Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетенің технологиялық картасы.
Өткізілген күні дата: 9 февраля.
Тобы 2 младшая группа Воспитатель:
Білім беру саласы образовательные области «Творчество»
Бөлімдері подоблости «Рисование»
Тақырыбы Тема «Погремушка»
Цель:Формировать понятие об игрушках для самых маленьких;учить рисовать погремушку, развивать мелкую маторику, творческий вкус, воспитывать умение играть малышами.
Билингвальный компонент:Сылдырмақ-погремушка.
Есептері /задачи | Тәсілдері әдістері Способы методы приемы | Дидактикалык материалы Дидактические материалы | Балалардың іс әрекетті Действия детей | |
Мотивационно побудительный | Воспитывающие И развивающие воспитывать интерес и любознательность. | Обращаю внимание детей на красивую коробку, интересуюсь не знают ли дети кто её принес? Предлагаю рассмотреть что там внутри, читаю стихотворение Н. Радченко «Погремушка» Погремушка, погремушка Моя превая игрушка, Погремушку я возьму, Пошумлю и погремлю И понятно всем родным- Что я стал совем большим! Раздаю погремушки детям, предлагаю им пошуметь. | Цветные карандаши, Погремушки, листы бумаги для каждого ребенка. | Проявляют интерес. Слушают стихотворение. Шумят погремушками. |
Организационно поисковый | Обучающие научить рисовать прямые черточки-иголки ежика | Спрашиваю какого цвета и размера погремушки? Какие звуки они издают? Предлагаю нарисовать свои погремушки. Способ рисования: Показываю образец. Пояняю последовательноть рисования: -нужно обвести погремушку по контуру, и расскрасить цветными карандашами. Предлагаю нарисовать кружочки в воздухе, а затем только на листочке. Во время работы напоминаю как правельно рисовать карандашами. Провожу индивидуальную работу. | Подробно отвечают на вопросы. Рассматривают образец. Прорисовывают в воздухе карандашом. Выполняют рисование. | |
Рефлекторно коррегирующий | Воспитывающие Учить радоваться собственному успеху и успеху друзей. воспитывать эстетический вкус. | Рассматриваю рисунки, интереююсь какими цветами рисовали дети? Хвалю и предлагаю организовать выставку для родителей. | Дети рассказывают о своих рисунках, какой формы погремушка, какого она цвета. |
Болжамды нәтиже предпологаемый результ. Қабылдайды воспроизводят:рисование погремушки. Тұсінеді понимают: о способе рисования игрушки. Қолданады применяют:навыки рисования кружочков карандашом.
Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетенің технологиялық картасы.
Өткізілген күні дата: 23 февраля.
Тобы 2 младшая группа Воспитатель:
Білім беру саласы образовательные области «Творчество»
Бөлімдері подоблости «Рисование»
Тақырыбы Тема «Шарфик для куклы»
Цель:Сформировать у детей понятие о шарфе, научить чертить полоски, раскрашивать их, развивать мелкую моторику, воспитывать аакуратность.
Билингвальный компонент:мойын аруаш –шарф.
Есептері /задачи | Тәсілдері әдістері Способы методы приемы | Дидактикалык материалы Дидактические материалы | Балалардың іс әрекетті Действия детей | |
Мотивационно побудительный | Воспитывающие И развивающие воспитывать интерес и любознательность. | Обращаю внимание детей на сундук, говорю что здесь вещи нашей куклы Айсаны. Спрашиваю какие из вещей нужны зимой, а какие можно убрать до теплых дней. | Краски Кисточки Листы для рисования. | Рассказывают для какого времени года предназначенны вещи. |
Организационно поисковый | Обучающие научить рисовать прямые линии красками. | Показываю разные теплые шарфики, спрашиваю какого они цвета, чем украшены. Предлагаю их потрогать. У других игрушек нет шарфиков, предлагаю нарисовать им красивые шарфики. Физминутка: Ветер дует нам в лицо, Закачалось деревцо Ветер тише-тише, тише Дерево все выше-выше. Показываю детям как обводить полоски на шарфе. Спрашиваю какого они цвета, обьясняю как правельно держать кисточку и вести линию. Провожу индивидуальную работу. Наблюдаю за действиями детей. | Рассматривают вещи, называют цвета. Трогают их. Соглашаются нарисовать шарфики для других игрушек. Выполняют физминутку. Обводят полоски на шарфе. Рассказывают какого цвета. Начинают рисовать. | |
Рефлекторно коррегирующий | Воспитывающие Учить радоваться собственному успеху и успеху друзей. воспитывать эстетический вкус. | Сообщаю что игрушкам понравились шарфики, спрашиваю какие цвета использовали дети. Дети дарят шарфики игрушкам. | Дарят свои шарфы детям. |
Болжамды нәтиже предпологаемый результ. Қабылдайды воспроизводят:равномерно расскрашивают полосы красками не выходя за линию. Тұсінеді понимают: предназначение шарфа. Қолданады применяют:навыки навыки рисование красками.
Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетенің технологиялық картасы.
Өткізілген күні дата: 6 апреля.
Тобы 2 младшая группа Воспитатель:
Білім беру саласы образовательные области «Творчество»
Бөлімдері подоблости «Рисование»
Тақырыбы Тема «Одуванчики в траве»
Цель:Закреплять навыки рисования прямых коротких линий зеленого цвета разной высоты и кругов желтого цвета, не смешивая краски.
Билингвальный компонент:гүл-цветок.
Есептері /задачи | Тәсілдері әдістері Способы методы приемы | Дидактикалык материалы Дидактические материалы | Балалардың іс әрекетті Действия детей |
Мотивационно побудительный | Воспитывающие И развивающие воспитывать интерес и любознательность. | -Наступило прекрастное время года, какое? -Весной ребята распускаеться много красивых цветок и один из них это одуванчик! Уронило солнце Лучик золотой Вырос одуванчик- первый молодой! У него чудестный золотистый цвет, Он большого солнца маленький портрет. | -Весна Слушают воспитателя. |
Организационно поисковый | Обучающие Закреплять навыки рисования прямых коротких линий зеленого цвета разной высоты и кругов желтого цвета, не смешивая краски. | -Чем одуванчик похож на солнце? -Что есть у одуванчика? А хотите нарисовать одуванчик! Показываю образец. Обьясняю правила работы с кисточкой и красками. Прорисовываем в воздухе. Пальчиковая гимнастика «Цветки» Предлагаю приступить к работе, помогаю детям если появляються затруднения. | -он желтый, круглый. -стебель, листья, цветок. Рассматривают образец Слушают и проговаривают правила работы с красками и кисточкой. Прорисовывают в воздухе. Выполняют пальчиковую гимнастику. Приступают к рисованию. |
Рефлекторно коррегирующий | Воспитывающие Учить радоваться собственному успеху и успеху друзей. воспитывать эстетический вкус. | -Посмотрите какие красивые одуванчики у нас получились, целая полянка! | Дети рассматривают работы друг друга, отмечают самые красивые. |
Болжамды нәтиже предпологаемый результ. Қабылдайды воспроизводят:рисование цветов одуванчика, используя краски двух цветов-зеленого и желтого. Тұсінеді понимают:навык рисование прямых коротких линий и кругов. Қолданады применяют:правила пользования кисточкой и краской.
Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетенің технологиялық картасы.
Өткізілген күні дата: 20 апреля.
Тобы 2 младшая группа Воспитатель:
Білім беру саласы образовательные области «Творчество»
Бөлімдері подоблости «Рисование»
Тақырыбы Тема «Ослик везет тележку»
Цель:Сформировать понятие о телеге, которая двигаеться по дороге, обьяснить как рисоваь карандашем, соединяя прерывистые черточки, развивать мелкую моторику, воспитывать эстетический вкус.
Билингвальный компонент:арба - телега.
Есептері /задачи | Тәсілдері әдістері Способы методы приемы | Дидактикалык материалы Дидактические материалы | Балалардың іс әрекетті Действия детей |
Мотивационно побудительный | Воспитывающие И развивающие воспитывать интерес и любознательность. | В гости к ребятам приходить ослик, он очень грустный. Давайте спросим почему? Иа говорит что у него нет тележки. Просить детей нарисовать её. | Проявляют интерес к приходу в гости. Спрашивают у Иа, почему он грустит. |
Организационно поисковый | Обучающие Сформировать понятие о телеге, которая двигаеться по дороге, обьяснить как рисоваь карандашем, соединяя прерывистые черточки, развивать мелкую моторику, воспитывать эстетический вкус. | Веду беседу:для чего нужна телега, из каких частей она состоит? Какого цвета её кузов и колеса? Какой формы колеса? Показываю как нужно рисовать телегу. Сначало обвести карандашем по черточкам, и затем разрисовать цветными карандашами, не выходя за контур. Физминутка: Ставлю детей друг за другом в линию, сама встаю вспереи и введу детей змейкой, кто оторвался выходит из игры. Провожу индивидуальную работу, поясняю, помогаю. | Дети отвечают на вопросы воспитателя. Знакомятся с рисунком телеги, слушают воспитателя. В воздухе прорисовывают рисунок, (детали). Весело участвуют в игре. Раскрашивают кузов а затем колеса. |
Рефлекторно коррегирующий | Воспитывающие Учить радоваться собственному успеху и успеху друзей. воспитывать эстетический вкус. | Изучаем рисунки детей, комментируем работы, хвалю их. Предлагаю подарить раьоты ослику Иа. | С удовольствием дарят работы ослику. |
Болжамды нәтиже предпологаемый результ. Қабылдайды воспроизводят: рисуют карндашом, соединяя прерывистые линии. Тұсінеді понимают:для чего нужна телега, порядок расскрашивания деталей. Қолданады применяют:навики рисования карандашом.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
