Забавная история травинок (стр. 4 )

(Дети по желанию изготавливают жердочку.)

Воспитатель: У кого готов скворечник несите в «парк» (подготовлено воспитателем).

Включить запись «Пение скворцов».

Приложение 8.

Консультация для родителей.

Тема: «Весна идёт, весне дорогу!!! »

  Зима позади. Позади суровые морозы и метели. Солнце с каждым днём пригревает все сильнее и сильнее, на улицах становится светлее и гулять с малышами одно удовольствие.

  Весна – это самое полезное и приятное время года для прогулок с детьми. Именно весной солнце вырабатывает много ультрафиолета, что крайне необходимо для детского растущего организма.

  Прогулки на свежем воздухе - это всегда интересное и полезное занятие. Весенние прогулки чрезвычайно полезны с точки зрения раннего развития малыша.

  Пройдитесь с ребенком по улице, парку, посмотрите, какие изменения происходят в природе: как набухают почки, пробиваются первые листья, трава, какие существуют весенние цветы.

  Наблюдайте, как на деревьях вьют гнезда птицы. Можно даже попробовать соорудить скворечник и повесить его рядом с домом.  Наблюдать за природой – это очень интересное и познавательное занятие. Оно формирует у детей знания о природе, учит наблюдать и созерцать, развивает эстетическое начало. В процессе наблюдения дети учатся различать формы, величины, цвета, характер поверхности и многое другое.

При наблюдении за живыми существами (насекомыми, птицами, зверьми), дети познают характер движения, звуки и различные характеристики. В ходе данных наблюдений у детей развиваются такие качества, как  сообразительность, наблюдательность, аналитические способности, умение сравнивать и делать выводы. Весной наблюдать за природой намного интереснее, чем зимой.

  На прогулке с ребенком, расскажите ему о весне: почему тает снег, откуда берутся многочисленные ручьи, почему так ярко светит солнце и почему небо голубое, а не серое.

  Попробуйте вместе с ребенком услышать «весенние» звуки: звон капели, журчание ручьев, пение птиц. Расскажите малышу, какие запахи несёт в себе весна: талого снега, березовых почек, первых подснежников и другие. Расскажите ребенку, что происходит весной, после того, как растает снег, перелетные птицы возвращаются из южных стран, набухают почки на деревьях, из-под снега пробивается первая травка, распускаются подснежники. Покажите ребёнку вербу, дайте потрогать, расскажите, что верба – одна из первых распускается весной, на ее запах слетаются жучки, мушки, бабочки. Пусть малыш сорвет несколько веток и отнесет домой, предложите ему поставить букет в вазочку с водой и понаблюдать, как изменяются ветки, как появляются на них первые листочки.

  Поясняйте малышу, почему происходят все эти изменения, познакомьте его с понятием «время года». Рассуждайте о том, почему зимой необходимо было тепло одеваться, а весной можно прогуливаться в более легкой одежде. Выберите для сравнения какой-нибудь объект на улице и наблюдайте за его изменением каждый день. Например, обратите внимание малыша на весенней прогулке, что сегодня на полянке еще лежит снег, а завтра там уже просто мокрая земля, через несколько дней здесь можно будет увидеть первую травку, а затем уже и яркие цветы.

  При таком общении у ребенка расширяется словарный запас и развивается активная речь.

  А ещё, пешие прогулки – это полезное физическое упражнение, которое может выполнять каждый, независимо от возраста. Во время ходьбы у человека задействованы практически все мышцы тела, особенно хорошо работают мышцы руки, спины, таза и ног. Кроме того, такие прогулки крайне важны для здоровья различных систем организма. И это еще не все преимущества таких упражнений на свежем воздухе.

  Ходьба прекрасно активизирует жизненные процессы в организме.  Обязательно привлекайте детей к таким занятиям. Добавьте к постоянным прогулкам детские игры, а также развлечения в парках отдыха, и вы удивитесь тому, как редко начнет болеть ваш ребенок.

  Весенние прогулки не стоит отменять даже в том случае, если погода не радует солнышком.

  Для начала следует просто принять как должное, что хотите вы или нет, но ребенок все равно залезет в самую глубокую лужу и найдет грязь пожирнее.

Ребенок  хочет все познать, испытать на собственном опыте то, о чем предупреждает мама. Поэтому, запаситесь терпением и не ругайте его. Ведь это так интересно, как выглядит свое отражение в луже, как грязь прилипает к сапожкам. А как весело шлепать по воде руками и лепить куличи из мокрой земли!

  Если вы не хотите, чтобы ребенок во время весенней прогулки бесцельно плюхался в грязи, покажите ему, что делать это можно с пользой.

Малыш хочет копать? Предложите ему делать это под деревьями, где земля хоть немного прикрыта листьями и травой. Если ребенка как магнитом тянет к воде, то позвольте ему пройтись по лужам, покажите, как интересно пускать кораблики или просто травинки, палочки или листья по ручьям. Можно взять с собой на прогулку игрушки на радиоуправлении. Весна — отличное время, чтобы запускать радиоуправляемые вертолеты или самолеты.

  Старайтесь не запрещать чаду экспериментировать, ведь это может привести к замкнутости и нерешительности ребенка в будущем.

