоку. Вместо цветной бумаги можно использовать металлизированную бумагу.

Условия проведения творческой мастерской: творческая мастерская может проводиться как в закрытом помещении, так и на открытой площадке.

Ход творческой мастерской:

Организационный момент.

Педагог приглашает родителей за столы, предлагая отгадать загадки:

Летит, а не птица,
Воет, а не зверь.
Тучи нагоняет,
Воет, задувает.
По свету рыщет,
Поёт да свищет.  (Ветер)

Ветер я хочу поймать, чтобы крыльями вращать. (Вертушка)

Педагог показывает готовые изделия, заинтересовывая

  Игрушки-вертушки показывают направление и силу ветра, они забавны и потешны. Их можно использовать при подвижных играх, прикрепить на участке детского сада или в саду. Игрушка - вертушка – любимая забава детей любого возраста.
Весёлая вертушка
Весёлая вертушка
Скучать мне не даёт.
Весёлая вертушка
Гулять меня зовёт.
Весёлая вертушка
Ведёт меня к реке,
Где квакает лягушка
В зелёном тростнике.
В. Степанов

  Идея не нова, но от этого игрушка - вертушка не теряет своей привлекательности. Дети с удовольствием играют с ветром, что позволяет вызывать восторг и улыбку на лице детей. Они даже сами в безветренную погоду пытаются с помощью дыхания запустить лопасти, чтобы они вертелись. Изготовление не займёт много времени.

Практическая часть.

1. Берём один квадрат и складываем так, чтобы один из его углов совпал с противоположным углом, линию сгиба проглаживаем.

2. Затем складываем так, чтобы совпали два других противоположных угла. Проглаживаем.

Раскрываем.

3. Разрезаем по линиям от каждого угла к середине, не доходя до центра 1 см.

На квадрате получилось 4-е части.

4. Берём левую часть квадрата за верхний угол и складываем её так, чтобы угол совпал с серединой. Закрепляем уголок на середине квадрата с помощью двустороннего скотча.

5. Сверху накладываем кусочек скотча. Так будем делать каждый раз. Так удобнее скрепить все углы в середине квадрата.

6. Берём нижнюю часть квадрата за левый угол и также соединяем его с серединой.

7. Берём правую часть за нижний угол и соединяем также с серединой.

8. Берём верхнюю часть за правый угол и соединяем с серединой.
Наклеиваем в середину кружок жёлтого цвета (можно из самоклеящейся бумаги, изоленты)

9. Взять кнопку и проткнуть середину.

10. Прибить цветочек к палочке так, чтобы между цветком и палочкой было место в несколько миллиметров. Надо, чтобы цветочек свободно вращался.

Вертушка готова.

Заключительный этап.

  Проверка выполненных работ. Родители пробуют вертушки в действии (надо подуть на вертушку). Обсуждение. Что нового узнали? Где и как можно использовать вертушки?

  Игрушки-вертушки мы сделали для детей  дошкольного возраста. Скоро наступит летняя пора, дети большее время буду проводить на свежем воздухе. И игрушки – вертушки будут востребованы.

  Они получились яркими, способными привлечь к себе внимание, вызвать желание поиграть с ними.

  Детям всегда нравятся динамичные модели, которые двигаются при желании ребенка. Скоро лето, а это значит, что вертушки найдут свой ветер!

Приложение 20.

Игра – эксперимент в старшей группе.

Тема «Тонет - не тонет»

Цель:

Приобщать к навыкам экспериментирования, высказывать предположения, делать выводы.

Задачи:

Подвести к выводу  детей, что легкие предметы в воде плавают, а тяжелые тонут.

Учить детей играть спокойно, не разбрызгивать воду.

Образовательные: - уточнять знания детей о свойствах воды: льется, имеет разную температуру, легкие предметы в воде плавают, а тяжелые тонут.

Развивающие: - развивать внимательность и наблюдательность, развивать словарь и диалогическую речь, закрепить понятие о свойствах предметов.

Воспитательные: - воспитание положительных эмоций, любознательности и активности детей;

- формирование бережного отношения к труду, правильно действовать с предметами;

- воспитание социально - коммуникативных умений: совместно носить воду, переливать разными емкостями, аккуратно обращаться с водой, не брызгаться.

Методы и приемы работы с детьми:

Словесные: беседа, рассказ, вопросы.

Наглядные: показ деятельности.

Практические: исследования (бумага легкая, метал тяжелый).

Материалы: стол для экспериментирования, белые халаты, фартуки для работы, пластмассовый шарик, металлические предметы, бумажный кораблик, камешки, пластмассовое блюдце, стеклянные шарики, деревянный брусок.

Ход игры - занятия:

- Дети, хотите поиграть в игру: "Тонет - не тонет"? Нам понадобится вода.

- Кто мне поможет принести воду в тазик?

(Дети берут ведерко, вместе с воспитателем приносят воду.)

- Ребятки, несите осторожно, чтобы не пролить водичку. Вот молодцы!

- Теперь мы буду пускать в воду разные предметы - пластмассовый шарик, бумажный кораблик, камешки, ракушки, шишки, а вы угадайте, какие предметы тонут, а какие нет.