  Позвольте крохе самому принять правильное решение, даже если в результате вы приведете домой чумазого ребенка. Пусть ваш ребенок растет здоровым, активным и счастливым!

Приложение 9.

Крымская сосна на подоконнике.

Экологический эксперимент – практикум с детьми старшей группы № 12.

Цель: привить  бережное отношение к природе.

Задачи: вырастить на подоконнике крымскую сосну; познакомить детей с хвойными деревьями; найти отличия побегов сосны и укропа.

Оборудование и материалы: шишки крымской сосны, грунт, горшок, лейка, детские инструменты.

Этапы эксперимента:

1 – высушивание шишки;

2 – шелушение семян и их замачивание (для ускорения проклевывания);

3 – посев в грунт;

4 – наблюдение роста;

Описание эксперимента:

  Похожие на укроп сосны -  величественных обитателей леса. Дети вместе с воспитателями  высадили на подоконнике.

  К весеннему солнцу нежные ростки тянутся изо всех сил. В них ещё трудно признать будущие могучие сосны. Иголки мягкие, не колкие. И дети то и дело норовят их потрогать.

— Это хвойное дерево. У них иголочки торчат. А некоторые думают, что это лист укропа. И пытаются его сорвать, попробовать.

  Этот эксперимент задуман для того, что бы вместе с детьми  пробовать вырастить на подоконнике настоящий хвойный лес — сосна крымская. Это оказалось непростой задачей. Условия для крымских обитательниц должны быть приближены к естественным — состав земли, влажность воздуха, поливка — всё, как в природе. И вот спустя месяц — первые ростки.

  Чтобы сосна выросла до больших размеров, придётся ждать не меньше ста лет.

  Вдыхая свежий хвойный воздух, человек лучше понимает, как важно всё это сохранить. Чтобы защитить природное богатство,

— Как учить детей  тому, что необходимо бережно относится к природе, если в то же время они видят противоположное. Конечно, приходится детям на практике показывать, как можно вырастить это дерево, как долго оно растёт, как сложно оно выращивается, какие усилия нужно приложить.

  Лес на подоконнике пока набирается сил. А если эксперимент удастся, крымские сосны дети вместе с родителями начнут высаживать там, где они и должны расти. Через год или два, как окрепнет, он переедет во двор детского сада.

Приложение 10.

Конспект НОД по изобразительной деятельности. Аппликация.

Старшая группа.

Тема: «Ветка вербы в вазе».

Цель:

- Развитие фантазии, воображения.

Задачи:
- Закреплять умение экономно и рационально расходовать материал.
- Закреплять умение скатывать кусочки ваты в небольшие комочки.
- Обогащать эмоциональную сферу.
- Закрепить знание о временах года.
-Развитие мелкой моторики рук.
- Воспитывать любовь к природе.
- Воспитание самостоятельности.
- Формировать умение замечать недостатки в своей работе исправлять их.

Предварительная работа:
Беседа о весне. Рассматривание веточки вербы на улице. Срезание веток для занятия.
Демонстрационный материал:
Иллюстрации с изображением весны. Веточка вербы в вазе.
Оборудование:
Цветной картон, трафареты ваз, вата, цветная бумага, клей, ножницы, кисть для клея, салфетка, клеёнка.

Ход занятия:

Воспитатель: - Ребята, сегодня мы с вами будем продолжать заниматься нетрадиционным способом аппликации.  Сейчас, я вам прочитаю стихотворение, вы внимательно послушайте, а потом скажите, про что это стихотворение.
Чтение стихотворения. ( А. Фет.)
Уж верба вся пушистая
Раскинулась кругом.
Опять весна душистая
Повеяла крылом.
Воспитатель - Ребята, как вы думаете, о чём это стихотворение?
Ответы детей - Стихотворение о вербе. О весне.
Воспитатель - Расскажите, как природа просыпается весной?
Ответы детей - Тает снег. На ветках набухают почки. Появляются листочки. Появляются проталины. Бегут ручейки. Светит солнышко.
Воспитатель - Давайте мы с вами посмотрим картинки о весне и послушаем музыку. Звучит музыка из цикла времена года. «Весна»
Воспитатель - Ребята, что вы увидели на картинках?
Ответы детей - Подснежники. Проталины и ручейки. Видна трава. Кусты вербы.
Воспитатель - Да, весна очень красивое время года. Весной всё просыпается от холодной зимы. Идёт показ ветки вербы и её описание.
Физкультминутка:
Ой-ой-ой!
Ой-ой-ой!
К нам пришёл волшебник злой.
Он руками помахал,
Всех детей заколдовал.
Дети голову склонили,
Замолчали и застыли.
Раз-два-три отомри.
Чтоб волшебник злой ушёл.
Воспитатель - Мы с вами рассмотрели веточку вербы и сейчас будем выполнять аппликацию. Для этого у вас на столах приготовлен разный материал.
(Объяснение воспитателя.)
Воспитатель - Сначала мы из коричневой бумаги нарезаем небольшие полоски для ветки вербы. Потом берём вазу, намазываем её клеем. Приклеиваем на картон. Не забывайте убирать лишний клей салфеткой. Теперь приклеиваем ветку. Затем скатываем из ваты небольшие комочки и приклеиваем их к ветке. Всем понятно как выполнять, тогда приступаем. Самостоятельная деятельность детей.